幼儿园七巧板特色班计划

幼儿园七巧板特色班计划M3班七巧板特色计划目标:培养幼儿的思维想象能力、观察能力、动手操作能力

一、通过实践操作，调动学习积极性教学如果单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、画一画、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好，特别是组拼七巧板的教学，这样做更能收到良好的效果

二、进行尝试练习，满足好奇心小学生的好奇心、好胜心是很强的教师就要根据儿童的这一特点，采取尝试性练习的方法，激发学生学习兴趣，激起学生的求知欲望例如每节课我都设计了创意组拼环节就是直接让学生按自己的设想进行创意组拼他们摆着自己心中的图形，搭积木、盖房子、盖牌楼、做拼图尝试的成功激发了他们创作的动力，积极性十分高涨在他们高涨的热情中，创意大赛就这样拉开序幕，在相互鼓励声中摆拼的孩子屏着呼吸凝神排着一-铁塔、机器人、燕鱼、数字、英文单词、心型组合图案就这样成功的出世了，在推倒的一瞬间他们感受到了成功带来得喜悦

三、创设情境，激发学习兴趣教学是艺术性的劳动，教师形象生动的语言、恰当的姿势和手势、巧妙地设计各种启发式的问题，对于激发学生学习兴趣都起着重要的作用因此，在教学中教师应具有良好自然的教态，温婉、风趣的语言，会让学生感到具有亲和力，没有了陌生的拘束，在活跃的气氛中学生敢于置疑、互动交流，展露自己，使学生在愉悦的氛围中敢于探究、创新例如:针对小学高年级学生的特点，我制作了直观演示课件贯穿于整个活动课，使枯燥的内容让学生在愉悦的氛围中体验、掌握当学生进入室内对这里的一切充满了好奇，但与我又十分的陌生拘谨，为了让学生在这种情绪中快速的与我由陌生到熟悉，利用课件，我设置了几个小问题与他们进行互动，在屏幕中出示“为什么会叫七巧板，”学生的回答多样，这时在课间中出示“七巧”的来源，让学生进行了解，并让他们讲一讲有关七月七的美丽传说，在讲解的同时背景配合相关画面进行演示，让学生在氛围的渲染中感受，在兴趣中放下了原有的拘束，为继续学习打下了良好的基础接着让学生了解七巧板的来源、演变和发展在了解后通过直观的动画演示七巧板的制作方法后，让学生制作传统七巧板，并进行小组评比，这样调动了学生的积极性画好后我们又一起研究七巧板的图形组成，并注意两块大七巧板的组拼是整个摆拼的关键在课件中出示六组传统七巧板的图形，以小组竞赛的形式让学生在课件中演示拼图、小组合作拼图并在本上画出相关的图行型，让学生以小组竞赛的形式进行比赛，并评比出因团结协作而获胜的冠军小组进行奖励，让学生在高亢的情绪中体验成功带来的喜悦，使枯燥的组拼变的生动、有趣，从而让学生在快乐的体验中了解并掌握七巧板的摆拼方法当学生灵活掌握了七巧板的摆拼方法，就让他们展开想象的翅膀，感受这外形看似简单的七巧板拼装却是那样的奥妙无穷在教师的巡回指导与相互交流中，学生拼出了多种形象生动的新图案，这不但树立了他们较强的自信心，并加强了团结协作意识，在能力得到肯定的同时，还锻炼了动手动脑能力，启迪了创造意识这样就能有助于学生学习兴趣的持续发展

四、采取多种手段，适应学生心理特点，促使学生兴趣发展注意力不稳定、不持久，对某一事物集中一段时间就开始分散、就不感兴趣、喜欢多变，这是小学生的又一心理特点因此，教学中应运用各种变换的教学手段促使学生兴趣发展，特别是一堂课的练习，切忌单调的形式和简单机械的重复，否则不利于激发学生学习兴趣

1、运用谜语、故事组织教学为了让学生能够喜欢并在兴趣中熟练掌握七巧板的组拼方法，我自制了多个课件贯穿于整个活动课，课件内容有通过猜谜语的方式了解七巧板，运用课件播放动画片牛郎与织女的故事让学生了解七巧板的来历，学生在观看动画故事后，立刻对奥妙组拼课产生了兴趣，由于增加了趣味性，为传统七巧板与智力七巧板的相关方法与组拼技巧的传授做了良好的铺垫

2、发挥教具作用，重视直观教学小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，对于具体形象的实物比较感兴趣因为具体形象的东西直观、生动、给人印象深刻所以，在实际教学中我通过具体形象的实物来进行教学这样做不仅使学生比较容易理解和接受，逐步培养他们的抽象概括能力，而且能激起他们学习的兴趣

3、选择适当的教法，达到理想的教学效果教学方法的使用也是直接影响学生学习兴趣的一个非常重要的因素一般来说，七巧板的组拼方法和基本原理都比较抽象概括，如果教师在教学过程中只是空洞说教，照本宣科，平铺直叙，一讲到底，势必使学生感到枯燥无味，昏昏欲睡因此，任课的教师不仅仅是备知识，尤其要注重备教法在课堂教学中要经常选择一些耐人寻味的事例，创设逼真的教学情景，有意识的设置一些扣人心玄的疑问，从而拨动学生求知的心玄，点燃思维的火花，引发探索问题的热情，这样才能达到理想的教学效果

五、注重评价，引导激发学生学习兴趣一节课要想让学生感到成功，评价是重要的环节科技中心的课比较特殊，怎样利用好这一节课的评价手段，激发学生地学习兴趣和探索求知欲望呢，实践中，我自制了一些“小星星”作为奖励，每颗星画有不同的表情，图案，赋予了不同的名字一一星星爸爸、星星妈妈、换牙的小弟弟、小公主、星星样子的牛、鸡、小丑,,,,他们会因为每个学生大胆的发言、团结的合作、良好的纪律，对环境的爱护、新颖的创新而来到每个小组，学生们十分喜欢这些小星星每一节课，都是在学生们夺星的高潮中结束了他们在奥妙组拼室难忘的一天俗话说“兴趣是最好的老师”作为教师，只要在教学过程的各个环节，有计划、有目地对学生实施兴趣的培养和激发，并激起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。