《诗五首》同步轻松练习

诗五首？同步轻松练习【积累运用】

1、选出下面注音完全正确的一项A、珍羞xi u金樽z口n宗4kegrave；B、投著zhugrave；塘坳agrave；o大庇b iC、突兀wugrave；瀚海hagrave；n挂胃juagrave；nD、风掣chegrave；狐裘qiuacute；岑参c en

2、解释下面加粗的词正确的一项为哪一项0A、问君何能尔你欲辨已忘言辨识B、结庐在人境庐山直挂云帆济沧海渡C、多歧路，今安在哪里瀚海阑干百丈冰沧海D、吟鞭东指即天涯马鞭秋天漠漠向昏黑渐近

3、默写或理解性填空⑴山气日夕佳，O⑵，吟鞭东指即天涯⑶饮酒？中表达陶渊明爱菊的名言是O4茅屋为秋风所破歌？中，表现作者无私奉献精神的语句是⑸？己亥杂诗？中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是6白雪歌送武判官归京？中的过渡句是o

4、以下赏析？饮酒？不正确的一项为哪一项A、诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕⑶老大徒伤悲⑷幼吾幼，以及人之幼⑸闻者足戒⑹宁静以致远

3、⑴纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻⑵山回路转不见君，雪上空留马行处⑶

①夜阑卧听风吹雨（陆游）

②清风半夜鸣蝉（辛弃疾）

③我欲乘风归去（苏轼）

④吹面不寒杨柳风（志南和尚）等B、诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活C、诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合D、诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义

5、以下对？行路难？赏析不正确的一项为哪一项A、诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行B、诗的前四句中“停、投、拔、顾〃四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世C、诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世D、诗人用“冰塞川〃、“雪满山〃象征人生道路上的艰难险阻

6、以下对？茅屋为秋风所破歌？赏析错误的一项为哪一项A、第一节五句，句句押韵，“号〃、“茅〃、”郊〃、”梢〃、”坳〃五个开口呼的平声韵B、第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情C、第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助D、“忍能对面为盗贼〃表现了诗人因“老无力〃而受欺侮的愤懑心情

7、关于诗词文学常识表述不正确的一项为哪一项A、近体诗的句数有严格的规定，计有三类律诗、绝句、排律B、在诗歌开展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗〃C、律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联D、近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵

8、谈谈你对以下诗句的理解⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开⑵落红不是无情物，化作春泥更护花【课内语段练习】

（一）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言

1、找出以下句中加粗词解释错误的一项为哪一项（）A、结庐在人境（建造）问君何能尔（这样，如此）B、心远地自偏（偏僻）采菊东篱下（篱笆）C、山气日夕佳（黄昏）飞鸟相与还（结伴）D、此中有真意（真心实意）欲辨已忘言（区分）

2、选出以下说法错误的一项为哪一项（）A、第

一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦B、

三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求C、五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情D、这首诗是饮酒？二十首中的第五首全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然

3、陶渊明是时代的山水田园诗人这首诗写作者隐退后、的心情

（二）茅屋为秋风所破歌杜甫（唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1、茅屋为秋风所破的具体情境怎样？

2、想像“群童〃、“抱茅入竹去〃的场景

3、诗人由己及人的感情推去，靠哪句完成

4、诗人的人生理想是什么【课外语段练习】阅读下面诗文，答复以下问题

1、对下面这首诗赏析不正确的一项为哪一项0晓出净慈寺送林子方杨万里（宋）毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红A、开头两句意思是西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间B、

三、四句用对偶和比照的手法描写景物，色彩鲜明蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接;朝阳映照下的荷花显得格外红艳C、全诗紧扣一个“送〃字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情D、诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉

2、阅读李白的？月下独酌？，答复以下问题月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲举杯邀明月，对影成三人月既不解饮，影徒随我身暂伴月将影，行乐须及春我歌月徘徊，我舞影零乱醒时同交欢，醉后各分散永结无情游，相期邈云汉⑴以下赏析不正确的一项为哪一项A、这首诗外表上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感B、这首诗诗人以独白形式，竭力渲染自己情感的起伏C、这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的气氛D、这首诗表现出由“独〃和“不独〃相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感⑵以下赏析错误的一项为哪一项A、这首诗虽然回环婉转，但也纯乎天籁，诗人的情感自然流露B、诗中既歌且舞，说明作者渐入醉乡，把冷清的场面写热闹起来，反映作者情绪变化C、诗中运用拟人的手法，把“月〃和“影〃人格化，始终作为“有情〃之物描写D、诗的最后二句，诗人真诚地和“月〃、“影〃相约，表现自己凄凉之感⑶古代诗词中描写“月〃的诗句很多，请写出两句来⑷试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人〃［方法提示从诗句的内容、意境及在诗中作用评价］【创新题】语言的创新与应用

1、用现实中的实例来理解“落红不是无情物，化作春泥更护花〃的深刻含义

2、名言警句积累⑴采菊东篱下,O⑵一言既出,O⑶少壮不努力,O4老吾老，以及人之老;O⑸言者无罪，O6淡泊以明志，o

3、根据课文用原句填空⑴？白雪歌送武判官归京？一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是O⑵？白雪歌送武判官归京？中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〃意境相似的诗句是,O⑶写出三句含有写“风〃的宋朝的诗词名句，并注明作者

①，作者是——

②，作者是O

③，作者是O【参考答案】K积累运用X

1、c

2、D

3、⑴⑵略⑶采菊东篱下，悠然见南山⑷何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足⑸落红不是无情物，化作春泥更护花6瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

4、A

5、C

6、C

7、B

8、⑴这是新奇的联想，既表现诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光⑵“落红不是无情物，化作春泥更护花〃这两句作者为读者展现了动人景象一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花诗人以落花自喻，向春天发誓我们这片落花啊，决不是无情的废物花落归根，最后化作春泥了，我们也还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天今天用此来表达为了美好事物勇于献身的精神K课内语段练习I

1、D（“真〃为真实人生的真正意义或人生真谛）

2、B

3、东晋安贫乐道悠然自得

（二）

1、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳

2、可从“欺〃、“忍〃、”贼〃、“公然抱茅入竹去〃和诗人“呼不得〃等词句入手，进行想像，不必拘泥诗句自身

3、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

4、诗歌最后一节（课外语段练习力

1、C

2、（DA

（2）C⑶

①举头望明月，低头思故土

②明月松间照，清泉石上流⑷略K创新题I

1、略

2、⑴悠然见南山⑵驷马难追。