护理班班主任工作计划（3篇）

护理班班主任工作计划（3篇）护理班班主任工作计划（精选3篇）护理班班主任工作计划篇1

一、指导思想着眼于学生的生活需要，以生活为核心组织课程内容，使学生掌握与其生活密切相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识和补偿缺陷有机结合，使学生具有基本的生活和社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础

二、学生基本情况分析本班共有9名学生，其中男生7人，女生2人，年龄和智力上的差异很大吴旭东语言表达能力强，理解、接受能力很好，生活适应性很快汪忠胆小，做事缺乏耐心和恒心，多动，有一定的接受和理解能力张军、董梅、罗成浩、李春生和马存恩注意力和思维很难集中，口语表达不清楚，卫生习惯不好陈淑婷比较内向，但语言表达能力很弱，理解、接受能力很差，主要依靠家长的辅导

三、教学分析本学期使用上海辅读学校教材《实用语文》第四册，本册有八个单元口腔卫生、穿着、饮食卫生、节日、按时作息、小心危险、文具盒守秩序紧密围绕生活单元主题，联系学生生活实际，对智力残疾学生进行教学和训练

四、教学目标具有初步的听、说、读、写能力，把传授知识和补偿缺陷有机结合让学生形成良好的公民素质和文明的行为习惯

五、教学要求

1、认识7个部首和65个生字，能在课文中找到，能看懂插图意思，学会主题教学内容

2、能听懂老师的话，按要求完成各项语言训练和动手操作的作业

3、能逐步学会跟读课后习题，在教师的提示下完成有关习题

4、能正确读字、词以及课后的儿歌

六、教学措施

1.重视知识和技能练习的系统性、层次性

2.重视能力培养中的补偿性、实践性和家长的参与性

3.重视练习设计的针对性、层次性

4.突出听说能力训练

5.解决生活实际问题

6.突出趣味性与可行性相结合

七、教学活动

1、经常采用角色扮演情境教学

2、定期开展班级竞赛活动

3、有针对性地开展培优辅差活动鼓励学生积极参与社会活动，在生活中学习、运用语文知识

八、教学进度安排3月第1课、第2课、第3课、第4课、第5课、综合练习1;4月第6课、第7课、第8课、第9课、综合练习2；第10课；5月第11课、第

12、13课、第14课综合练习

3、第15课;6月第

16、

17、

18、19课；综合练习

4、复习迎考；护理班班主任工作计划篇2作为一名年轻的班主任，我深深懂得，

十七、八岁是人的成长的关键阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而一旦形成了一个积极向上的班级气氛，使学生在将来的学习道路上受益匪浅我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展对于提高他们的身心素质，都具有重要的影响本学期我打算主要从以下几个方面来组织班级工作一.积极加强班风建设，营造良好的学习环境一个崭新的班级的成立，首先班风的.建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围我计划主要从以下几个方面入手1制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识2通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神二.指导培养班团干部，培养他们的管理能力班团干部是班主任的左右手，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”三.积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围卫校阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光护理班班主任工作计划篇3

一、班级基本情况本班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等偏下全班共有学生58人，其中女生27人，外宿生9人班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，外宿生和内宿生交流较少，学生之间仍比较陌生，班级凝聚力不强学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯大部分同学深感高中学业繁重，学习压力较大学生有偏科现象，英语、数学较差课堂气氛活跃，思维发散，学生都比较聪明，但是玩心太重，班风不是很好班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级

二、主要任务

1、构建良好班风，完善班级管理制度，挖掘班级各方力量,加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和主人翁精神

2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发学习动力，注重学法指导，提高学习效率

3、利用好每周一次的主题班会，引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，提高班级的整体水平。