2024年教资面试说课和试讲一样吗

年教资面试说课和试讲一样吗2024教资面试说课和试讲一样吗？老师资格考试报考条件需满意基本条件、户籍及人事关系条件、试点省份条件及不得报考的条件等四个方面，一起来看看教资面试说课和试讲一样吗，欢迎查阅！教资面试说课和试讲一样吗

（一）说课和试讲的定义通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学

（二）说课与试讲的关系共同之处主题相同说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围围着同一个教学课题不同之处要求不同试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题

（三）说课的内容说课的内容包括说教材，说教法、学法，说教学过程

1.说教材说教材包括三个方面内容教材简析;教学目标;重点、难点分析

2.说教法情景教学法；目标导学法;演示试验法；比较法;探讨法;归纳法;阅读法等

3.说学法视察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等

4.教学程序导入;授课;练习；作业;探讨性学习

（四）试讲的内容（统考的面试都是试讲哦）

1、导入可以采纳故事、歌曲、名言、明知故问等形式

2、讲解在讲解的过程中，须要考虑的问题主要有

①老师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生主动思索，老师起到什么作用，学生参加到什么程度

②不同的教学内容应当采纳何种教学方法更有效

③采纳什么样的教学媒体来呈现教学内容

3、板书板书的设计要遵循以下几个原则目的性、精确性、简洁性和直观性

4、教学评价教学评价常见形式有课堂练习和提问

5、总结总结的意义在于对学问进行梳理，强化学生记忆教资考试详细内容

一、《综合素养（中学）》教资该科目分为五个模块，内容涉及老师职业理念、教化法律法规、老师职业道德及职业行为、老师文化素养、老师基本实力等等教资主要考查作为老师的一些基本实力中学综合素养为初级中学和高级中学教资证考科目，考试题型包括单项选择题、材料分析题和写作题

二、《教化学问与实力》教资该科目分为八个模块，内容主要是教学学问和教学实力的基础学问考试题型不会常常变动，一般包含单选题，辨析题，简答题，还有两道材料分析题《教化学问与实力》考试内容模块主要包括教化基础学问和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与老师心理等八大模块，里面又包含了许多的小考点

三、《学科学问与教学实力》教资该科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目考生从中选择一门考，就可取得相应科目的高级中学教资证教资科目三是学科学问与教学实力，是初中及以上等级的教资证所考试的科目教资考查内容是按每个学科的教资考试大纲依据本学科的特点定的，基本包含学科学问、教学设计、教学实施和教学评价的内容教资科目三考试题型有选择题、简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题教资面试阅历共享开场语速过快，急着表现自己，或打算了太多的话，怕时间不够僻里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清其实这个开场特别重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应假如首因效应的效果好，会引起晕轮效应所以，大家不容忽视这一亮相02衣品穿暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服穿着方面，更要留意自己在考场的两重身份即考生和将来的老师，因此穿着就要符合这两身份一一不要太低龄或太性感03沟通没有互动，考官感受不到课堂氛围模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”老师须要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热情气氛、学生的反应等都要表现出来04说话对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问建议提问和评价要提前设计要把学生的回答先预设好，再转述出来同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得全部学生都是那么协作你，而且每个学生都回答的那么完备05眼神缩在黑板的一角，不敢直视考官在试讲的过程中，也要留意走位特殊是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要留意左边和右边的位移这样才能不会忽视一部分学生，而照看到全班学生06时间10分钟的时间，讲不完全部的东西，讲到那就算哪假如这样，确定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系07导入新课导入提的问题太一般导入技能就是要大家设计好一个新奇的导入，能引起学生爱好，激发学习欲望中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意08动作频频看时间，感觉很惊慌看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间09紧急发觉讲错了学问点便打断了教学，回头重新讲讲错学问点时，可以引导学生来思索自己的讲解并描述然后提问，圆场规整板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱整齐和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。