大单元整体教学设计Starter Module 2 My English lesson Unit 1

单元整体教学设计Starter Module2My Englishlesson本模块的主题为“英语课堂”，属于预备级的第二模块，以“英语课”为中心，让学生在真实语境中复习或学习日常用语及简单对话，继续为学生顺利开始初中阶段

一、模块主的英语学习打下基础题

二、模块U1通过一些简单的指令语的学习，使学生掌握指令语的用法内容分析U2是通过对句型whafs yournumber的学习让学生掌握数字的用法并学会电话号码的表达方式U3主要学习数字的用法，让学生学会用数字表达自己的年龄和进行一些简单的计算

三、学情分七年级学生刚进入初中，对起立，坐下，举手等英语指令很感兴趣，但表达容易析混淆，本模块通过听，说，对话等练习，帮学生扫除障碍通过本单元的学习，学生能够目标a学习课堂日常用语，能否听懂课堂指令目标b学会用英语询问与告知所在班级，电话号码目标C能够用英语进行有关年龄，数量的交谈目标d培养学生学习英语的兴趣

四、模块教学目标与核心素养的关系）学完本模块后，学生能够运用语言结构1祈使句Close/Open youbook,）Please sit down等2由what,how引导的特殊疑问句询问与告知个人信息What classare youin Iam inClass3,Mr Chensclass.How oldareyou Iam

12.How manyboys arethere Fifteen.培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力提升学生学习英语的兴趣单元课时安排语篇课型第*课时U1听说课第一课时U2听说课第二课时U3听说课第三课时第1课时教学设计

一、课题starter Module2My Englishlesson.Unit1Open your book.

二、课型听说课口语法课目阅读课口写作课口其它课口

三、教材分析What™语篇主题和主要内容本模块主要内容是学习能听懂英语课中的课堂用语，能理解并执行有关学习活动的剪短书面指令，并学习数字表达以及如何询问年龄并回答的方式Why一语篇传递的主题意义本节课时本模块的第一节课，通过设计贴近现实情境的活动，激发学生学习的兴趣，给学生搭建实现语言运用的支架教师在教学过程中要经常使用课堂用语，为了帮助学生克服今后在英语课堂中常用到的课堂用语和指令语的困难，本课时集中学习How-1■文体结构、语言特点及功能本节课时为听说课，主要学习英语常见的课堂指令语可以根据本课内容利用真实情境进行导入，学习本课的重点单词及常见的课堂指令语然后进行听力练习和匹配练习及写作练习，巩固本课重点知识

四、教学目标通过本单元的学习，学生能够

1.掌握新词汇sit down,open,close,listen,draw,put up,stand,hand.（学习理解）

2.培养地道和流利的口语（应用实践）

3.通过对其他国家或地方人们生活的理解，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，进一步对本国文化的认识（迁移创新）思维品质目标学生本节课掌握了常见的课堂指令语

1.sit down.

2.stand up.

3.open/close yourbook.

4.putup you hand,listen,draw.也听懂了和书写这些英语课堂指令让学生养成良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣文化意识目标在小组活动中，增强学生之前的交流，加深友谊认识中西文化的差异

五、教学重难点重点

1.掌握sit down,open,close,listen,draw,put up,stand,hand.等i可汇的用）去

2.掌握本单元的英语指令语难点Put upyouhand的put与up的连读

六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图1Warming up1Enjoy asong:播放歌曲通过播放英文邀请四组学Good morningto you!可以让学生提歌曲复习生进行2Review thegreeting phrases升英文兴趣，帮in theprevious periodby have助学生巩固学the wholeclass play the dialogue过英语对话,并in realsituation.练习进行口语练习OVocabulary study:学习生词,掌握重点句子，学习指令用语，Show somepictures ofwords初步掌握部明白课堂指令参与游戏活动，分元音的发的重要性，没有（应用实践）音方法规矩，不成方Activity1/2圆Listen andread thedialog.任务一:playtherecording and听读背诵have thempoint outthe wordsandphrases in Activity

1.

2.Act theirdialogues outin class.Activity3:Play therecordingagain andhave themread afterthetape.学习指令用取长补短，培任务二.listen anddo.语，在规定养书写能力时间内写完Activity4:Match成Activity5并多媒体任务三Have thestudents match展示作品the sentencesinActivity4andcheck theiranswer withtheirOpartner.Activity5:Write任务五Write theletters inActivity

5.listen andcheck.Activity6:Pair work任务六Work inpairs,onestudent pointone objectinPPT,the otheranswer thequestion.合作学习两人结对完成，掌握更多的英文指令O任务make aperformance.To新习主练运用本节课学以致用适答孩use belowwords:展知识，解决惯动

1.sitdown.

2.stand up.

3.open/习问题当问子示close yourbook.

4.put upyou迂，举，hand,listen,draw.O表题养随进手移鼓扬的成堂创行回励Homework

1.抄写单词

2.背诵课文设积极主动与4中新的学习环上本单元所学的当生活当中

10.板书设计Module2My Englishlesson UnitI Open yourbook.Good morning,class.Listen.Good morning.Miss Zhou.Draw.Please sitdown.Put upyour haSildown.Stand up.Openyourbook Closeyour hex教学反思本课时的教学由歌曲和情境导入，激发学生的学习兴趣本节课的重点在于听说读写的过程中，教会学生掌握课堂指令。