巧手制作不倒翁（教案） 北师大版二年级上册综合实践活动

《巧手制作不倒翁》教学设计

一、教材分析本课选自北京师范大学出版社出版的《综合实践活动》二年级上册第二单元本课主要通过“巧手制作不倒翁”这一设计制作活动，引导低年级的小学生进行不倒翁的制作，更全面的了解不倒翁、喜爱不倒翁，增强动手操作能力同时培养学生热爱民族传统玩具的情感

二、教学目标价值体认了解不倒翁来历的有关典故，培养民族自豪感；责任担当知道不倒翁在玩具制造、建筑设计、生活等方面的广泛应用，感受活动、创造的快乐，体验工匠精神；问题解决了解不倒翁不倒的原理，培养动手动脑的能力以及合作探索的能力创意物化通过动手操作实践，学会利用蛋壳制作漂亮创意的彩蛋不倒翁

三、教学重点学会利用蛋壳制作彩蛋不倒翁

四、教学难点创新设计有创意性的不倒翁

五、教学准备老师准备课件、板书、生鸡蛋、水槽、小碗，纸巾、锥子、牙签、彩蛋不倒翁、奖牌等学生小组准备不倒翁玩具、水槽、小碗、锥子、鸡蛋、纸巾、锥子、垃圾盒、大米、纸巾、白乳胶、剪刀、牙签、彩纸、彩笔、作品展示板等

六、教学过程（一*）儿歌导入、导入同学们喜欢听儿歌吗先送给同学们一首儿歌，会唱的可以跟着一起唱边听边思考儿歌中的主人公是谁？（播放《儿歌》）儿歌中的主人公是谁啊？（齐答不倒翁）（出1示课题不倒翁）来历你喜欢玩不倒翁吗那你知道不倒翁的来历吗它的历史可是很悠久呢!我们一起来了解一下（播放《来历》视频）【设计意图】通过儿歌导入和了解不倒翁的来历，激发学生对“不倒翁”的好奇心和探究欲，增强民族自豪感

（二）探秘原理、猜想不倒翁不倒的秘密同学们，那你们想不想知道它为什么能扳不倒呢仔细观察这些不倒翁，它们有什么共同特点？（课件出示各种不倒翁）老师还给每组一个不倒翁玩具，观察一1下，不倒翁不倒的秘密（生不倒翁的底部是圆形的乂展示一个生鸡蛋）只要底部半球形就是不倒翁了吗这个鸡蛋底部就是半球形，它为什1:么站不住呢你知道不倒翁里面的奥秘吗谁来猜一猜？我们一起来看一下吧！（同学们举手）哦，同学们明白了吗？生不倒翁的里面是上轻下重中间空、补充课题（展示教师提前做好的一个彩蛋不倒翁）同学们请看，这个不倒翁是老师自己2:做的，可爱吗哪个同学知道是用什么材料制作老师是用一个大鹅蛋壳做的，你们想不想也像2老师这样来做一个蛋壳不倒翁啊那这节课我们就选取生活中比较常见的蛋壳来设计制作彩蛋不倒翁（出示课题彩蛋不倒翁）、猜想材料那制作一个彩蛋不倒翁都需要哪些材料呢老师给每个小组准备了一个老师提前做好的不倒翁（提前做好的蛋壳不倒翁）,下面在小组长的带领下一起来观察一下，也可以拆3开来看看里面!看哪个小组火眼金睛，最先发现同学们真了不起，通过探究发现了制作彩蛋不倒翁需要的材料下面我们一起来认识一下除了必需的材料，我们还要用到哪些工具（课件展示制作材料和工具）【设计意图】通过观察、猜想、动手操作等形式，引导学生自己发现、归纳总结出制作彩蛋不倒翁的材料，引起制作彩蛋不倒翁的兴趣和欲望

（三）猜想步骤、教师演示取蛋壳除了空蛋壳，别的材料和工具都能找到现成的，所以制作彩蛋不倒翁的第一步就是要先取蛋壳，那空蛋壳是怎么制作出来的呢让老师先来给你们示范一下好吗选一1枚鸡蛋，用锥子（或大头针）在鸡蛋较小的那头顶端穿一个小孔，注意一定要小心，否则鸡蛋壳就碎了；把口开得稍微大一点，用牙签把蛋清、蛋黄搅散；把蛋液倒进小碗里用清水把蛋壳洗净后用纸巾把蛋壳擦干净、小组取蛋壳下面我们小组为单位取蛋壳，时间分钟，老师提醒同学们，取蛋壳一定要轻轻地，不然蛋壳很容易碎，使用锥子要小心，不要扎到手，一旦伤了手一定要赶快告诉老师，22老师带来了医药包、交流哪个小组取出空蛋壳了？你们的动手能力可真强!下3面快速把东西收拾好，小组长把水盆和蛋液送到前面的桌子上，取回制作蛋壳不倒翁的材料和工具这个小组最先收拾好，老师奖励你们两个空蛋壳!没取好的可以找老师帮忙老师还给你们每个小组多备了一些毛线、太空泥、小粘贴之类的作为装饰的辅助材料•，你们可以选择使用、制作步骤有了这些材料，我们怎样才能一步一步把它们变成可爱的彩蛋不倒翁呢再拿起不倒翁看一看，彩蛋不倒翁的制作步4骤应该怎么做呢让我们一起梳理一下制作过程⑴将适量的大米小心地装进蛋壳里，直到蛋壳的大头朝下能立在桌子上为止一一装大米，要适量⑵准备适量的胶水倒入蛋壳内，用牙签将大米和胶水搅拌均匀，融为一体——拌胶水，要均匀⑶把蛋壳放在展示板上，保持蛋壳直立，待胶水干后蛋壳就不会倒了一一定蛋型，要直立⑷装饰不倒翁，让它变得更漂亮美观一一巧装饰，要美观【设计意图】综合实践活动课程强调学生亲身经历各项活动，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，本环节教师引导学生经历猜想、整理制作步骤的过程，探究不倒翁的制作原理，经历亲自动手取蛋壳的过程，体验和感受了生活，发展了实践创新能力

（四）分工制作、创意分享同学们清楚了彩蛋不倒翁的制作步骤了吗动手制作之前把你们的设计创意分享一下好吗你想做个什么样的彩蛋1不倒翁呢？（小鸡不倒翁、小丑不倒翁、粽子不倒翁、光头强不倒翁等）同学们想象力可真丰富!老师期待你们的精彩作品！、小组合作制作看有的同学已经迫不及待了，但是制作之前，老师还是要提醒大家注意（温馨提示

①使用剪刀要注意安全，2不要剪到自己或者同学，用完及时放回收纳盒里；

②要听小组长的分工，团结合作；

③制造的垃圾要及时清理到垃圾盒里，不要到处乱扔）再次强调老师带来了医药包，如果不小心扎到了手，要及时告诉老师下面我们就根据小组的设计构思，小组合作，个人一组，开始动手制作，看一看哪个小组制作的不倒翁最多、最漂亮、最有创意，小组合作最好我们2要评选最佳合作奖、最佳创意奖、最佳手工奖下面就让我们大显身手开始制作吧!过程中反思改进同学们，请暂停一下，刚才老师发现这个小组的往蛋壳里装大米太慢了，谁有好办法能帮助他们你在制作过程中遇到了哪些问题谁来帮他们解决这个问题快谢谢这个小组的同学吧！【设计意图】在分享创意、分组动手制作彩蛋不倒翁的活动过程中，鼓励学生分工合作、手脑并用、灵活掌握、融会贯通制作彩蛋不倒翁的方法和技巧，提高学生的操作水平，体验工匠精神

（五）评价反思、玩中反思漂亮的彩蛋不倒翁完成了吗？看同学们兴致勃勃，做得热火朝天，老师都不舍得让你们停下了，我看到有的小组已经在玩起来了，我们先把工具和材料快速1收拾好，组长负责把收纳盒收好放在地上下面，我们先在组内玩一玩吧，组长掘倒了看看能起来的才算成功了，看看自己组制作成功了几个一会把成功的不倒翁一会拿上来全班展示要是不成功，赶快讨论一下不成功的原因、作品展示下面让我们来一场“不倒翁时装秀”吧！看一看谁的不倒翁既灵活又美观请组长带着你2们的最佳作品上来展示一下吧!做得最多的小组获最佳合作奖你们小组有没有不成功的那你们找到原因了吗？（预设大米装太多了；大米没有固定在中间；）希望你们下去能反思改进一下，争取下次做出更灵活更漂亮的不倒翁，好吗那最佳合作奖就应该给这个小组了，掌声恭喜他们！你觉得你们组应该得什么奖为什么、谈感受可爱活泼的不倒翁制作看似简单，能够让它不倒却不是一件容易的事情刚才制作彩蛋不倒翁你有什么感想和收获虽然3不容易，但只要认真努力，什么事都难不住我们对吗？【设计意图】引导学生在小组内玩不倒翁，边玩边反思制作不成功的不倒翁失败的原因，让学生在体验中反思，在反思中成长锻炼了学生的动手操作能力和语言表达的能力，很好地提高了他们的自我反思能力

（六）拓展提高、拓展应用同学们，刚才做彩蛋不倒翁有趣吗你们真了不起，不但制作的很漂亮，而且还有这么多收获，不倒翁不仅带给我们乐趣，1而且它不倒秘密（上轻下重的原理）在玩具制造、建筑设计、生活等方面得到了广泛的应用同学们，看，老师这里有一只不倒翁的圆珠笔，谁还知道不倒翁在生活中有哪些应用？同学们知道的可真多!下面让我们一起来看一下不倒翁原理在生活中的应用吧!（课件展示）、变废为宝同学们，不倒翁好玩吗？2看，老师手里这个圣诞老人不倒翁就是用一个废旧的葫芦做成的，漂亮吗其实只要是底部半圆形，上轻下重中空，很多材质都可以制作有个性的不倒翁填充物可以是大米，也可以是橡皮泥、沙子、豆粒、废旧的螺丝钉等都可以用来填充里面回家后可以把今天学到的方法回家教给爸爸妈妈，从家里找废旧物品，跟爸爸妈妈一起来制作更有创意的不倒翁，带到学校来跟同学们分享一下好吗这就叫做变废为宝!老师期待着同学们的发现和研究!老师送给同学们一句话不断发现，不断探索，科学魅力无处不在!谢谢同学们！【设计意图】本环节把知识由课内延伸到课外，由制作拓展到探究，学生知道了不倒翁在玩具制造、建筑设计、生活等方面的广泛应用，感受活动、创造的快乐活动内容由简单走向复杂，活动主题向纵深发展，促进学生综合素质的持续发展六板书设计彩蛋不倒翁⑴一一装大米，要适量⑵——拌胶水，要均匀⑶——定蛋型，要直立巧装饰，要美观4——。