学案5　提高理解能力，品味词义句意

学案提高理解能力，品味词义句意5（时间30分钟满分30分得分）对点练

一、阅读下面的文字，完成1〜2题（12分）稻田里的等待周华诚稻子们高傲地昂着头，稻穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也天气渐渐转凉，本来稻子该是灌浆的时候了，再不灌浆，很可能意味着收成不佳隔着一条田填，邻家的杂交稻一丛丛的稻穗已经低下了头，清清爽爽，散开了谷粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年周一那天，父亲问我“我们的水稻不会灌浆，稻穗不低头，我担心可能没有产量”不会灌浆，对稻子来说，是一件严重的事情好几亩稻田，如果都是空枇，这一年花在上面的汗水和心血都会白费我想了半天，想不出什么言辞来宽慰父亲，只好说“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以To收成的事，也急不来，能收多少是多少”在种田这件事情上，我的经验是苍白的我拿着稻子的照片，去请教水稻研究所的专家专家说，问题不大——看起来，水稻才刚开过花，还没有到散粒的时候吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲父亲说“那好的，只能等了”接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我到周三，父亲终于又忍不住了，问我“邻居家的杂交水稻已经垂下头，颗粒饱满，我把他们的谷粒掰开看了，浆水很多我们的水稻还依然直立开花的时间，我们的水稻还比他们要早两天，但我们的还没有浆……我担心，如同去年的黑糯稻”去年我们试种了一点新品种的黑糯稻，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的水稻收割起来，只得了二十来斤稻谷因是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟虽然稀稀拉拉有几株稻穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我，真的像青春期里，那些不知轻重的孩子，只会执拗地挺着脖子，恨不得给他一下子“好像，还是差不多我过了好一会儿，弱弱答道沉默好久，我觉得有必要再说一些什么今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多我一字一句地斟酌“爸爸放宽心，我们静观其变吧对于我们来说，这样的风险和变化，或许会是一种更大的收获”这样的话，是我真实的想法，但对于父亲，能算得一种安慰吗？即便算得，这安慰也是空洞的而且我还没有预计到，这对于父亲的信心是否有打击，一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？但我又不能问好在，父亲过了一会儿，还是回复我“好的”几天来，我居然开始默默祈祷和庄稼待久了，在田野待久了，开始有点迷信，或祈祷，希望丰收，因为知道有一些力量，是人力所不及的农人常常觉得无力，因他所面对的是自然，自然是神秘的，也是无法预料的比如干旱、洪涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状况，或许都会轮番出现一群蝗虫，或许能让一片稻田颗粒无收；一场稻瘟，也会让连片水稻一夜焦枯此外，稻子发棵多不多，开花好不好，授粉佳不佳，几乎都得听天由命——农人们在这些事情上，能够介入的程度相当有限我常常觉得，草木自有草木福，且由它们去吧种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的低下来，得听稻子的话，听天的话我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田填上，守护涓涓细流流进自家田皈；也曾拿着脸盆，在小小一方池塘里舀水入渠，为久旱的稻田送去甘露当然更不会忘记，农忙时节割稻和插秧，怎样地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的中华田园犬然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的面对一块稻田，我和父亲都有变化父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是稻谷劳作本身，即是收获即使是一把空稻，对我来说，也是意义非凡的我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有之义吗？时间长了，种了一辈子水稻的父亲,终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切会低头的水稻才有收成，今日我们离开城市回到水稻田，低下头，也是在用••♦另一种眼光看待脚下的世界与生活我们这一季的水稻品种,是沈博士研制的新品，一种长粒粳稻，与我们故乡南方历来种植的釉稻很不一样，首先生长时间就不一样——这也便是为什么，一境之隔的邻居家的水稻已经散粒结实，而我们的稻穗还带着稻花，仍执拗直立——当然，我们是后来才知道这一点，因为时间一天天过去，我们家的水稻田的稻穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛秋天快到了，我们就在这样的时光里，耐心等待稻子成熟★

1.（理解重要词语的含义）如何理解下列句子中加点词语的表达效果？（6分）

（1）我们的稻田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年

（2）会低头的水稻才有收成••♦答案

（1）生动形象地表现出稻子尚未灌浆时的状态，也侧面表现出“我”和父亲的焦虑

（2）既写出了成熟水稻的外在形态，也写出了思想收获的前提是敬畏自然这样表述既生动又使内涵更加丰富★

2.（理解重要句子的含意）画横线句“也是在用另一种眼光看待脚下的世界与生活”在文中的含意是什么？请简要分析（6分）答案

①成熟是需要耐心和时间的（或水稻新品种的特性与旧品种不同，不能用旧品种的标准对待新品种）；

②收成不只是稻谷，劳作本身也是收获；

③尝试和创新要承受失败的风险综合练

二、阅读下面的文字，完成3〜6题（18分）绿色遥思张炜提起“大自然”这个概念，首先出现在心扉的总会是广阔的原野丛林，是未加雕饰的群山，是海洋及海岸上一望无际的灌木和野花绿色永远地安慰着我们，我们也模模糊糊地知道哪里树木葱茏，哪里就更有希望，更有幸福感连一些动物也汇集到那里，在其间藏身和繁衍任何动物都不能脱离一种自然背景而独立存在，它们与大自然深深地交融铸和也许是一种不自信、感到自己身单力薄或者什么别的，我那么珍惜关于这一切的经历和感觉，并且一生都愿意加强它寻找它我小时候曾很有幸地生活在人口稀疏的林子里一片杂生果林，连着无边的荒野，荒野再连着无边的海苹果长到指甲大就可以偷吃，直吃到发红、成熟；所有的苹果都收走了，我和我的朋友却将一堆果子埋在沙土下，一直可以吃到冬天我饲养过刺猬和野兔和无数的鸟最可爱的是拳头大小的野兔，不过它们是养不活的，即使你无微不至地照料也是枉然青蛙身上光滑、有斑纹，很精神很美丽我们捉来饲养，当它有些疲倦的时候，就把它放掉刺猬是忠厚的、看不透的，我不知为什么很同情它因为这些微小的经历，我的生活也受到了微小的影响比如我至今不能吃青蛙做成的“田鸡”菜；一个老实的朋友窗外悬挂了两张刺猬皮，问他，他说吃了两个刺猬——我从此觉得他很不好，人不可貌取当说到这里的时候，我明白一个人的品性可能是很脆弱的，而形成的原因极其复杂不过这种脆弱往往和极度的要求平等、要求群起反对强暴以保护弱者的心理素质紧紧相连当我沉浸在这些往事里，试图以此维持一份精神生活的时候，我常常感到与窗外大街上新兴的生活反差太大如今各种欲望都涨满起来，本来就少得可怜的一点斯文被野性一扫而光普通人被诱惑，但他们无能为力，像过去一样善良无欺，只是增添了三分焦虑我看到他们就不想停留，不想呆在人群里我急匆匆地奔向河边，奔向草地和树林凉凉的风里有草药的香味，一只只鸟儿在树梢上鸣叫蜻蜓咬在一支芦杆上，它的红色的肚腹像指针一样指向我宁静而遥远的天空就像童年一样的颜色，可是它把童年隔开了三五个灰蓝色的鸽子落下来，小心地伸开粉丹丹的小脚掌我可以看到它们光光的一丝不染的额头，看到那一对不安的红虹豆般的圆眼我想象它们在我的手掌下，让我轻轻抚摸时所感受到的一阵阵滑润然而它们始终远远地伫立那种惊恐和提防一般来说是没有错的周围一片绿色，散布在空中的花粉的气味钻进鼻孔我一人独处，倾听着天籁，默默接受着崭新的启示我没有力量，没有一点力量然而唯有这里可以让我悄悄地恢复起什么人不能背叛友谊我相信自己从小跟那片绿野及绿野上聪慧的生灵有了血肉般的连结，我一生都不背叛它们它们与我为伴，永远也不会欺辱我、歧视我，与我为善我的同类的强暴和蛮横加在了它们身上，倒使我浑身战栗在果园居住时我们养了一条深灰色的雌狗，叫小青它像小孩子一样有童年，有顽皮的岁月后来它长大些了，灰色的毛发开始微微变蓝，圆乎乎的鼻子有一股不易察觉的香味散发出来它像我们一样喜欢吃水果，遇到发酸的青果也闭上一个眼睛，流出口水我们干什么都在一块儿，差不多有相同的愉快和不愉快大约一个秋天，一个丝毫没有恶兆的挺好的秋天，突然从远处传来了不容变更的命令打狗备战备荒，所有的狗都要打我完全蒙了，什么都听不清全家人都为小青胆战心惊有的提出送到亲戚家，有的说藏到丛林深处当然这些办法都行不通后来由母亲出面去跟人商量，提出小青可否作为例外留下来，因为它在林子里对方回答不行，没有一点变通的余地接下去是残忍的等待我记得清楚是一天下午，负责打狗的人带了一个旧筐子来了，筐子里装了一根短棍和绳索，一把片子刀我捂着耳朵跑到了林子深处那天深夜我才回到家里，到处没有一点声音，没有一个人睡天亮了，什么痕迹也没有院子里铺了一层洁净的砂子二十余年过去了，从那一次我明白了好多，仿佛一瞬间领悟了人世间全部的不平和残暴从此生活中发生什么我都不会惊讶他们硬是用暴力终止了一个挺好的生命，不允许它再呼吸我有理由做出这样的预言残暴的人管理不好我们的生活我一生也不会信任那些凶恶冷酷的人如果我不这样，我就是一个背叛者让我们还是回到生机盎然的原野上吧，回到绿色中间那儿或者沉默或者喧哗，但总会有一种久远的强大的旋律，这是在其他地方所看不到的自然界的大小生命一起参与弹拨一只琴，妙不可言我相信最终还有一种矫正人心的更为深远的力量潜藏其间，那即是向善的力量让我们感觉它、搜寻它、依靠它，一辈子也不犹疑（有删节）

3.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.题目中的“绿色”即“大自然”，指山水花木及动物们；“遥思”反映出人类与大自然不可企及的距离B.作者对大自然的深厚感情源于童年生活在林子里的经历，这段经历也直接影响了他此后对人和事的判断C.“我”曾把小青视作儿时伙伴，它和“我们”一样顽皮，喜欢吃水果，但“我”却背叛了小青，也背叛了友谊D.作者热爱大自然，对新兴生活和人群表现出情感的排斥，体现了他对人类社会的厌倦及对现代文明的反思解析A项，“反映出人类与大自然不可企及的距离”错误，由“让我们还是回到生机盎然的原野上吧，回到绿色中间”可知，作者呼唤人们回到绿色中间，从大自然中搜寻到一种矫正人心的更为深远的力量，促人向善，保持心灵的纯洁C项，“但我’却背叛了小青，也背叛了友谊”错误，作者说“我相信自己从小跟那片绿野及绿野上聪慧的生灵有了血肉般的连结，我一生都不背叛它们”，“小青”被杀，对于年少的“我”来说是不可抗拒的D项，“体现了他对人类社会的厌倦及对现代文明的反思”错误，体现了他对大自然的热爱，守住精神家园，维持一份精神生活，表现了作者对摆脱欲望充斥、世俗浮躁社会风气的渴望答案B

4.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“我”与大自然的相处为线索，从开篇“寻找它”到结尾“回到原野”，体现结构的圆融设计B.文章以同情刺猬的“我”反衬看似老实却吃刺猬的朋友，意在批评表里不一，告诫人们“人不可貌相”C.作者讲述小青被杀的情形时，主要采用白描手法，语言简洁、冷静、克制，这与前文的语言风格不同D.文章立足成人角度行文，同时运用儿童视角叙写童年往事，体现纯净自然的内心，在深沉中不乏童趣解析B项，“意在批评表里不一，告诫人们人不可貌相”错误，作者说“我明白一个人的品性可能是很脆弱的，而形成的原因极其复杂不过这种脆弱往往和极度的要求平等、要求群起反对强暴以保护弱者的心理素质紧紧相连”，作者希望人与自然和谐共存，希望人们有“保护弱者的心理素质”，要关爱与敬畏生命答案B

5.作者对自然有极强的感受力，请以画横线处为例加以分析（6分）解析作者对自然有极强的感受力，运用了多种感官来感受自然嗅觉“凉凉的风里有草药的香味”，听觉“一只只鸟儿在树梢上鸣叫”，视觉”蜻蜓咬在一支芦杆上，它的红色的肚腹像指针一样指向我”，触觉“我想象它们在我的手掌下，让我轻轻抚摸时所感受到的一阵阵滑润”等等，运用了嗅觉、听觉、视觉、触觉等感官现实与想象交织“我想象它们在我的手掌下，让我轻轻抚摸时所感受到的一阵阵滑润然而它们始终远远地伫立”作者把现实与想象交织，多种感觉交融，呈现了有香味、有声音、有色彩、有质感的生动大自然，勾画了一幅宁静、和谐，充满温情和诗意的田野风光图，表达了作者对自然由衷的热爱和珍惜答案

①运用多种感官来感受自然视觉，看到蜻蜓与鸽子的动作、神态、色彩等；听觉，听到鸟儿的鸣叫；嗅觉，闻到风里的草药香味和花粉味；触觉，想象抚摸鸽子的滑润感

②现实与想象交织，多种感觉交融，呈现了有香味、有声音、有色彩、有质感的生动大自然，表达了作者对自然由衷的热爱和珍惜★

6.（理解词语含义）有评论说“张炜从大自然中获取美的同时也获取了力度”，请结合文本，谈谈你对“美”和“力度”的理解（6分）解析“美”具体指大自然的景色美，如第二段中“我小时候曾很有幸地生活在人口稀疏的林子里……青蛙身上光滑、有斑纹，很精神很美丽我们捉来饲养，当它有些疲倦的时候，就把它放掉”和第三段中“凉凉的风里有草药的香味……周围一片绿色，散布在空中的花粉的气味钻进鼻孔”，作者以细腻的笔触描写了在自然中获取食物及与动植物嬉戏的生活美以及与大自然和谐相处的情感美“力度”指的是在人类与自然的冲突下，作者在精神上得到的深度启示结合“任何动物都不能脱离一种自然背景而独立存在……并且一生都愿意加强它寻找它”“不过这种脆弱往往和极度的要求平等、要求群起反对强暴以保护弱者的心理素质紧紧相连”“我一人独处，倾听着天籁，默默接受着崭新的启示我没有力量，没有一点力量然而唯有这里可以让我悄悄地恢复起什么”“我有理由做出这样的预言残暴的人管理不好我们的生活……我就是一个背叛者”“我相信最终还有一种矫正人心的更为深远的力量潜藏其间，那即是向善的力量”分析可知，这种启示指众生平等，要关爱与敬畏生命；自然能给人启示，恢复力量（给人强大的精神力量）；暴力不能统治世界，只有向善的力量才能矫正人心答案“美”具体指大自然的景色美，在自然中获取食物及与动植物嬉戏的生活美，与大自然和谐相处的情感美“力度”指的是在人类与自然的冲突下，作者在精神上得到的深度启示具体指众生平等，要关爱与敬畏生命；自然能给人启示，恢复力量（给人强大的精神力量）;暴力不能统治世界，只有向善的力量才能矫正人心。