《泰坦尼克号》节选

泰坦尼克号？节选教学目的通过学习本课人物语言的个性化特点，把握人物性格塑造的方法，从而掌握本文的主题使学生理解“爱〃的真正内涵，即真爱是一种崇高的责任，是生命的托付与无私的付出教学重点通过个性化的人物语言来刻画人物的性格教学难点对“真爱〃内涵的理解教学安排一课时教学准备播放泰坦尼克号漂浮时和漂浮后的影片，组织学生观看并制作多媒体课件教学过程

一、介绍有关作品情况这是一部以表现真挚爱情为主题的经典剧作选自电影剧本〈泰坦尼克号〉，编剧卡梅伦以发生于1912年泰坦尼克号油轮首次航行就撞击到冰山漂浮这一事件为背景，虚构了一个动人的爱情故事后来又将其拍成电影，影片公演后引起轰动后来共获奥斯卡n项大奖

二、参阅课文后面有关剧情简介，了解全剧的故事梗概〔出示幻灯片〕

三、欣赏两个视屏镜头〔一个是杰克与露丝在船头飞的浪漫爱情片段，一个是泰坦尼克号漂浮时候的恢弘壮阔的场面特写〕

四、介绍相关知识，并进行人物语言分析

1、伟大的文学家高尔基曾经说过剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，即纯粹的口语，而不是表达的语言，剧本主要靠人物自己的语言来表现自己的性格……语言要求高度个性化和充分的表现力……

2、欣赏杰克与露丝浮在海面上的特写视屏，留意杰克的语言，答复以下问题A、杰克在罗斯丧失活下去的勇气时对她说了什么？从而表达出杰克是一个怎样的人？明确”……容许我，你要活下去……你永远都不会放弃……〃表达出杰克开朗、乐观，深爱罗斯勇敢、诚挚，平静、坦然的把生的希望留给所爱的人一一鼓励罗斯坚持下去B、为什么露丝在意识到杰克已经死去了时所有的希望、愿望与意志化为乌有？为什么在她痛失恋人的虚弱与绝望中猛然决定呼喊求救？明确“我保证，我永远不放弃杰克，我永远不会放弃〃对生的选择，正是对杰克最好的纪念

五、思维拓展，知识延伸导语:杰克与罗斯用自己的语言和行动，给人们谱写了荡气回肠的浪漫真爱之曲梵高曾经说过爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣诗人罗曼罗兰也说爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗

1、请同学们用“真爱〔或爱〕是……为开头，写一段话，运用比喻或排比的修辞，表述自己对“真爰〃的理解

2、假设泰坦尼克号没有漂浮，杰克与罗斯的爱情结局会怎样呢？请用？假设泰坦尼克号没有漂浮？为题，写一段感想。