新教师培训方案

新教师培训方案棋盘小学级新教师培训方案.新教师培养培训计划及措施

一、指导思想经过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使她们尽快成长为教学能力出众的合格教师为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订此新教师培训计划

二、培训目标、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新1教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容2体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用3到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量

三、培训对象月入职的新教师9月——月96

五、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成集中培训由学校统一组织，分散培训由各教研组直接负责

七、重点培训工作、从抓学习入手，以促发展师德修养是教师立身立教之本因1此，利用课余时间集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的、从抓考核入手，以促提高对新教师实行考核制，采取学期考2核与年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据、以课堂教学为主阵地，深入开展“三以高效课堂”训练，提高3课改意识深入开展新教师备课评比、公开课、青年教师说课比赛、研读教材等活动，要求新教师每月听课至少节，取长补短，促其发5展、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训4采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长

八、总体措施、成立新教师培养工作组1组长孙敬龙副组长王辉组员杨新桥张春王玮玮魏彩朱进王青兰晁城骏王伟利王德玲乔双采取“以老扶新”的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长，师傅要从研读教材、备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅节课，每两周至少准备节课请师傅听学校要分阶段安11排新教师上公开课，组织其它教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长、重点推进三个工程2“三以高效课堂工程”——全力打造优质的高效课堂，经过1“好课共享”、“同课异构”等活动，扩大课堂交流的横向沟通和纵向交往，重点关注新教师课堂现场的互动生成“教师读书工程”——创造有利于新教师读书的文化条件，2营造浓郁的读书氛围经过开展“读书心得”、“教育专著解读”等活动，提高新教师的综合素养，提升新教师的精神追求和品质内化“名师引领工程”一一是经过多媒体观看专家讲座、名3师观摩课等形式，引领新教师不断走向新领域；二是提供充分条件让新教师外出学习、培训，及时吸收先进的教育教学信息，实现教育教学理念的新跨越

九、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行分散实践培训的考核，采用上汇报课、教师基本功比赛、编写教案、检查读书笔记等方式进行新沂市棋盘小学。