初中班主任工作心得体会及感受

初中班主任工作心得体会及感受初中班主任工作心得体会及感受「篇一」xxxx年3月20日下午，我在学校的组织下参加了班主任工作培训，通过这次培训我收获很多在周老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉；走进学生的家庭，也就走进了学生的生活我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果初中班主任工作心得体会及感受「篇六」班主任工作，是班级工作的领导者，组织者和实施者作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的双眼，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福现在结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会、培养学生的良好习惯1二年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯比如每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理、培养良好的班集体2班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我带领学生积极参加学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合二年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体、培养有管理能力的小干部3班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部班长、副班长和体育委员除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力、平时加强与家长的联系4本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的学生们基本上能按时上下课，作业大都能按时完成，个别调皮的慢慢适应了上课的节奏，能跟上班集体的步伐班级这个集体运作的还不错我会把这样的状态保持下去，在工作经验上会不断总结，更好的为可爱的孩子们服务，因为他们是祖国的未来！总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任初中班主任工作心得体会及感受「篇二」3月17和18日这两天，我有幸参加了在府谷中学召开的“关注问题学生，优化班级管理”专题培训会与国家新课改课题组核心成员，北京市平谷区德育教研室主任，北京市骨干教师，优秀班主任，人大附中、北大附中特聘培训教师，青年教师辅导顾问韩玲老师、全国优秀教师、全国优秀班主任、北京市大兴区黄村镇第一中心小学小学高级教师，北京市中小学“十佳”班主任何艳梅老师，刘水老师零距离接触这次培训内容丰富，既有班主任专业知识辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展方面的，我觉得听了之后，对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开尤其是韩玲老师所做的报告在近8个小时（上午《我的班级管理之道》，下午《关注问题学生背后的问题》）的讲座时间里，我没有一丝疲惫，没有一点心不在焉，更没有一些坐立不安的感觉因为我被她深深地吸引我们跟随着韩老师的声音，时而聆听、时而思考、时而感叹韩老师的思想左右着我们每一个人只有等那生动、激昂的报告结束后，才使我不禁惊叹，才容我细细品味韩玲老师主要从下面八个方面进行了详细的阐述

一、特殊时代对我们教师的特殊要求韩玲老师说到社会从来没有像现在这样关注过教育，领导、家长、学生对我们教师的期望太高了，希望我们的课堂绚烂又平实，中看又中用；希望我们的教育无可挑剔、无懈可击；希望我们把教育搞得让整个社会都满意；这就要求我们在夹缝中求生存，要带着镣铐跳舞，还要把这个舞跳得让人得到一种美的享受时代不同了，老师不容易当，我们感觉身上的担子又增加了分量然而，我们无法改变，就必须适应这样的现实，那就是与时俱进，担当起这一时代老师义不容辞的责任课一开始，韩老师给我们讲了这么一句话班级都稳定了，学校也就办好了；班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了学校办得好不好，关键在于班主任这是韩玲老师十五年教育实践中最大的感受，这番话一出，让在场的老师都恍然大悟“学校办得好不好，关键在于班主任！”后来想想，也正是这么回事正如韩老师所说“家长们把家里最值钱的孩子交给老师，是把一生最大最殷切的期望放在老师肩上，我们老师实在耽误不起”责任之重我们无法承受过去一家几个孩子，老大不行了有老二，但现在就不一样了，一家就一个孩子，一旦不成功，一家人的生活就会笼罩在一种失落的阴影之中作为教师，我们实在耽误不起一个好老师就是一班好孩子；一个差老师就是一班不成功的孩子，而一班不成功的孩子就造就了50多个不幸的家庭其实，现状也给我们的班主任提出了更高更多的要求班主任工作做好了，家长就放心了，家长放心了，社会也就满意了，社会也就认可了这个学校的品质，班主任在其间起的可是关键性的作用俗语说“打铁全凭自身硬”要做好班级各项工作必须提高班主任自身的素质，树立班主任的权威这种权威就是班主任要知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本所以这个特殊的时代就对我们教师提出了特殊的要求

二、爱心、细心、耐心去对待工作，面对学生现在让我们最头疼的还是做学生的思想转化工作有些学生已经把一些不好的东西，形成了习惯，你要他马上就改过来，谈何容易有时你讲了无数遍，学生仍然没有改正，我们无助，我们的教育呈现无能状态，听了韩玲老师的讲座，我又转念想过来，这些都是正常的，我们应该把学生看作是一个发展中的人，在尊重他们的基础上，我们可以不欣赏问题学生，但是必须接纳他们的这些暂时错误想一想，如果他们不犯错误，还用我们这些老师干什么？他们是人，因此他们会犯各种各样的错，但作为老师，我们不能放任自流，而应更多的研究这些错误的前因后果，思考解决问题的策略，帮助学生学会从错误和挫折中认识自己，学会从错误走向正确这就要求我们老师该有多种评价标准，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去对待工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题

三、第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心管理班级的成功与不成功主要看学生服不服，学生服了一切都好了，学生不服，他不买你的帐，我们就是累死，把命拼上，把心掏出来给他，也不管用因为他不服你，反过来，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就会犯上作乱但如果我们给学生留下了良好第一印象，第一次在全体学生面前亮相就打动学生的心了，那效果就不一样韩老师举例子20xx年x月开学第一天，报到完了以后学校说剩下时间由班主任自己支配，她第一次满怀激情的对学生说同学们人到中年，我闯京城，来到平谷，我是人生地不熟；但来到了峪口中学，我遇到了你们，我感到非常荣幸你们是我的学生，也是我在北京、平谷、峪口的亲人从今天开始，我就住到了学校，我和大家在一起的时间，远远超过了我和我的家人在一起的时间，我们将朝夕相处，晨昏相伴，我守着你们，应该说我在守着一个未来的奇迹我愿意在你们身上“押宝”因为，你们是我命中注定的知音，我愿意和你们一起用功，一起拼搏和你们在一起，我感觉自己是一个非常幸福的人！”就这么几句话，学生们的眼睛都在放光，学生们的掌声是发自内心的什么是幸福，幸福是一种感觉，我们的教育行为能够让学生有一种归属感，感到有依靠，当他困了、累了，甚至迷茫了，他在心灵深处能够有一种回家的感觉，觉得很安全，这就是幸福

四、第一次上课要牵引学生的魂韩老师说为一名教师，如果书教的不好，怎么育人？一个班主任教书不行，那么他就是再会忽悠也不成我们第一次走进教室上课就要拿出我们自己看家的本事，通过这第一节课要牵引学生的魂让学生们佩服、信服，从而认可、服从所以，每学期开学的第一节课，她都要花费很大的精力来准备因为，要通过这第一节课，向同学们展示自己，让他们服，只要他们服了，那么以后的工作就好做了第一节课至关重要，这是认同一个人的开端如果他认同了，也就接受了很容易接受了，就是服了只要他服了，就好办了以后你让他干啥他就干啥第二节课就不一样了，如果第一节课学生认同了，他们就会带着有色眼睛，来观赏这第二节课了即使这第二节课真的讲的不怎么样，学生们也认可班主任必须要尽快成为一名教课能手，而为了上好一节课，我们必须苦练基本功要把这节课上好，我们最起码应该做到几点一是要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学；二是要不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识；三是要不断提高自己的专业知识水平；四是要讲究语言艺术这样学生们才能服你，只要他们服了，你就怎么干怎么有理教书也好，当班主任也好，我们不要老强调学生的原因，我们应该先找一找我们自己的原因我们的言谈举止，所作所为都得让学生服初中班主任工作心得体会及感受「篇三」近段时间，我仔细读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，感慨万千，它就像一盏指路明灯指引着我前进的方向感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想魏老师常常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性，解决了学生听从管理、投入管理的问题依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手，学生才是一个班级真正的主子在魏书生的《班主任工作漫谈》中，我知道了班主任和学生是挚友的关系，不是敌对的关系正如魏书生所言每天把学生看作天使，你就生活在天堂里；每天把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里作为一名班主任，在班级管理工作中要常常和学生沟通，把握每个学生的思想、学习、生活的动态了解学生学习状况及存在的问题，这样可以刚好地加以指导，修正和跟踪管理班级班级管理要制度化班主任既能管得住，又能放得开；做到严中有宽，宽中有爱；做到多民主少强制，多激励少指责，多引导少说教，多用情少用气抓放结合，同时还要留意度的问题总得来说，要当好一名合格优秀的班主任并不简单要做到多变更自己，多学习，笑对人生做到这些，才能以身作则，才能做学生喜爱的老师初中班主任工作心得体会及感受「篇四」“世界也许很小很小，心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地治理的天晴日朗以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史”这是我读《魏书生班主任工作艺术》，后的最在感受下面就浅谈一下自己的读书感受在工作中碰到不利环境和问题时主观努力解决是要害魏老师说得好“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己方法太少”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，碰到不顺时就有推卸责任，出现埋怨四周的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应四周的环境读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一短文章后，由此我也深深懂得在碰到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长有了这样的熟悉，我们才能面对现实，坦然地面对班内残障学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平假如一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界在这个世界里，自有他的丰富内涵有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能能在班级中得到充分的发展，让学生的心灵永远在蓝天中翱翔！初中班主任工作心得体会及感受「篇五」家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等？并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长说真的，这次〃家访〃很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点〃受宠若惊〃的感觉他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋原来自己也并不是一个被〃遗忘的角落〃，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己何梦婷的爷爷说〃现在的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育家访让我更了解学生通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面，作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”当时听了家长的话，我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长〃告状〃的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限当然高兴之余，需要我们付出更多了。