2023小班优秀教案

小班优秀教案202320231）小班优秀教案（精选篇材料准备塑料瓶、果冻杯、透明胶带、彩色即时贴制作方法1将塑料瓶的底部剪掉，瓶身剪成厘米左右宽的若干长条,剪至瓶身上部将果冻杯的底部剪掉，套在塑料瓶口处，并用透明胶带缠紧、固定将彩色即时贴剪出各种图案，装饰在剪好的塑料条上，将塑料条向外分开一点成喇机状，制作即完成实验操作让幼儿一手握瓶口，一手自由拍打瓶身，或摇晃瓶子让幼儿将嘴巴对着瓶口说话，感知传出声音的变化教师指导建议自由摇晃或拍打时，塑料条振动会发出清脆动听的响声,可指导幼儿把“小喇叭”当做乐器演奏当幼儿对着瓶嘴说话时，请他们听听声音的变化，是否起到了小喇叭的作用拓展与替代使用不同粗细、不同材质的瓶子制作小喇叭与未剪开的瓶子做比较，让幼儿感知音量的不同科学小知识声音是靠空气、水等介质振动传播的，传播方向是由介活动准备

1、各种会扭动爬行的动物如蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件

2、彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）

3、舒缓音乐、欢快音乐各一

4、幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干

6、水彩笔、油画棒人手一份活动过程

一、开始部分线上律动《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友

二、基本部分

1、教师提问1）小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）2）小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇扭来扭去用笔记录小鱼在水里游的样子3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述

2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭”的概念用笔记录各种小动物身体运动的样子

3、游戏活动扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

4、谈话老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

5、观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边,弯弯的头发）

7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线

8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话你觉得你扮演的像什么呢？幼儿老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……

9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿

10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）

11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案

12、教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，活动结束分组活动引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业第一组作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边,水草）第二组作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）第三组作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）质振动方向决定的，可以是四面八方（如平时说话时，声波是向四面八方传播的），也可以是定向的利用“小喇叭”说话时，声波的传播范围受到了限制，声波遇到瓶壁会被反射回来，反射回来的声波会叠加，所以人们听到的声音会比自己原来的声音大一些20232）小班优秀教案（精选篇活动目标

1、认识形状标记（方、圆），能将相同形状的不同物体放在一起

2、能根据物体的形状选择相应的标记活动准备学具方、圆片片各占人数的一半（大小、颜色相同），方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干活动过程

1、将形状相同的不同物体放在一起出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么？”“它们是什么形状的方形的片片，我们叫它方片片；圆形的呢？”“一个小朋友X拿好一个片片，一边拿一边说片片好”教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊它们是什么形状的？”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢？”看看你拿的是什么形状的片片？想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友一X X个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说娄子和片片做朋友”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片你拿的是什么形状的娄子？

2、按照玩具的形状选择相应的标记出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形状？”“画着方形的，我们就叫它方标记;画着圆形的呢？”让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具开动小脑筋想X XJ一想，应该送它什么标记一边送一边说标记和玩具做朋友

3、评价方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友活动反思

1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣

2、基本达到了教学目的20233小班优秀教案精选篇活动目标1学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》2通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯

3、体验音乐游戏的乐趣活动准备1歌曲《火车开了》的光盘，录音机2老师自制的歌曲图谱活动内容1播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室2律动我是小兵3发声练习小动物的叫声4复习歌曲《温馨一家》5导入活动小朋友，老师问你一个问题谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心火车它都发出什么声音？轰隆；呜一；卡嚓卡嚓小朋友真细心，比老师记得还清楚呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的.声音老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？呜一大家再来学一学车轮的声音卡嚓卡嚓大家学的真好！老师现在分一下工第一二组小朋友模仿火车的叫声，

三、四组的小朋友模仿车轮的声音我们大家一起试一次；

一、二组

三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次6学唱歌曲《火车开啦》7我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》,听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚

8、提问歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍9老师出示图谱，学习歌词内容

10、学唱歌曲《火车开啦》师小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼应该用高兴的、欢快的声音来演唱

（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性

（12）音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢玩法一（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！玩法二请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣小朋友，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室20234）小班优秀教案（精选篇活动目标

1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系

2、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品

3、培养幼儿乐观开朗的性格

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯活动准备每个幼儿两支春笋活动过程

一、观察春笋的外形特征

1、请幼儿猜谜语“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”

2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥掉

3、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部

4、请幼儿说说，笋的外表像什么？（宝踏、火箭、铅笔等）

5、小结春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子,春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的,笋肉，它可以当采吃

二、玩笋壳

1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩如把笋壳从小到大套起来看看像什么

2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏教学反思本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾因此可延伸剥笋活动时间,活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务20235）小班优秀教案（精选篇活动目标

1、感受歌曲带来的快乐

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分活动准备

1、歌曲《幸福拍手歌》

2、乐器沙锤、圆舞板若干

3、手偶小熊、小马、小兔活动过程

1、导入活动老师”小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做让我们听听歌曲中是怎么做的”播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏

2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏||

（1）”今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么”“屈；老师.教，案网出处”（老师分别拿出小熊、小马、小兔）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感幼儿”（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？”老师以动物的口吻用歌唱的方法回答小熊说当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手”小马说当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚”小兔说当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！唱如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩2引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式”拍手、跺脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中老师小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动1—1，作？拍手、跺脚、拍肩播放歌曲和幼儿一起做声势动作并自愿跟唱歌曲

3、根据已有经验创编歌词老师”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？”如哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分1每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板按照节奏为应答部分伴奏;进行合作表演2两组幼儿交换乐器，进行合作表演老师提醒幼儿看指挥活动延伸可以组织幼儿进行绘画活动一快乐的笑脸区角活动可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏领域渗透结合语言活动，进行谈话一幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福活动反思整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的.快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的在进行学唱的时候，没有我的提醒,孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点创编中幼儿的想象力也展开了翅膀整个活动还是比较成功的20236）小班优秀教案（精选篇活动名称会跳舞的彩带活动目标

1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线,体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力

2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣

3、培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。