4.3--《第4章 生态经济的人和人口》学习任务

《第章生态经济的人和人口》学习任务

41.根据授课视频和课件，提炼本部分的知识点，明确疑点和难点

2.就马克思关于人的本质的3个要点谈谈你的理解

3.什么是“人的全面自由的发展”？如何理解马斯洛所说的“自我实现的需要”？进一步查阅资料以充实你的理解

4.在对待就业的态度上，传统经济学与生态经济学有哪些不同？

5.为什么人们经常没有在“钱”和“闲”之间权衡的自由？我们为什么如此忙碌？我们应该如此忙碌吗？著名经济学家于光远说，“玩是人的根本需要之一要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术”（参考扩展阅读中的《论玩》）你赞同还是反对他的说法（说出理由）？如果你赞同上述说法，上述主张又会如何改变我们的生活和人自身？其对经济和经济学又会带来何种影响？

6.我们要成为什么样的人，以及要追求什么样的生活？或者，具体到你，你想成就为一个什么样的人？你所认为的理想的生活方式是什么样子的？

7.近年来，社会上常有“x奴”之类的说法，如“房奴”、“孩奴”、“卡奴”、工作奴”等等统计一下“奴”之种类，评析一下各类“奴”的生活状态，以及人们应该如何超越这种状态

8.《小的是美好的》一书的作者舒马赫说“佛教徒的看法是劳动至少有三重功能使人获得利用和发展本能的机会；使人通过与其他人共同参加一项任务克服自私自利；生产恰当生存所必需的商品与劳务（因此）佛教经济计划从一开始就是全民就业的计划，实际上它的基本目的是使每个需要出外谋生的人都有业可就不是最大量地就业，也不是最大量地生产”想一想，佛教徒对劳动的看法与传统经济学、世俗社会对劳动或就业的看法有何不同？我们能从中获得哪些启示？

9.了解网络上关于996工作制的讨论，并就此谈谈你的认识10•几年前，河南省实验中学一位老师写了这样一封简短的辞职信“世界那么大，我想去看看”这封求职信引发了极大的社会关注搜集了解相关资料，体会当事人的心情，评价当事人的做法，分析一下为什么这件事引起了那么大的社会反响

11.认真思考课件中设置的“思考与讨论”题，认真思考课件最后的其它思考题并要求就4-

1、4-

2、4-5汇报你的看法12你的收获和感悟，以及你还想进一步了解什么。