小学语文教师经验交流演讲稿5分钟汇编3篇

小学语文教师经验交流演讲稿5分钟汇编3篇以下是小编为大家收集的小学语文教师经验交流演讲稿5分钟汇编3篇，仅供参考，欢迎大家阅读第一篇小学语文教师经验交流演讲稿5分钟各位尊敬的领导，亲爱的老师们我是—区小学语文1坊的坊主王维穗，今天有幸和大家分享一下有关作业指导方面的一点做法为了督促学员按时学成各项学习任务，我每天都在查阅学员的学习情况统计，了解学员的学习情况，随时与学员联系

1、在QQ群里介绍这次作业的要求，给老师们减轻压力，提醒大家一定要用自己最近教学实践中的真实案例，我们的口号是“不求高标准，只求真实性”

2、对每天上传的作业细看分层指导主要从三个层面指导学员作业第一从信息技术运用层面，主要看学员们对信息技术的掌握情况，比如PPT的版面设计是否合理、颜色搭配是否有利于学生观看、字体的大小是否恰当、背景图片是否符合教学内容等；如果插入了声音，配音是否符合当时的教学情境；如果插入了视屏，看看视屏的内容是否有利于当前教学、视屏的时长是否合理；动画效果速度是否合理的；超链接是否恰当好处，是否便于使用等第二从教学层面，主要看学员作业中的教学目标、重难点、流程是否符合学段要求、是否关注学生的学习方法和技能的指导、是否合理落实了“语用”、是否适应学生的发展第三从整合层面，主要看学员的作业是否把有效的信息技术整合在合理的教学设计中，技术是否为教学服务、是否用在该用之处、是否起到画龙点睛的作用是否做到“技术为我所用，教学因为而变”在给学员评价作业时，先看看其他学员的评价，再根据以上三个层面肯定做得好的方面，做得不太好的层面提出建设性指导意见，希望他们整改后能被推荐为优秀作业每个阶段按照20%推荐优秀作业对于应付了事的作业，提出方向性的指导建议，希望他们能达到合格要求

3、二度发现优秀作业，进行二次推荐，第一次直接推荐各方面都做到好的，第二次发现修改后重新上传的作业进行推荐

4、打破情面，温馨提示发现有个别抄袭作业的学员先在关注里给他发微信提醒，或者手机发短信提醒，或者QQ留言，或者电话提醒

5、把（附有大家的评价）优秀的作业挂在群共享里推荐给大家学习借鉴不定时在群里列表表扬作业优秀的学员，增加学员的荣誉感，激发学员学习的积极性“路漫漫兮，吾将上下而求索”，按照研修网的要求和工作职责，对照身边的其他坊主，我感觉在各方面还有不小的差距今后还要不断学习，尽职尽责地工作，争取取得更好的成绩最后，我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们，谢谢！第二篇小学语文教师经验交流演讲稿5分钟各位领导、各位同仁下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!

一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备

二、激发学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点这就是直观教学所发挥的作用当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享

三、培养学生语文积累的习惯俗话说“冰冻三尺非一日之寒”语文知识高深莫测，包罗万象学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯

1、摘抄好词佳句从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了

2、坚持写日记，积累习作素材一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯首先我让学生在日记本的第一页写上“日记日记,天天要记，一天不记，就会忘记”的日记诗，每天提醒自己写日记一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了针对此现象，我就指定一些内容给他们写如:有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材

四、落实语文双基训练，提高学生语文能力要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的

1、抓字词的过关学习语文的运用，字词得先过关小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行并且让全班同学一齐拼读后，在开始写这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了

2、强化阅读的训练提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读阅读与写作是密不可分的我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记

3、提高写作的水平学习语文的最高境界就是写作从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材其次提高学生的写作水平，还离不开积累课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言写日记，能帮助他们积累素材这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了

4、落实课前一分钟训练每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家第三篇小学语文教师经验交流演讲稿5分钟各位老师下午好，我今年从事六年的语文教学在这半年的教学中，经验积累没有多少，倒教出了不少困惑下面我就从作文教学方面说说自己的做法想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的因此我进行了系列作文训练

1、生活中的作文训练；这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向一—《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，并打印成稿结果通过习作系列活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育

2、影评、读后感、听后感习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们强烈的感情共鸣我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练《长江七号》是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的细腻刻画，无不给人以深刻印象我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营造的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受题目自拟要求只要我手写我心，为了写作而写作，不为语文成绩的提高，不为语文老师的夸奖，只为那默然一刻的心动，只为那情感刹那的共鸣孩子们写得放松，写得愉快，写得文章文采上也不见得有多好，可是感情却显得比较真挚下面我谈谈自己的困惑

1、细读文本与学生自悟的矛盾今年，六年级语文今年教学监控，作为六年级老师，自然是希望成绩好看一些于是，在教学课文时，总是一再的挖掘课文留白，有时甚至是一个标点符号这样，留给学生自悟的空间与时间是少之又少，怎样解决这个矛盾？这是我的困惑之一

2、如何弥补课外阅读的缺失？困惑之二就是，我班学生，课外阅读量严重不足，可能这个大家也会有同感拿我班学生来说，远远达不到课标要求的100万阅读量所以，知识面狭窄，阅读能力不佳，这个该如何弥补？我也还是一筹莫展。