高级中学2023年德育工作方案六篇

中学德育工作实施方案

一、指导思想我校德育与体艺工作要继续以中国特色思想为指导，以核心价值观为统领，贯彻落实《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，坚持“立德树人”根本任务，以提升学生核心素养为目标，逐步完善我校德育工作体系，构建中小幼德育工作模式，着力推进“五育并举”和“体教融合”，丰富德育与体艺活动内容，夯实德育与体艺活动载体，拓展德育与体艺活动途径，优化德育与体艺活动环境，全力提升德育与体艺教育工作水平，促进学生全面健康发展我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施

二、德育目标坚持“立德树人”根本任务，系统谋划我校德育与体艺工作，着力推进“五育并举”和“体教融合”的发展工作的落实力度，根据疫情防控形势和要求，因时因地制宜，采取灵活多样的工作措施，补短板强弱项，有力推动各项工作落地见效以“立德树人”为根本任务，以提升学生核心素养为核心目标，促进学生全面健康发展，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人热爱祖国初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合

（二）德育工作措施

1.进一步优化校内外育人环境学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境我校班班有学习园地，每两周由学生出一期

2.开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育每周星期一举行升旗仪式，学校提出本周工作要求星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施

3.加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性

4.切实加强教师的思想政治工作教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励

5.做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据

6.奖励与惩罚，表扬与批评相结合学校每学期开展“校园之星”的评比工作对违纪学生进行批评和纪律处分

7.对学生个人和班级进行量化管理把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一

8.进一步完善学校规章制度，并严格执行

9.学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生

10.注意点面结合，抓好典型既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化中学德育工作实施方案

一、指导思想以“德育大纲”为指导，以“学生身心健康成长需要”为出发点，以《中学学生标准》为依据，以“阶段性目标教育”为重点，建立具有我校特点的立体的做人教育和管理模式

二、德育总目标热爱祖国，热爱家乡；立志为振兴中华而努力学习；具有良好的道德品质和文明行为，遵纪守法；具有诚实正直、积极向上、自尊自强、不怕困难等品质和初步的分辨是非、抵制不良诱惑的能力

三、阶段性工作重点

（一）七年级

1.养成教育包括行为规范、文明礼仪、纪律卫生、学习习惯、生活习惯要严格培养，反复训练，坚持不懈

2.“五爱”教育包括爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学

（二）八年级

1.抓好“青春期、网络、心理健康、法纪安全”教育预防“早恋、网瘾、病态心理、打架勒索”等严重影响学生健康成长的重要问题

2.“三有”教育培养学生有恒心、有毅力、有奉献精神这是一项难度较大的工作，是班主任工作水平高低的分水岭，也应成为每一个班主任努力追求的工作目标我们在培养过程中要坚持每周一小结、每月一大结，同时要做至人建立学生档案，平时多表扬，总结时多激励

（三）九年级

1.在加强对学生进行“社会公德、理想、升学与就业、学习方法”教育和指导的同时，还要积极培养学生的高效自学能力这些都是“快出人才”而必须注意的重点内容

2.“双自”教育即自我教育和自我管理在学习上,有人把学生分为三种第一种是有无老师都要学；第二种是老师监督才去学；第三种是老师监督也不学其他方面也是如此我们提出对学生进行“双自”教育的目的，就是为了培养各个方面的第一种学生、工作要求:总要求用制度去规范，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶具体要求

1.突出搞好“三风”（校风、班风和学风）建设

2.树立“细节德育管理”理念，扎实落实学校德育工作思想和措施

3.以活动为载体，全面开展德育工作

4.加强在早恋、网瘾、偷盗、打架、浪费等问题上的教育和引导，做好“问题学生”的帮教结对工作，使工作开展富有成效

五、工作内容、途径和方法:

（一）把阶段性德育工作推向新的阶段积极改进和完善阶段性德育工作的目标、内容和要求,建立科学、有效的分层次、分阶段的系列化德育教育工作机制

（二）继续探索实践德育工作新模式七年级要积极实践“以行为习惯养成为目的严格管理模式”八九年级要积极实践“以学生为中心的自我教育、自我管理模式”同时三个年级都要积极实践“以学生献爱心为基础的情感育人模式”、“以争先创新为目的的激励育人模式”、“以系列活动为载体的寓教于乐模式”以上学生管理模式都是教育主管部门认可的有效模式，具体操作方法可网上查阅相关资料

（三）大力开展德育系列活动以德育活动为载体，多形式、多渠道拓展校园育人环境本学年将结合实际开展“行为规范教育月”主题教育活动；开展“文明礼仪教育月”主题教育活动；开展法制教育活动；开展系列主题班会活动；开展“手拉手”活动；开展勤俭节约等一系列德育活动通过丰富多彩的活动，让学生亲自参与、亲自感受，在潜移默化中受到教育，从而内化为学习的动力，营造良好的班风、学风、校风

（四）继续做好周、月教育主题德育工作安排修订相对适合的教育主题和其他德育工作安排，以教育活动引领学校的德育工作在活动落实方面，年级组应发挥轴心功能，学生处做好调控、协调和服务工作通过周、月工作安排，实现管理科学化，减少工作随意性，提高管理工作效率中学德育工作实施方案根据《中小学德育工作指南》等文件的要求，切实加强我校德育工作，强化德育理念，构建全方位学校德育工作体系，创新德育方法，提升德育成效，结合我校教育工作实际，制定本工作方案

一、指导思想和工作目标坚持“以人为本”的办学思想，培育和践行核心价值观,将“立德树人”目标融入全学科教学中以《学生管理条例》《学生诚信管理条例》为依据，构建三个德育管理平台，积极开展爱国主义教育、诚信教育、文明礼仪教育、传统文化教育及志愿服务，整合学校、家庭、社会教育资源，培育德智体美劳全面发展的建设者和接班人

二、工作重点及实施路径

（一）以思政课普及化和德育一体化为载体进行爱国主义教育我校推行思政课普及化的课程模式根据德育课程一体化和新高考形势的要求，我校开发系列思政课程，在全校三个年级每周开设一节思政课培养学生的“领袖气质”和“平民情怀”，主动开展主题鲜明、重点突出的爱国主义教育系列活动，通过研学旅行组织学生参加爱国主义教育实践活动，传承红色基因，培养学生爱国、爱家、爱校的道德情怀

（二）以学生志愿服务活动为抓手丰富劳动教育内容经上级批准，我校创建“中学生志愿者协会，以此开展各类志愿服务活动学生进社区、下工厂、疏导交通、宣传政策、感受农村生活、参与爱心工程，足迹遍布荣成大地以学生志愿服务为抓手，培养学生的劳动精神、担当意识、亲社会行为有着重要的意义

（三）以“语文学科基地”建设、特色学校建设为契机全面开展传统文化教育我校争创指向人文类素养培育的特色高中，积极创建语文学科基地，以此为契机充分挖掘传统文化中的育人价值，形成鲜明的德育教育特色，让学生热爱传统优秀文化，陶冶精神情操，提高人文素质，增加道德修养

（四）以“信用进校园”试点学校建设为契机开展诚信教育我校制订师生诚信教育活动的实施方案，完善信用管理考核办法，开展一系列诚信教育活动激励学生养成良好道德素养，并开展系列的诚信奖励和信用修复活动利用校园网、公众号等媒介多角度、全方位宣传诚信道德启蒙教育的重要性和实际意义

（五）打造三个德育管理平台加强学生的常规养成教育构建三个德育管理平台学生日常管理平台、学生诚信管理平台、综合素质评价管理平台实时记录、定期公示，并将其结果用于各级评优选先、综平招生等项目中以学生自主管理、文明班级创建等形式为载体，加强学生行为习惯的养成教育，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风、班风和校风

（六）重视心理健康教育，使学生形成健全人格三个年级开齐心理课程，定期为学生推送心理方面的文章、视频和课程资源，全体师生定期进行心理筛查，充分利用全员育人导师制，做好学生的心理疏导，定期开展文体活动、周末社团活动，疏导学生心理压力；建立学生心理互助小组，相互促进，让学生感受集体的温暖

（七）安全教育常抓不懈，让学生形成安全意识开展各类安全培训和应急演练，增强学生的自护自救意识和法制观念严格落实领导、安保值班管理，加强学生课间、宿舍、晚自习的安全监管，做到安全工作全覆盖（A）加强家校联系，发挥整合优势办好家长学校，提高家庭教育水平通过家长委员会、家长会及时向社会通报学校各方面的情况，宣传教育理念、推广教育举措；重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守学生等的教育、管理及建档工作，让每个孩子都能享受到大家庭的温暖和关爱

三、保障措施健全领导机制，将全体教师纳入德育工作范畴，任命班级德育导师，在全体教师中树立“人人都是德育工作者”的意识进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养通过校本培训，强化德育理念，加强教科研指导和过程管理，针对德育工作的热点、难点问题，及时总结经验、改进不足将德育教育内容纳入学校考核方案，增强德育工作在教师评先评优中的作用加强校园文化建设，陶冶学生的道德情操，充分营造浓厚的德育氛围中学德育工作实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细、落实,大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定《XXX中学德育工作实施方案》

一、指导思想坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行核心价值观,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高德育工作水平文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

三、主要工作

1.加强宣传引领，营造浓厚氛围深入推进“进教材，进课堂，进头脑”活动，引导中小学生逐步领会新时代中国特色思想的核心要义组织中小学生通过“知”“讲”“赛”“行”的实践体验活动，激发爱国热情继续推进《新时代爱国主义教育实施纲要》贯彻落实工作，围绕“明理,，”共情,，”弘文,，”力行，，，实施立心铸魂、笃志润德、青春告白、共情共鸣、固本培元、同频共振、激情追梦、奋斗圆梦八项行动，弘扬爱国精神，培育家国情怀继续组织开展“中小学德育学堂”“青年大学习”学习教育活动，学生思想道德意识不断提升发展

2.优化工作措施，加强思政建设成立中小幼思政课（德育）一体化专家委员会，组织开展思政课集体备课研修活动成立中小学思政课教师工作室，推动思政课教师团队专业发展

3.强化主题实践，增强德育实效紧扣“学生发展核心素养“，深化学生行为习惯养成教育，培养学生健康的生活学习习惯和为人处世态度聚焦“未成年人基本文明礼仪规范”，深化“八礼四仪”教育实践活动，提高学生的思想道

二、基本原则

（一）坚持正确方向全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，保证学校成为坚强阵地

（二）坚持遵循规律符合学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成

（三）坚持协同配合发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展的参与度，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力

（四）坚持常态开展推进德育工作制度化、常态化,将德育工作融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之的德育工作长效机制

三、德育目标培养学生爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识,增强“四个自信”，养成良好的政素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展教育学生弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观

（一）理想信念教育培养学生的政认同、情感认同、价值认同

（二）核心价值观教育深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等

（三）中华优秀传统文化教育开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信

（四）生态文明教育加强节约教育和环境保护教育,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式

（五）心理健康教育开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育

五、实施途径和要求

（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程统筹安排学校课程，开展法治教育、廉洁教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育

（二）文化育人开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所推进书香班级、书香校园建设，调动学生阅读积极性积极建设校园绿色网络，打造清朗的校园网络文化

（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展

（四）活动育人广泛开展社会实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，开展不同主题的实践活动加强劳动实践，在学校日常运行中渗透劳动教育，开展学雷锋志愿服务活动

（五）管理育人积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将学校德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中加强师德师风建设，关爱特殊群体，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生等群体的教育关爱

（六）协同育人积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围构建社会共育机制，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境

六、组织实施

1.学校成立德育工作领导小组德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作的文件及制定实施办法，领导德育系统和德育量化考核小组具体实施学校的德育规章制度

2.学校成立德育量化考核小组，由政教处工作人员、班主任、科任教师和各班班委组成，政教处牵头，班主任负责切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，组织力量开展中小学德育工作研究，探索新时期德育工作特点和规律,创新德育工作的途径和方法，定期总结交流研究成果，增强德育工作的科学性、系统性和实效性中学德育工作实施方案

一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力

二、德育内容、形式与实施途径德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟，坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化

（一）常规教育

1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下，爱国主义教育系列讲话内容

2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》

3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力

4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、优秀中队、“三好”学生、优秀少先队员、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设

（二）专题教育

1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育“七一”举办“颂歌献给伟大的”演唱会，激发学生的感情国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感

2.结合集体主义教育，开展志愿者活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，少先大队、各中队以“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神结合普法，开展法制教育根据普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民

（三）系列教育

1.对学生进行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格

2.帮助学生了解少先队基本知识，激发学生爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感

（四）心理健康教育

1.举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力

2.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径我校成立了家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平

三、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节各职能部门要注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（班级值周量化）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节

1.抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划

2.抓工作的检查德育处要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果教导处、团委要不定期对班级管理、班会、队会、常规教育、等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展

3.抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结中学德育工作实施方案

一、指导思想为促进我校学生的全面健康发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的建设者和接班人；切实加强和改进新世纪、新阶段、新形式、新情况下中学生的思想道德建设工作；将我校的德育工作和教学工作有机结合，有计划、有组织的开展并落到实处；在坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础的总原则下，我校制定了以下德育工作方案

二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标热爱祖国的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点

（一）初中阶段德育工作的主要内容

1.进行爱国主义教育

2.进行集体主义教育

3.进行民主与遵纪守法的教育

4.进行劳动教育

5.进行道德教育和良好的心理品质的培养

（二）各年级德育工作重点初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生“初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国学习的积极性新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展“初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象初三年级德育工作的主题是“迈好人生第一步，做合格的初中毕业生”初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情教育他们勤奋学习，立志成材同时要对学生进行法制教育，增强法制观念德和文明素养组织开展“学雷锋一一争做新时代好少年”“国民礼仪”（开学第一课、开学典礼、升国旗仪式、入队离队和入团仪式、成人礼、毕业典礼）“我们的节日”（元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、二十四节气）“爱我中华”（

五四、

六一、

七一、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国庆节、一二-九）主题教育活动，引领广大未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族复兴之梦组织开展“世界读书日”全民阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，推进书香校园建设组织开展“世界环保日”主题教育活动，推动绿色校园创建组织开展劳动技能竞赛活动,帮助学生树立劳动最光荣的思想意识，在实践中培养劳动意识和劳动技能依托红色教育基地和博物馆等场所组织中小学师生积极开展校外实践活动

4.丰富校园文化，促进身心发展根据《促进青少年健康发展的实施方案》，促进体教融合发展以提升学生社团与兴趣小组建设为目的，积极组织教师学生参加全县中小学第X届学生社团与兴趣小组活动展评活动，全县中小学音乐舞蹈教师基本功大赛活动，全县第X届中学生田径运动会、全县第X届中学生校园排球锦标赛、全县第X届校园篮球锦标赛、全县第X届校园足球锦标赛、全县第X届教职工篮球赛和全县中小学校园合唱比赛等活动

1、加强德育工作的领导U!

5.加强班务实训提升管理水平，班主任专业发展提供

（一）成立学校德育工作领导小组其成员名单如下组长XXX副组长XXX成员XXX、XXX、XXX、XXX

（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责

1.校长全面负责学校德育工作

2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施其任务是调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等

3.学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作

4.年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案

5.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定

6.思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一

7.科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人

8.共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路

9.教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性

（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系

五、德育工作实施的途径和措施

（一）德育工作实施的主要途径

1.思政课思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输

2.其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格

3.班主任工作班级是进行德育工作的基层单位班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动,要加强班级管理组织和建设班级集体，做好个别教育工作,形成良好的班风班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系

4.共青团、学生会团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理

5.劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风

6.课外活动课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力

7.家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合

（二）德育工作措施

1.进一步优化校内外育人环境学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境我校班班有学习园地，每两周由学生出一期

2.开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育每周星期一举行升旗仪式，学校提出本周工作要求星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施

3.加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性

4.切实加强教师的思想政治工作教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表开展教师职业道德教育，健全教师学习制度学校利用每周一例会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励

5.做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据按中学生综合素质评定办法分为A、B、C、D四等

6.奖励与惩罚，表扬与批评相结合学校每学期开展“校园之星”的评比工作对违纪学生进行批评和纪律处分

7.对学生个人和班级进行量化管理把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一

8.进一步完善学校规章制度，并严格执行

9.学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐暴行为,严禁体罚和变相体罚学生心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗

10.注意点面结合，抓好典型既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化制度引领和保障组织开展班主任读书写作交流活动，营造浓厚的专业成长氛围成立校级班主任工作室（每学段各1个），为班主任专业成长搭建平台参加中小学幼儿园班主任专业能力大赛暨主题论坛活动，在实践中促进班主任成长组织开展先进班集体、优秀学生和优秀德育工作者评选活动,选树和培养班级工作先进典型

6.加强团队建设，激发组织活力，推进团队组织标准化和规范化建设工作强化团队组织负责人第一责任人制度，持续推进“青年大学习”“红领巾爱学习”活动，参学率达到100%以团史、队史和团队礼仪为重点，组织开展入团入队教育举行团日、队日主题教育活动，发展一批新团员和新队员举行少先队活动课观摩活动，积极选派辅导员参加少先队活动课展示活动强化团委书记、少工委主任和大队辅导员主体责任，强力推动团校和“动感中队”创建活动强化学校管理责任，规范学雷锋志愿服务队工作，有效提升学雷锋志愿服务效益成立少先队大队辅导员和团支部书记工作室，开展团队工作研修活动，培养团队干部组织开展团队工作评选表彰活动

7.强化心理服务，保障身心健康全校教师认真研读《中小学生心理健康管理工作的实施办法》，全方位加强和规范心理健康教育工作，保障学生身心健康加强对心理健康教育的督导检查，规范心理健康教育课的开设和团体辅导活动与心理咨询服务活动的开展开展中小学生心理测评和筛查,确立重点服务学生对象，开展跟踪服务参加全县中小学心理健康教育教师专业能力提升交流研讨活动选派中小学心理健康教育教师参加省市培训和教育年会组织中小学申报省标准化心理咨询（辅导）室及心理健康教育特色校，并指导做好评估验收工作

8.创新活动方式，提升关爱质量学习《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的实施方案》，加强我校工委工作规范留守儿童之家建设，提升留守儿童之家的关爱能力创新活动方式，丰富留守儿童的课余生活，营造家校同一的的环境氛围建立结对关爱机制，有效开展留守儿童关爱志愿服务活动

9.发挥能动作用，形成家校合力加强督导检查，规范家长学校建设，提升家长学校的工作水平依托家长学校，开办“家长讲堂”，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力创新家长会方式，有针对性的和家长协商共建个性化的育人方案，引领学生健康成长拓宽家校沟通渠道，发挥家访、家长开放日、家长接待日、致家长公开信等的桥梁作用，和家长建立直接互通式的育人机制发挥家长委员会的作用，调动广大家长的社会资源，组织家长志愿者走进学校，开展各类服务活动

10.优化创城措施，提高测评质量认真研读《教育系统20XX年创建全国文明城市工作实施方案》和《20XX年教育系统未成年人思想道德建设工作实施方案》组织实施并完成20XX年教育系统创城工作各项任务完成20XX年教育系统创城测评材料收集整理与上报工作统筹协调全县未成年人思想道德建设工作成员单位，做好阶段性工作的汇报

11.加强部门联动，提高协作成效配合县文明办、团县委、县妇联、县民政等部门做好随机性工作完成市、县教育局下达的其它工作、成立学校德育工作领导小组组长XXX副组长XXX成员XXXXXX心理健康教师及各班班主任

五、抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责

1.校长全面负责学校德育工作

2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施其任务是调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等

3.学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作

4.年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案

5.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定

6.思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一

7.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人

8.共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路

9.教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性

六、德育工作实施的途径和措施

（一）德育工作实施的主要途径

1.思政课思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输

2.其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格

3.班主任工作班级是进行德育工作的基层单位班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动,要加强班级管理组织和建设班级集体，做好个别教育工作,形成良好的班风班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系

4.共青团、学生会团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动,把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承传统，学会自我教育、自我管理

5.劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风

6.课外活动课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主义教育通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力

7.家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教。