《我不是最弱小的》教案

《我不是最弱小的》教案教学目标:

1.复习生字词;正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课文内容，自觉爱惜弱小者

3.书写3个生字”扑、托、摸“，一个词语“芳香教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，自觉爱惜弱小者教学难点理解课文内容教学过程

一、复习导入

1、上节课，我们学习了生字.读了课文，学习了第一段,这节课，我们接着学习第七课:我不是最弱小的.

2、板题齐读课题

3、复习词语:这是我们上节课学过的词语，一起来复习一下我们最准，男女竞赛男生读一个,女生读一个，看谁字音读得声音最响亮

4、评价大家都表现很好，呈现了二

（4）班的风采，盼望在下面的时间里，同学们也能像这样自信、噫亮地答复老师提出的问题

二、学习课文

（一）感受野蔷薇的美丽弱小

1、上节课我们讲到，夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩那里盛开着美丽的铃兰花突然,萨沙发觉了一丛一一野蔷薇（板莎沙，野蔷薇）

2、文中写野蔷薇的句子在哪呢？须要我们自己去找请你们快速阅读课文，把描写野蔷微的句子画下来

3、指名汇报你们画到了哪一句

4、一共有两处写野蔷薇，一处是第2段写刚开出的野蔷薇，一处是第8段写雨中的野蔷薇自己读一读,看这两处，有什么不一样？（一处美，一处可怜）

5、先请一位同学来读一读第一处的两句话

6、读了这句话，仿佛看到了什么，闻到了什么⑴蜂拥蜂拥是什么意思？视察图指名说很多花紧紧围围着它⑵粉红色什么颜色

7、还看到了什么？⑴随风舞动谁能来做做动作？请一位生做动作看,一阵微风吹来，带着露珠的花朵，随着风儿跳起了美丽的舞蹈⑵芳香扑鼻闭上眼睛，闻一闻，闻到了什么（芳香扑鼻）香不香

8、这么美的花，我真想多看几眼，同学们，我们一起来读一读吧，让我们再看看这美丽的野蔷薇

9、再看看这句请人来读一读

10、这时的野蔷薇给你怎样的感受

（1）垂着头谁来演一演雷声大作⑵娇嫩（板书娇嫩）什么意思？谁能读出它的娇嫩

11、刚刚还迎着阳光绚丽绽放的美丽花朵，转瞬间就被无情的风雨吹打着，你看，他们暴风雨中无助地摇摆着…引读第2处

12、假设你就在这朵弱小的野蔷薇的旁边，你会怎么做？（多么可怜的花儿，多么无情的雨呀！我想要是这时雨停了该多好呀我想我要是有一把雨伞该多好呀，我要去为这些美丽的花儿挡住雨）

（二）萨沙是否弱小

1、萨沙和你们一样，他也要像你们一样爱惜弱小、娇嫩的野蔷薇快速读39段，看看他是怎么说怎么做的？找出萨・沙说了几句话，用横线画出来

2、出示课件三句话看，都找对了吗？你发觉这三个句子有什么共同点吗？（都是问号）

3、问号怎么读？（读出疑问的语气）把书放在桌子上，找三个同学来读

4、萨沙的三句问话背后有着一个怎样的故事呢⑴34段☆我们先自由读34读，出示萨沙的话・・☆再请一位同学读读萨沙的话☆须要为什么都须要雨衣，当时是怎样的状况？指名答复哪段写了？☆看到其次段出示词雷声大作，滂沱大雨你能想象这是怎样的景象吗？☆最啊，轰隆隆的雷声，大风大雨，转瞬间，身上就他们是怎么处理的？指名读第2段后两句快淋湿了这么大的雨,一家四口却只有一件雨衣,☆萨沙穿上了雨衣，当他看到爸爸、妈妈和哥哥都在大雨中淋雨时，他心里会怎么想？（不明白、不理解）☆书上哪一个词告知我们萨沙不明白，不理解？（不解）☆谁来读一读萨沙的话，读出不解的语气

（2）读5~6段☆不怕淋雨吗？他们为什么要这样做呢？同学们读了下文就知道了请2位同学分角色读

5、6段其它同学读旁白☆妈妈平常说话是什么样子的？想象下，妈妈这句话应当读出怎样的语气？（亲切、确定）☆再请一位同学读一遍☆看图图中比妈妈弱小的有谁？（托利亚、萨沙）所以妈妈把雨衣给了比自己弱小的托利亚比托利亚弱小的有谁？（萨沙）所以托利亚把雨衣给了萨沙☆听到妈妈这么说，萨沙问？指名读☆听出来了吗？萨沙心里怎么想的？（不服气）谁会不服气地问全班一起来问一问☆谁来和我一起读读79段妈妈觉得怎样的人是最弱小的？・指名答生答复☆看妈妈这是在教化萨沙，谁能读出教化的语气加上动作就更好了☆此时的萨沙是怎么做的？指名读（板书掀、遮）☆于是，问道引读第三句☆你来说说看，萨沙这么问，是说自己是弱小的，还是不是弱小的？所以这个句子虽然是问句，但是他其实早有答案，不用我们来答复，这就是反问其实,莎沙是想告知我们☆指着课题齐读☆妈妈也是这么告知他的请同学来读读妈妈说的话（板书爱惜，英勇）☆真棒，把夸奖的语气读出来了你们还能用感慨的语气夸一夸莎沙吗？

5.出示练习册读一读带问号和感慨号的句子，再试着各写一个这样的句子

6.分角色朗读课文先自由结成小组练读o男女赛读

7.读得真好萨沙用自己的行动爱惜了弱小的野蔷薇向大家证明自己不是最弱小的，那在你眼里，什么又是最弱小，你又会怎么做呢

8.我听出来了，你们都能爱惜比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心、英勇的孩子坚信，同学们以后再面比照自己更弱小的人和物时，必需会坚毅地说（引读课题），必需会自信地说（引读课题），必需会傲慢地说（引读课题）因为我们可以爱惜比自己弱小的，因为我们可以帮助须要帮助的人和物课文我们就学到这里

三、写字

1.出示生字扑、托、摸视察，什么共同特点左窄右宽，提手旁不同点:扑、摸，左右齐平托，左高右低

2.生书写叫三个人上来写

3.出示词语〃芳香〃下面我们要写一个词芳香齐读两遍视察，范写这是两个形声字草字头的横不要太长，两竖下方略向内斜，写出照应感，芬字的撇捺要伸展，芳字的中横要写长以〃支撑〃整个字方正平稳

4.生书写叫一个人上来写

5.练习我会填发觉了规律了吗？根本字+偏旁点名组词看，本课有很多好词，在我们学习的过程中，不知不觉就积累了这么多你读了课文，还积累了哪些好词指名说，我们把它抄在采蜜本上U!积累。