有效课外阅读的几种方法

有效课外阅读的几种方法有效课外阅读的几种方法甘肃省会宁县新添中心小学730710李彩霞在语文学习中，老师常根据教学需要安排同学们进行课外阅读作为读书的指导者,我们要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦的进行课外阅读，快乐地接受自己想要的知识应该向学生介绍一些有效阅读的方法怎样阅读效果才好呢？

一、要有明确阅读的目标阅读前要有目的有计划的给自己定一个学习目标如，阅读文章就可以拟定以下目标

1、浏览全文，做出快速的信息处理和消化

2、初读文章，概括主要内容

3、精读文章，逐字逐句由表及里精思熟读，元程端礼说“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法，它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯

4、选读有关段落，进行精读有了阅读目标，可以减少阅读中的盲目性，提高阅读效率阅读目标的难易程度,要根据自己的阅读能力来定，不要不切实际定的过高有时，老师已明确的提出了阅读要求，就不必另定了

二、要讲究阅读方法尤其要灵活运用老师平常教给的学习语文的方法如理解词句的方法，划分段落的方法，归纳中心思想的方法等等方法正确，达到阅读目标就容易得多

三、要质疑问难自主探索研究自己提出问题，又通过自己的努力寻求答案，这是一种行之有效的阅读方法自己提出问题自己却不能解答或在阅读中遇到疑难问题，这就需要请同学帮忙或向老师、家长求教，千万别“绕着走”

四、要善于使用工具书遇到生字、新词要勘查字典、词典，弄清其读音和意义还可借助《成语词典》、《小学语文阅读辞典》一类的工具书帮助自己理解课文，解答疑难问题工具书是不会说话的老师，是帮助你在阅读中“登山”的拐杖,消灭“拦路虎”的猎枪

五、要作好阅读笔记一边阅读，一边把自己的收获、体会记下来，把妙语佳句记下来，把疑难问题记下来可在课本上圈点勾画，也可记录在笔记本上俗话说“不动笔墨不读书”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累，同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中读与思共，思与读随，在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点做到“手脑并用”阅读才会变得更精彩、更有实效这样，既可积累语言，梳理自己的学习思路，又养成了不动笔墨不读书的良好习惯总之，学生会进行有效的阅读，是语文素养就会整体提高，是我们全新的生活领域,更是人类发展的一种重要精神资源和趋势我们要带领学生去开辟有效课外阅读的新天地与之歌广东省佛冈县第一小学二

（6）班林智鸿东与西相对，南与北相逢黑与白相对，蓝与红相逢冬与夏相对，秋与春相逢天与地相对，山与水相逢指导教师莫社梅。