做最好的班主任读书心得6篇

做最好的班主任读书心得篇6做最好的班主任读书心得1十年树木，百年树人教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项艰巨而复杂的工作那么，看了李镇西的《做最好的班主任》这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深刻的体会

一、选拔一批优秀负责的班干部队伍班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生其次使用各类特色学生，扬长避短，最大程度地展示他们的能力

二、积极开展好主题班会主题班会是班级教育活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用那么根据学校的指导精神，结合学生实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会而实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神，提高了学生素质，也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通的事情，来不得半点浮躁李镇西老师是一位语文教师，他又是一位聪明的老师我想他的学生们真是幸福！听他的课一定是一种享受，正是拥有这样的人格魅力，学生喜欢他这位老师，必然喜欢他的学科、他的课堂，学习成绩自然不言而喻！写到这里突然想到上高中时的一位语文老师，他上课从不带教案，轻轻来，轻轻去，不带走一片云彩，因为他的头脑就是词典，而且是一本百科全书，上他的课仿佛在听相声，谈古论今，旁征博引，不知不觉四十分钟在意犹未尽中过去上这位老师的课，谁能舍得错过每一个细节？这就是古人所说的“术业有专攻”，专家型教师也应该成为我们的榜样，专业是永远不可放下的！做最好的班主任读书心得5暑假期间读了李镇西教师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深这本书是李镇西教师年班主任工作经验和教育智慧的精华集26萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系十分重要并且也要注意以下几点

一、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂仅有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生异常是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进

二、给学生以尊重尊重比热爱更为重要因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要尊重学生的人格、意愿、保密权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生

三、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，我就让学生写《教师我想对你说》，把平时不敢当面跟教师说的话经过写的形式告诉教师，让教师更深入地了解自我的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人

四、让学生当主人知识最终要靠学生自我去掌握，做人最终要学生自我去做这就决定了学生的主体地位所以应当让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示

五、改变自我师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用所以，构建良好的师生关系关键在于教师作为教师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学本事，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼其次，应当做好主角的转换在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服在以后的教育工作中我会不断地提醒自我，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱做最好的班主任读书心得6

一、教师要有唤醒学生潜能的能力启示一个学生，尤其是“差生”，如果我们一位地批评，只会让他感到学习讨厌如果没有鼓励，一个学生只能发挥潜能的百分之二十，如果进行适时的鼓励，则能发挥百分之八十的潜能所以，在平时的教育中，要多进行正面的鼓励，即使学生犯了什么大错，也要在批评之后进行鼓励巴班斯基对差生的学习习惯的最优化也应引起老师的足够重视

二、发挥身教的巨大魅力政者，正也予帅以正，孰敢不正？启示我觉得孔子所说的“身教“就是指老师要成为学生的楷模如果一个班主任从一开始就和学生一是

一、二是二，学生就会养成按规章做事的习惯反之如果一个老师一味的拉近与学生的距离，就和学生在办公室谈天说地，吹牛打浑，时间长了，学生肯定会变“甩”和油腔滑调、转空子等等毛病民主指的是一个班级必须要进过全体同学的通过后，形成规章制度，这个制度可以是口头的，也可以是书面的，但是，有了之后一定要严格按照执行，说一不二同时培养强有力的班干部，培养干部是机关单位的首要任务，也是班主任的重中之重班干部要细心引导，帮助其提高管理能力，不能对干部提出过高或者过低的期望，只能在长期实际工作中告诉他处理各种问题的方法收班费和伙食费说明天带就得明天带，忘了带的不能姑息，一定要让他喊家长送来，经过几次之后他就知道这个规定，同时树立老师的威信古罗马昆体良说“教育就是要能培植个人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以，在适当时机，要让学生自己学、自己做、教就是为了不教还有些观点，如多通过问题引导学生思考，善于换位思考都很有实际操作的可行性

三、真诚的关爱每一位学生一个班级，就是一个大家庭，所以对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充分发掘他们的闪光点，让他们看到自己的长处，进而自我肯定；对待优等生，我从不宠爱，不迂就，时时提醒他们“做学问得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略，对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素

四、及时与家长沟通，反馈学生情况对于一些有进步或有违纪、学习不认真等现象的学生，除了及时表扬、耐心教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式，及时与家长沟通，取得家庭的力量支持虽然繁琐，但是效果是明显的，不仅解决了学生的问题，而且也拉近了与家长的距离，增进了学生与家长的感情以上几点是我的一些不成熟的看法，如有不当，请大家批评指正我相信，只要我们认真工作，真诚地对待孩子，为孩子的健康成长而付出，那么我们的学生一定会更优秀做最好的班主任读书心得2做班主任的，总感觉自己有很多的欠缺，却不知道如何去弥补，认真研读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，解决了我很多的困惑起初我是抱着完成学校的任务的态度去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服，班主任的细腻与认真感动着我！捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意非常书中第一章就写到寻找班主任的幸福感，寻找班主任工作的幸福感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊！自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明班主任不是那么好当的！李教授用自己的亲身经历告诉了我答案享受职业，赢得尊严,学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己这些事情看起来很简单，但是真正实施起来很难，而要想达到理想的效果更难我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题所以，我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复杂，感慨工作的忙碌和不值，确实是有多少老师愿意做班主任？书中李教授写到教育每天都充满悬念!他期待着每一天的悬念，进而研究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界!如果说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严重失调的压力（男生是女生的两倍），我不知在心里抱怨过多少回，因为男生的调皮好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的每个人都有一颗成为好人的心，我坚信每个学生，无论多么调皮甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目标，不断地刺激学生们有持续地学习动力，所以今天，让我感到高兴的是，我们班上学生无论好差，没有放弃学习的我们班从刚入校的不被看好，到现在成绩已名列前茅我在与他们的斗争中，感受到成长的喜悦如果说，成绩的进步带来的更多是功利和虚荣，那么注重情感投入，宽严有度，抓住教育契机，做足文章，才真正让我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感就拿这次校运会来说，由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过,我自认为是一个包容心很强的老师，我的教育理念是，无关乎原则，可以视而不见，允许学生犯错，但不逾距实际上换平时，恐怕这点违规我私底下说服教育就可以了，可是，这是一年一次学校活动，是对外证实班级管理的机会，我两天以来的形影不离和我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈和心痛，让我禁不住的在总结会上声音哽咽，当时我就强烈地感受到了群情激奋，大家纷纷指责肇事者，我强烈感到肇事者的无地自容，似乎一场战争就要开始，我调整情绪，从我个人的期望讲到全体的付出到班级的荣辱最后到正确对待犯错同学的态度，我晓之以理，动之以情，我讲话时我感受到学生从未有过地认真和专注在事后的周记中，王丹阳这样写到原本我打算放学后找人把他们打一顿，但是杜老师用自己的行动让我认识到什么是宽容和爱，我会永远记住许多学生都深有感触地说虽然我们失去了荣誉，但我感觉我们班凝聚力更强了就连我们班最调皮的王磊还在这次周记中写到虽然我是老师眼中调皮，捣蛋的孩子，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣自此一个月了，确实我们班没有扣过一颗心经过这次，我更加认识到抓住教育契机，把坏事也能变成好事有一位诗人曾经这么说过生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了工作;所有工作都是空虚的，除非有了爱经过多年的磨砺，学生们确实也一次次感动着我，让我真切领悟到惟有班主任，才能真正学心相印，才能真正领略到人学的美丽让我们把人生最美好的年华倾注在我们所热爱的教育事业的热土上吧！面对建设社会主义新林区这一新形势、新任务和新机遇，我们也许不能驰骋疆场，建功立业；我们也许无法纵横天下，轰轰烈烈；我们也许不能指点江山，激扬文字但我们可以立足平凡的岗位，从本职工作做起，从身边小事做起，为延边的光辉的未来涂抹上最亮丽的色彩！做最好的班主任读书心得3寒假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深这本书是李镇西老师年班主任工作经验和教育智慧的精华集20_萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是1教育的灵魂只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进、给学生以尊重尊重比热爱更为重要因为给学生以尊重2学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要尊重学生的人格，意愿，隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生、让学生当主人知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学3生自己去做这就决定了学生的主体地位因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使学生的个性得到全面展示、改变自己师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，4在运动变化中起着主导作用因此，构建良好的师生关系关键在于教师作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼其次，应该做好角色的转换在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者做最好的班主任读书心得4最近拜读著名教育家李镇西先生的《做最好的班主任》一书，让我受益匪浅、心潮澎湃！读李老师的书犹如观看一部让人回味良久的电视剧，里面有各种生动的人物形象，他们共同向我们展示出一个个鲜活的教育案例，发人深省，作为一名班主任是幸福的，这是我们终生难忘的一笔财富我也是一名班主任，幼儿园大班班主任，个娃娃的“贾爸爸”，现将读书点滴感悟与大家分享35因为爱所以爱这个世界正是因为有爱所以美好，人与人之间也正是有爱才显亲近，作为一名班主任，对教育的爱、对学生的爱、对班级的爱，缺一不可，当然这种爱是相互的，班主任的爱会时刻影响着他的学生们，学生们在潜移默化中学会爱自己、爱他人、爱学习、爱社会，这是一种无形而有力的教育力量爱，是教育行业永远谈不完的话题，虽然有些老生常谈，但我一直认为这是一个教师、一个班主任最基本的师德，因为爱，李老师赢得学生的喜爱、赢得家长的认可、赢得社会的褒奖、赢得了一般教师体会不到的幸福经常有同事说“下辈子再也不做老师了，做老师也不当班主任了”为啥？因为班主任工作辛苦呀！要管理班级，要上传下达，要做学生工作，要做家长工作，还有教研工作等等可我们可以转变角度来想正是因为做班主任，我们有更多的机会与时间和孩子们在一起，相互了解、心灵相通，曾经被借调在小学带一年级，说实话，小学老师很少自愿主动做一年级班主任，因为一年级的学生规则意识、集体意识都不强，同学之间很容易发生矛盾，而他们又不会用正确的方式去处理，这时班主任的身份又成了法官，带一年级琐事很多，我经常开玩笑说，做这个班主任是既当爹又当妈，可为以后自己的子女教育打下基础了想起给我印象最深的一件事，一天学校领导临时通知我去市里听课，等我下午回来路过班门口时，班里的孩子立即沸腾起来，叽叽喳喳地争相喊着“贾老师，你去哪了？”“贾老师，我们都想你了”说实话，当时我进班板起脸假装生气，批评他们不该活动课上乱喊，但事后心里还是偷着乐，能够被孩子们喜欢、挂念是一种真切的幸福，这就是我的孩子们、可爱的孩子们！现在回归幼儿园，更是多重身份教师、警察、医生、法官、修理工、爸爸等等，一直享受这份独特的职业幸福！爱一个人，可以是无缘无故、无拘无束的；爱班主任岗位，也是不需要理由的，当问自己理由时，这已经不是发自内心的爱一份对To教育和孩子的爱，足以让生活充满阳光！还有什么比孩子回馈的爱来得更为纯净呢？术业有专攻想成为一名优秀的班主任，必定首先要成为一名优秀的任课教师班主任都是从任课教师做起的，教育是一件很实实在在在。