大学班主任工作心得体会多篇-班主任工作经验交流心得体会

大学班主任工作心得体味多篇:班主任工作经验交流心得体味此篇文章由WTT为您整理，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆，又到了该做总结的时候接下来是wtt为大家整理的大学班主任工作心得体味，希望对你有借鉴作用！大学班主任工作心得体味一学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性

一、班主任自身要练好“内功”俗话说“打铁全凭自身硬”要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的这种不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任产生的前提如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种，那末他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的班主任树立的威信应从三方面努力执行总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力哺育，功夫才会不负有心人在桃园中学做班主任三年多来，深刻体味到做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”一勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”......总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命大学班主任工作心得体味四回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们赋予了我不少关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思量的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我模范的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况我们信息科学学院_年招收本科生新生近20__,这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习发展情况来进行专业的选择因此，20__学生在第一学年被平均划分为__小班级，我作为班主任主要负责编号为

1、2的两个班级的学生工作这两个班级中原先共有6__学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从1级转学过来后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大

二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要密切配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或者学习有艰难的同学予以匡助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为之中

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的耽心学生出意外事故于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事问询、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思量与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，惟独抓住这些核心要素的处理，才干让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那末对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”大学班主任工作心得体味五我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才干管理好班级因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来从开始接这个班起，我就向来努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极其他们在校内外寻觅勤工助学的机会，以减轻他们的负担本人也赋予他们一点资助我时常抽课偶尔课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏给我印象最深的是本班英语课堂气氛总那末积极活跃我做班主任工作的经验是除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现赋予肯定和鼓励，平时时常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显目前四级考试为

65、5%位于全院年级前列我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢迎的教师在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；

1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参预时常保持与班干联系

2、抓学风，抓学习质量向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风向来比较向上，每学期补考人次较少同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气

3、心里始终装着学生我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现赋予肯定和鼓励，增强他们的自信在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且时常结合自己的体味与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作我很少批评或者抱怨学生，在我眼里每一个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部份能与我配合好、理解老师的用心

4、竭力匡助学生解决一些难题，做他们的知心朋友面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题他们非常需要老师的指点我也清醒地意识了这点，也尤其关注这些学生定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点

5、增强班级凝结力我班少部份学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善

6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生鼓励及支持学生参预一切院系活动通过参预活动，锻炼了他们的能力及自信

7、与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决止匕外，也与部份家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈

8、一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度这是我认为及其重要的固然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够我会在今后的工作中做得更好大学班主任工作心得体味5篇一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已再也不是学生获取知识的途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识二是加强道德修养，做学生为人的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的模范前苏联教育家申比廖夫曾经说“没有教师对学生直接的人格影响就不可能有真正的教育工作”马卡连柯也说‘敢师的个人模范，乃是使青年心灵开辟结果的阳光”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求三是具备多种能力班主任要具备的能力不少，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人材的能力，总结工作的能力等等作为一名班主任，必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力

二、切实做好学生工作班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作首先，树立良好的班风，班级是一个整体学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人，可以改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，应充分利用班会、辩论会、座谈会、黑板报等多种途径对学生进行思想政治教育，匡助他们树立起正确的人生观、价值观集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需时常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育以此来增强班级的向心力，凝结力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使其次，组建强有力的班委会要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说，班干部是班主任的得力助手，此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育虽然有些学生在小学担任过班干部，但进入初中后，工作内容、工作方法等都发生了变化因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，匡助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵同时对工作中的不足要及时指出，对工作中的艰难要予以鼓励，对工作的成绩要给以表扬和奖励最后，要能斗胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法应时常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多表扬、少批评，正面疏导的工作方法不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，多赋予关心，树立学习的信心实践证明这样做效果往往较好此外，要知人，做学生的知心朋友班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础大学班主任工作心得体味二我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的耽心学生出意外事故于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事问询、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思量与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，惟独抓住这些核心要素的处理，才干让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那末对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯大一班主任工作的策略-防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素质防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素质的具体体现我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人耽忧的，总结为以下几点

1、沉闷，没有积极性同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显班级工作因此受大很大妨碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效

2、同学间关系淡漠据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变

3、学习成绩不理想我时常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到耽忧主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累

4、家庭贫困的孩子不少不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷固然，这个班也有优点比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规要管好这样的班级我确实觉得有些难度整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这个班上对他们进行更深入的工作我深切感到班主任的责任重大，在日后的工作中我会更加努力大学班主任工作心得体味三一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继号地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和匡助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展现将_）年上学期期末工作总结汇报如下

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，时常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作与其他班主任一样，时常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记，阶段性地或者持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或者晚自习情况进行袭击检查，时常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果

二、主动、斗胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力该班“难得的班干部从总体上说“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况,我更多的采取定期召开班干部会议或者个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观

三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针对本班如杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾经超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或者学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天发布》制度，坚持每天登记、每周发布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做至上小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任时常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，哺育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，哺育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极份子队伍,形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈的“惨澹经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的时常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难，，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显

五、时常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育

六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务

七、在做好本职工作的同时，本人还往往勇挑重担、乐于助人作为一位大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决。