2024届高考作文主题训练：哲理思辨

作文主题训练……哲理思辨

1.阅读下面的材料，根据要求写作《周易》曰“天行健，君子以自强不息寓示着君子处事，应像天一样，力求进步，刚毅坚卓《吕氏春秋》云“流水不腐，户枢不蠹比喻经常运动，生命才能持久，才有旺盛的活力天行呈健，水流生机，自然界蕴含着生命奋发的奥妙我们处于大有可为的新时代，然而，却有人选择佛系躺平、固步自封，有人畏蕙不前,有人蹉跖自误……殷鉴在前，作为当代青年，你在劲健的苍穹与奔腾的激流中得到了怎样的生命启示？你将以何种姿态去谱写自己的青春？请结合材料，联系你的学习和生活写一篇文早要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2.阅读材料，完成作文某同学认为林黛玉多愁善感，他找到了“黛玉葬花等情节作为证据；某人认为《红楼梦》是乾隆组织文人写作的，她提供的理由之一是“大观园的名称来自乾隆所写的“燕台大观”；某人讨厌薛宝钗，他设想宝钗的结局是嫁给贾雨村，他找到的证据是贾雨村曾吟诵过“钗于奁内待时飞”的句子（注贾雨村字时飞）以上”提出观点，寻找证据”的做法在社会生活中也很常见,请谈谈你对这种现象的认识,自拟题目，不少于800字

3.阅读下面的材料，根据耍求写作台湾第一名嘴张锦贵教授说“不会讲话，难以合群脸要笑，嘴要甜，讲话讲得好，一生没烦恼”而瑞士心理学家荣格说“人与人最舒服的关系就四个字，有话直说”请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4.阅读下面的材料，根据要求写作对于“想和做，人们有不同的看法有人认为想更重要，如果没有想‘像鸟一样飞翔，人类不会发明飞机；如果没有“想’了解神秘的太空，人类不会展开太空探索……有人认为“做’更重要，如果没有“做，靠想’不能发明飞机；如果没有“做，靠“想”人类不能登上做弘扬了正气、抑制了不良风气题干中“针对这一事件，你有怎样的看法？请写一篇评论性的文章”这一提示语，要求考生写作时不能泛泛而谈，要有自己明确的观点写作时，可以批评网暴者，揭示其实质有意刁难、性格偏执、没有抱负理想等；可以肯定褒扬女生，揭示其实质充满自信、阳光青春、有理想抱负、拼搏奋斗等；可以两者结合,在批评网暴者的同时赞扬高三女孩；揭示这一事件背后的社会现状、时代意义；可以对官方行为进行评论，揭示其本质弘扬正气、抑制不良风气当然不必面面俱到，可以有主有次,主要针对一个或者两个涉事主体发表看法，其余可以一带而过立意

1.有理想、肯拼搏，你就是最美的

2.严惩不贷，维护网络正能量

3.行有所止，言有所界

4.互联网不是法外之地月球……你的学弟对此感到疑惑，写信向你求教，请你给他回一封信，谈谈你的看法和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

5.阅读下面的材料，根据要求写作湖南某中学一名高三的女学霸在“高考冲刺百日誓师大会”上进行了慷慨激昂、激情澎湃的发言，她在发言中说没有人是生来的弱者，没有人是命定的草芥；我们可以不成功，但是我们绝对不能后悔；凌晨6点的校园真的很黑，但600多分的成绩真的很耀眼……这样一场学校、学生、家长都感到非常满意的活动，却遭到了无情地“网暴”，网暴留言的内容五花八门看起来缺乏睡眠，太疲惫了，让人心疼满目狰狞，看不到一丝青春阳光，歇斯底里女孩走火入魔、到了崩溃的临界点她去了大学会抑郁……当事女生的情绪受到了极大影响，一度无法投入到正常的学习之中目前，官方介入，已有87个网暴高三发言女生的账号被处置针对这一事件，你有怎样的看法？请写一篇评论性的文章，说说你的观点并阐述理由要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字答案

1.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料借《周易》和《吕氏春秋》中的名言指出天行呈健，水流生机，自然界蕴含着生命奋发的奥妙《周易》中的话意在告诉我们，人生天地间，应该做一个“君子”，力求进步，刚毅坚卓；《吕氏春秋》的话则启示我们，生命应该像流水一样不断运动，保持旺盛的生命力而最后一句“自然界蕴含着生命奋发的奥妙”，这“奥妙”是什么，如何才能做到“生命奋发”则需要考生给出自己的解答题干要求部分，立足于当下，揭示当下社会中不少人佛系躺平、蹉昵自误，以此启发当代青年思考生命和青春应该如何度过的问题，明确了写作方向行文中应回答材料提出的两个问题，“你在劲健的苍穹与奔腾的激流中得到了怎样的生命启示？你将以何种姿态去谱写自己的青春？”材料启示我们，青年一代应积极奋斗，砥砺前行，保持旺盛的活力写作时，可采用递进式的论证结构，从自强不息的内涵，自强不息、拼搏奋斗的重要性，青年该如何奋发有为等角度展开具体论证在论证“拼搏奋斗的重要性”时，可从个人、社会、国家等角度切入分析，使论证更深入如可以列举黄旭华三十载春秋无名笃进，终得国之重器，为国效力；郦道元数十载年华勤自笃进，终得书之集萃，为世称道的事例，论证青年一代应以昂扬奋进的姿态拼搏奋斗也可以引用鲁迅“人既发扬阵厉矣，则邦国亦以兴起的名言，论证青年人应肩负起民族复兴的责任，笃行不怠还可以借“生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动”进行比喻论证，使论证更生动在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用如可以引用田歆“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”的名言作为道理论据，使论证更权威也可以立足于社会现实，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义立意

2.阵厉奋发，笃行不怠

3.展青春向上之姿，行上下求索之路

4.道阻且长，行则将至

5.乘奋斗之舟，达幸福之岸

2.例文未必需要“正确”生命有自我证明和自我实现的本能，折射在现实中，好比一些人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确性无论出于寻求认同感或是为了达成特定目标，这种现象普遍存在且合乎情理，但它经不起理性的推敲不可否认的是，这样的做法有助于人们坚定个人选择，减少异己干扰，主观上属于利己的行为在一些情况下，寻找有利证据的自证可视作对舆论的有力对抗；地心说尚是主流观念的时代，哥白尼的日心说堪称离经叛道，正是他在寻找证据过程中不断坚定的信息和他个人不盲从大流的精神让他得以保留自己的见解，迈进科学的一步然而当下的人们所做的事与此有着本质上的差异:科学研究是从无数次推演和实践中得到结论，继而搜索旁类佐证的；现在的大多人没有经历全面合乎理性的思考，仅凭借有限的阅历或资料，草草定下观念，这之后才去寻求证据，属于本末倒置的行为预设好的结论则会在接下来的过程中影响人们的选择，使他们局部地去查阅史书或社会实事，着重于寻找支持自己看法的证据，于是加重了片面的看法男女有别乃21世纪热议的话题，网民们各执一词，纷纷搬出用以自证的社会事件，不同观念的网友间常常引发语言冲突甚至上升至网络暴力实际上，如果能跳出固有的思维成见，以全局的观念搜阅古今的资料，便可见今日之无数都来自“歧视”与“被歧视”而已，没有对错之分，而重在采取行为力求改变刘擎说“一个错误的、固定的看法，比无知的状态更加危险”处在“舒适圈”中的人们很难看到这种状态下的弊端，如果不尝试打破成见，去寻找自己的认知之外，甚至与之相悖的例子，人就不会更新思维模式，学习到更与时俱进的生活方式主动将自我纳入信息茧房中，所营造的不过是一种掩耳盗铃式的“自信”与正确:《三体》中的人类被打上了思维钢印，使其坚信信条，然而信条的内容被篡改，引发了人类的集体绝望与反叛一味地看重自我正确性，而不去吸纳更多可能，无异于自取灭亡实际上，人们常常不是因为看不到弊端，而是出于自证、自负等微妙心理固执己见认可与自己认知相悖的事情并不代表“我是错的“，而是让我们“更加正确韦伯曾言真科学都具有证伪性，即具有是错误的可能性只有经得住实验检验的观点是值得我们追寻的，而追寻的第一步，就是要打开眼界，拓宽胸怀，去承认自己有错误的可能，寻找多元的例证来丰富修正自己的思想，达到上乘的境界比起单单看重支持自己看法的证据，来证明自我的正确，我们更应该以开拓的眼界拥抱不正确的可能，实现灵魂的丰盈【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题材料列举了几个关于提出观点，寻找证据的例子这些人为了证明自己的观点，分别从《红楼梦》中找出相关的例子写作要求中需要对“提出观点，寻找证据的观点加以阐述，也就是说，你如何看待“提出观点，寻找证据“你可以认同，也可以反对如果你认可，则需要对此进行阐述分析为了证明观点的正确性，寻找证据加以证明这是正确的做法因为要证明自己观点是否正确，只能是提供有利的证据加以证明古往今来人们也都是这样做的因为只有证据是最可靠也是最有说服力的比如《石钟山记》中，苏轼为了证明石钟山名称的由来，夜里与儿子亲自来到石钟山下进行探寻，最终证明别人的观点是错误的，而自己的观点是正确的类似这样的例子有很多你不认可这样的做法，可以从下面的角度进行分析“提出观点，寻找证据”，无非就是用证据证明自己的观点是正确的，这是无可厚非的，但若因此忽视相反的证据，就容易造成认知的偏狭当我们选择性地注意和收集那些支持性的证据，不断巩固自我认知，排斥与自己判断相反的证据，更不会去验证那些证据的对错我们不也常常这样吗？比如，我们讨厌某个人就会下意识地多看这个人的短处，以进一步来证实此人的讨厌这种情况，尤其会使我们在面对一些模棱两可、难以决断的复杂问题时，做出有利于自己的判断和解释对支持自己观点的证据给予过分关注，无疑会导致我们在认识上和行动上的一些误区它会使我们忽略那些与自己看法相悖的证据，甚至还会让人花费更多时间和认知资源去否定和抵制与自己看法相左的观点，这当然是有害的因此，这样做非但无助于“正确性”的形成，反而会让人陷入自以为是的泥沼当然，“证明自己观点的正确性”也绝非毫无意义每个人都渴望寻求“自洽”的状态，都需要拥有“确定感”；而这种对“正确性的追求如果是热爱“真理”的表现，那么更是值得赞赏的然而，我们也要意识到，由于客观局限，即便是对“真理”的认知也不可能一蹴而就，不仅需要经过反复实践，还因为认识的无限发展性，决定了对真理的追求是一个永无止境的过程由此，绝对的“正确性”是否存在，就颇值得怀疑写作的时候，可以先表明自己的观点，比如你认为“提出观点，寻找证据”的做法并不可取，然后可以分析原因，比如忽视相反证据，认识和行动上出现误区等最后再重申观点立意

1.眼见未必为实

2.证据也未必可靠

3.证据是最好的证明

4.例文超越废话，有话直说卡尔伯特说的“超越废话，有话直说”学会开诚布公，才能让别人明白你的真实想法;懂得坦诚沟通，才能让自己避免不必要的内耗有话直说，是人际交往中，高级的情商人与人之间，最怕“有话不说生活中，很多人因为害怕别人说自己“架子大”，不敢发表意见和情绪；因为担心有人非议自己“功利”，不敢展现一丁点的野心我们从小就被规训，能忍则忍，以至于很多人长大后，都羞于表达自己的真实想法殊不知，情绪压抑太久，是会生病的心理学上，有一个攻击性的概念，它指的是内在需求不被满足时.，想要释放攻击的本能动力如果总是压抑它,攻击性的矛头就会转向自己，让自己在烦躁、愤怒等负面情绪中，走向分裂，甚至毁灭其实，学会在自我边界被侵犯时，合理表达出攻击性，才是解决问题的正确方法说出内心的不满，别人才知道对你造成的困扰；发表自己的意见，别人也才懂得体谅你的难处最高效的沟通，是有话直说生活中，常有人因为碍于面子，在与人沟通时，拐弯抹角，说一些违心的话殊不知，这样既浪费时间，又容易被人误解很多人之所以把心里的意见，藏着掖着，不说出来，无非就是怕得罪人但是，你若是不表达出真实的想法，别人又怎么知道，已经触犯了你的底线呢？还是《菜根谭》说得好“故君子与其练达，不若朴鲁；与其曲谨，不若疏狂”与其强迫自己做个世故的人，倒不如坦诚地发表自己的看法，如此，才能活得更自在、从容最舒服的关系，是有事明说“说话都只讲三分，剩下七分用猜的猜来猜去，都在用真心猜真心，错过好多心，这又是何苦？”有话直说，代表一份心意和体谅，比话里藏话真诚100倍就像一位网友说的:“人们喜欢清晰简单的东西，不要因为含蓄，而错过生活，错过爱‘‘夫妻之间，坦然相待，才能加深默契；心口一致，才能明了真心正如杨绛先生说的“有话直说，有事明说，相处时不用防备，聊天时毫无顾忌，这大概就是最好的感情”这世间，最高效的沟通方式，就是清晰、勇敢地表达自己的想法有问题明着说，避免不必要的矛盾和麻烦；有意见大胆提，别人也没你想的那么玻璃心人与人交往，本就没有那么多的纠结和套路清楚的表达，利落的感觉，才能造就不累的关系【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题这是一道看似矛盾的二元思辨的作文命题台湾教授强调要会讲话，说话让人舒服而瑞士荣格却说最舒服的关系是有话直说作文关涉的论题是说话的方式，也即如何说话才让人与人的关系舒服和谐有话直说，意味着直陈其意，不讲说话艺术，不取悦于人这种说话方式可能更适合听者有足够教养，能包容你，抑或发生在亲密的人之间舒服关系更应该是有话直说的前提，而非结果对于陌生人而言，说话讲点策略，倒是满足人性需求的办法当然，无论直说还是艺术地说，都得讲求个分寸，人毕竟是有人性弱点的，忠言虽好，但毕竟逆耳良言三冬暖，是就听进去了而言，听不进去，有话直说的良言也让人不舒服审题时要注意“权衡与取舍”这一要求权衡意味着要比照思辨，无论直说还是会说，都得看场合，场合不对，各有利弊取舍，也就意味着作者有明确的态度，不宜和稀泥，把主题简单处理为直说好也不好，会说亦是好也不好，根据情况选择说话方式这种所谓一分为二的假辩证等于没说，不足取思辨意味着思考辨析后判断取舍是明确的写作时不可简单肯定或否定哪种说话方式更好，而要具体分析说话的场合与对象，然后选择恰当的说话方式;可以阐明说话方式和技巧的基础是说话者的态度，真诚表达是不变的原则;还可以论述不能为了关系舒服而说违心的话，这样的话技巧再高超，听者再高兴也不能说,而相反，必须说的正直的话，也不能因为考虑对方的感受而不说总之，可写的角度很多，考生只要围绕话题表达出自己的独到见解即可立意

1.有话直说，真诚就好

2.话要会说，讲点技巧

3.如何说话，关乎态度与场合

4.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料是关于“想与做”论述，主要呈现两种观点，一种观点认为“想”更重要，另一种观点认为“做”更重要你可以认为“想”更重要，因为“想”让我们有更远大的理想，给我们奋斗指引方向如果没有“想”的指引，奋斗就没有方向，也会缺乏动力历史上很多伟大的成就都是始于“想”的在阐述的时候，可以在主体部分对“想”的作用进行论述如果你认为“做”更重要，则重点阐述“做”的意义，任何事情的成功都离不开“做”，如果只是一味的“想”，任何事情都干不成，一切“想”也只是停留在“梦想”甚至是“空想”的阶段当然，你也可以认为“想和做”都重要，可以阐述“想”与“做”的关系，以“想”为前提，引领“做”，因为只有有了梦想，我们才有奋斗的方向，正如当初“想”像鸟一样飞翔，人类才“做”出了飞机，这样看来，“想”与做”二者不能分离写作要求是给学弟写一封信，谈谈你对“想”和“做”的看法写作时可以先明确观点想与做都重要主体分别论述“想”引领方向，“做”让“想”成为现实，再把二者结合起来论述最后重申观点，照应开头立意

1.理想可以指导奋斗

2.事业是干出来的

3.想与做同样重要

5.例文奋斗的青春应当被尊重“没有人是生来的弱者，没有人是命定的草芥我们可以不成功，但是我们绝对不能后悔……”近日，湖南桑植县某中学举行高考冲刺百日誓师大会上，一位高三女生的发言，因热情激昂而冲上热搜有的网友认为其演讲振奋人心，有理想并为之拼搏的人最耀眼但之后评论区的留言却“变了味有人指责女生表情狰狞、歇斯底里，认为这个年纪的孩子不该是这个样子有人嘲讽女生是“鸡血卷王”“进入社会啥也不是”对经历过高考的人来说，高考百日誓师大会并不陌生这是为了强化高三毕业生的拼搏意识，激发学生的学习热情而开展的活动在特定的氛围下，演讲人激情澎湃，甚至有些“亢奋”是可以理解的从视频中，我们看到在女生演讲的过程中，现场师生回应了热烈掌声这也说明，演讲内容引起了同龄人的共鸣而网络中只看“表情”不看“内容”的指责，显然是偏离了主题，我们不能用看演员的标准去苛责一个在备战高考的中学生，在发言时没有做好“表情管理”我想说对于这些孩子而言，高考是他们人生第一次站上高平台的梯子，面对生命中出现的机遇，打上“鸡血”奋力抓住机会，又有什么可指责的？纵然是千军万马过独木桥，因为学习能力的差异，有人会成功，有人会失落但无论结果如何，那些曾沉浸在奋进的氛围中，被激活的拼搏精神都应当被肯定因为，那些皱着眉头，躬着脊背努力学习的孩子，是真心相信努力会有回报他们的慷慨激昂、热血澎湃也不该被曲解为“狰狞”，因为奋斗就是青春最美的底色为什么有些人会对女生抱有如此大的恶意？尤其是那些在冷嘲热讽的人,表面上扮演理中客的角色，实际上透露出来的是一种嫉妒的心理当代好多成年人，多多少少已经躺平了，他们当中不乏有人，当年和这群中学生一样热血沸腾只是在时间和现实的洗礼下，棱角逐渐磨平了，当他们看到年轻人热血沸腾的场景口寸，很容易就会产生“这么辛苦是为了什么呢”的荒谬感，从而冷嘲热讽，口出恶言但他们不敢承认的是，并非所有人的努力都得不到回报，而这群年轻人身上体现出来的蓬勃的希望，是如今的他们永远得不到的让人欣慰的是，视频在网络发酵后，学校和家长及时介入，对女生进行了心理辅导，网暴对女生的情绪有所影响，但目前女生心态已稳定，正在积极备战高考同时、一些网暴账号也得到了严肃处理网络不是法外之地！但愿这次事件对于忙于高考的女生来说只是个小“插曲”，而这样的“插曲”我们希望不再发生，因为每个奋斗的青春都应当被尊重让我们用理性和宽容的态度给奋斗中的“追梦人”多些鼓励和理解，少些“阴阳怪气的嘲讽，这不仅是给未成年人应有的保护，也是网络文明的应有之义！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料记述了一名高三的女学霸在“高考冲刺百日誓师大会”上进行了激情澎湃的发言，使学校、学生、家长都感到非常满意，但是该学生却遭到了无情地“网暴”，情绪受到了极大影响,一度无法投入到正常的学习之中，最终网暴高三发言女生的账号陆续被处置通过分析可以提炼出材料涉及的对象，一是高三女生，一是网暴者，一是官方对于高三女生，我们应该持赞扬、肯定态度因为她的自信、理想、奋斗、拼搏、努力、不怕吃苦等都是正能量，是属于青年应该有的精神品质，能够代表我们这一代青年的整体形象；而对于网暴者，我们则应持批判、否定态度，他们偏执、刁难、阴暗、躺平，满满都是负能量最终官方出手，网暴者被处置这意味着互联网不是法外之地，言论自由并不意味可以恶意伤害、言语攻击他人，语言犯罪同样会受到处罚，而这样的处置真的是大快人心，因为这样。