Starter Module1 My teacher and my friends Unit 3单元整体教学设计

单元整体教学设计Starter ModulelMy teacher and my friends本单元以七年级上册为Starter Module1My teacherand my friends

一、模块主素材，目的是在真是情境中复习关于相互问候，询问姓名,自我介绍，相互题介绍，并通过练习和各种活动对听，说，读，写的综合技能进行一步的综合训练

二、模块内容分析U1通过对句型Good morning,my nameis MissZhou.的学习，运用所学句型，向新老师和同学进行问候和自我介绍，以此来巩固所学句型是的继续，在的基础上进一步进行自我介绍，学会询问别U2U1U1人的名字和问候别人要求学会介绍自己的朋友，介绍某人要用，并学会使用U3This is…Nice来问候别人to meet you.

三、学情分析是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多多样化的，趣味性的学习活动，让没基础的同学心理的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣，让又基础的同学更进一步培养对英语学习的兴趣和自信通过本单元的学习，学生能够目标学会正确拼读和书写a“hello,class,my name,is,miss,good,morning,afternoon,goodbye”目标学会运用音标认读字母及正确书写个字母b Aa-Zz26目标学会在日常生活中用c“hello,my names,Good morning,Good与人打招呼afternoon,Goodbye”目标培养学生学习英语的兴趣d

四、模块教学目标与核心素养的关系学完本模块后，学生能够运用打招呼用语Hi/Hello/Good morning/和问不卖语Good afternoon/Good evening!How areyou Imfine,培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活thanks.How areyou ImOK.运用初学的日常交际用语的能力提升学生学习英语的兴趣O单元课时安排语篇课型第*课时听说课第一课时U1听说课第二课时U2U3听说课第三课时第课时教学设计3

一、课题Starter ModulelMy teacherand my friends.Unit3This ismy friend.

二、课型听说课口语法课目阅读课口写作课口其它课口

三、教材分析What™语篇主题和主要内容本模块主要介绍我的老师和我的朋友，是关于基本的问候和问答本单元是介绍朋友，是学生学会在语境中，使用基本的句型介绍朋友进行对话Why一语篇传递的主题意义本节课时本模块的第三节课，教材通过1_忆91访9在校园里问候乂1$5211011并向MissZhou介绍他的朋友Tony初次认识和介绍Tony与Betty相互问候这一场景，让学生感知功能句型Thisis...和Nice tomeet you.的语用情境主要学习如何用英语向别人介绍自己的朋友和家庭成员How…文体结构、语言特点及功能本节课时为听说课，可以根据本课内容利用图片导入，引出话题进行讨论，并学习本课的重点单词，然后进行匹配练习和听力练习，熟悉向别人介绍自己的朋友的句型，教师应该鼓励学生用英语去询问，加强通信之间的交往

四、教学目标通过本单元的学习，学生能够

1.掌握新词汇:this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go,now,bye,see tomorrow（学习理解），掌握向别人介绍自己的朋友的句型This ismyfriend,Her nameBetty.Nice tomeetyou.Its time to go now.

2.能够用英文介绍自己的朋友，同学或家人能否正确使用初次见面问候语（应用实践）

3.能否礼貌的介绍自己的朋友，在小组活动中，增强学生之前的交流，加深友谊（迁移创新）思维品质目标学生在前两个课时已经学过Good morning.How areyou的问候句，所以对Nice tomeet you的理解应该问题不大，这个句型用来表达初次认识或被人介绍而相识时相互间的问候，这个句子比逊让学生充分理解用语的环境能正确使用句型This is...Her/His nameis...Ifs timeto gonow.能否通过听闻获得有关信息，并提高学生的听说能力文化意识目标:能够与人为善，和谐相处有礼貌的向他人介绍自己的朋友，在小组活动中，增强学生之前的交流，力口深友谊

五、教学重难点重点1,掌握this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go,now,bye,see,tomorrow等词汇的用法

2.掌握介绍他人的句型难点:会运用Its timeto do的用法

六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图

1.Warming upWatching the视频导入，放理观播邀请举手学生如感习vedio andanswer whatare营造轻松愉悦麻回答绍介they talkingabout的学习氛围帮汨情解何看助学生理解课让知新通视文境频新学英学过场朋学句呈文习生史教型现Activity1/2全班分组，每教师播放录音，在听的过程Listen andread thedialog.任组三人，分别呈现图片，引导中，学会向他务二:Listen tothe扮演对话中的学生感知课文人介绍自己的朋友conversation,answer thetwo三个人物，进O（应用实践）questions.行角色朗读1Whos Linglings之后教师挑选在做课本练习teacher出两三组,佩题的过程中，巩2Is TonyBettys friend戴准备好的头固所学知识Why饰，进行对话展

2.Act theirdialogues outin不class.OActivity3:Match Listen andcheck.任务三Match the sentenceson theleft withthesentencesonthe rightin Activity

3.Thanlisten andcheck.Activity4:ListenandNumber.任务四Listen andNumberthe SentencesinActivity4/

5.Then checktheanswers withthe wholeclass.Activity6:Work inpairs.Askand say.任务六Students workin groupof4and practisethe dialogueinActivity6and performtheirdialog forthe wholeclass.课本练习题检Activity7:write测，巩固所学单词学会问候任务七Ask studentstocomplete thesentences with小组合作，进the wordsof thisunit,then行口语输teacher playsthe recordandasks studentto checkthe出Oanswers withthe wholeclass.任务make adialogue编写对话介绍邀请四组学生朋友或家人（迁进行引导学生回顾Share thesame dialoguewith移创新）并巩固本节课your classmates.所学内容，为对话表演做准备OHomeworkFinish writingthe dialoguein yourexercise book设积极主动与今中新的学习环9本单元所学的次生活当中.板书设计10Slarler ModuleI Myteacherandmy friemlsUnit3This ismyfriend.

1.Key words:this.she.teacher,friend,her.his.nice.to.meet.time.go.now.bye.see.umornw

2.Key sentences1This ismyfriend.2Her namesBetty.3Nice tomeetyou.4It\timetogonow.5See youtomorrow.教学反思本课时的教学通过视频导入，能够给学生新鲜感，激发学生的学习兴趣本节课的重点在于在听说的过程中，教会学生介绍他人的句型。