《藤野先生》同步练习

藤野先生？同步练习

一、师恩难忘一个人，无论他地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血这就是何以会产生那么多的文学家、科学家和领袖人物尊师佳话的原因那么，请你用你最真挚的情感向你的老师们说一句话吧！

二、测测你的注音速度（加油啊!）教诲（）瞥见（）畸形（）喝彩（）诘责（）系住（）解剖（）不逊（）深恶（）痛疾声调（）

三、验验你的写字速度（你很棒的!）yugrave；（）居芦huigrave；（）y ao（）无消息yigrave；（）站fOi（）红nigrave；（）名发jigrave；（）油光可jiagrave；n（）

四、明察秋毫以下解释、说明有错的一组分别是（）

1、A、绯红鲜红B、兼以加以C、烂漫颜色鲜明而美丽通常写作“浪漫〃D、掌故关于历史人物、典章制度的传说或故事

2、A、驿站古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方B、致使由于某种原因而使得C、名目事物的名称D、讲义讲课的意义

3、A、杳很远，没有音信B、诘责质问并责备C、适值正好遇到D、匿名不具名或隐匿真名匿，隐藏

五、大变脸（按要求变换句式）

1、但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〃的速成班改成肯定句

2、可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤改成双重否认句

3、（呜呼!）无法可想!改成反问句

4、他们也何尝不酒醉似的喝彩改成陈述句

5、他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早改成肯定句

六、你一定能准确解释语段后的问题（相信你，没错的!）东京也无非是这样上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〃的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭实在标致极了

1、这段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用如何？

2、为什么在“清国留学生〃上加引号

3、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻中的哪一种，本体是什么，喻体是什么

4、这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法举出例句说明，并谈谈表达了作者什么样的思想感情？（用事实说话）【参考答案】、师恩难忘略（感情真切，发自肺腑即可!）、测测你的注音速度huigrave；pi ej Ihegrave；jieacute；jigrave；p du xugrave；nwugrave；diagrave；o

三、验验你的写字速度寓荟杳驿鉴髻绯匿

四、明察秋毫

1、C（因为C项“烂馒〃即“烂漫〃而非“浪漫〃）

2、D（因为D项“讲义〃指讲课的内容）

3、A（因为A项“杳〃指远的不见踪影）

五、大变脸

1、但花下也有成群结队的“清国留学生〃的速成班

2、可惜每天总不能不喝下难以下咽的芋梗汤

3、（呜呼!）难道还有什么法子可想吗？

4、他们酒醉似的喝彩

5、他们的翻译和研究新的医学，跟中国几乎是同时开始的

六、你一定能准确解释语段后的问题

1、表达了作者失望的思想感情，为后文写作者离开东京去仙台学习作了铺垫

2、引号可以表示否认这里加上引号，表示这是所谓的“清国留学生〃，居然是这种精神状态，表达了鲁迅对他们的厌恶之情

3、⑴明喻上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云本体上野烂漫的樱花；喻体绯红的轻云⑵暗喻头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山本体头顶上盘着的大辫子和上面的制帽；喻体富士山⑶明喻也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般本体解散辫子、盘得平平的头发；喻体小姑娘的发髻

4、夸张，如“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山〃反语，如“实在标致极了〃作者用冷嘲热讽的笔触描写出“清国留学生〃思想腐朽，只知玩乐，不学无术的丑态，表达了作者对他们极端厌恶、鄙视的思想感情。