《统计基础》项目3任务2教案 数据排序的含义

课题序号11授课班级授课课时2授课形式新授授课章节名项目三（任务2）称L认知数据排序的含义教学目标

2.能运用Excel软件进行数据排序操作教学重点数据排序的步骤教学难点Excel数据排序的方法PPT、习题集教学资源课堂教学安排备教学环节及主要内容师生活动上作业评讲、订正教师讲评作业、复习复习上次课的主要内容提问学生订正、反思，巩

一、提问引出新课固旧知如何对班级同学的综合成绩进行排序？

二、新知学习内容教师阅读任务引入，

（一）新课内容导入引出新课，指导学生阅阅读任务引入一一2022年《财富》世界500强排行榜思考如读，讲授新课何解决任务描述中的问题

（二）相关知识学习学生思考、阅读并回

1、数据排序的含义答老师的提问

（1）涵义将所有总体单位按照字段中常量（即标志值）的大小按顺序重新排列，由此形成新的数据序列的方法

（2）作用便于研究者通过浏览数据发现一些明显的特征或趋教师带领学生一起完势，找到解决问题的线索成相关知识内容的学习

（3）适用学校将学生按总分排序、按各科成绩排序，企业将职工按工资收入排序、按工龄排序，行业将企业按产值排序、按销售额排序等等学生跟随老师学习相

2、用Excel进行数据排序的方法关知识，完成老师提出以某班期中考试成绩为例，在Excel表格也按学号输入班级30名的任务要求学生的语文、数学、英语、会计、经济法成绩,并用函数公式自动生成总分现要求将学生按总分从高到低排序，如果总分相同再按学号从低到高排序操作如下第一步:选中所有数据，即从A1到H31,这时选中区域出现蓝底色］c第二步单击“数据”菜单栏，选择“排序”菜单，于是出现“排教师根据相关知识学序”对话框习，引导学生解答任务第三步在排序对话框中“主要关键字”（即字段名）栏选择“总描述中的问题学生分”，右面选“降序”，然后，点击“添加条件”，在“次要关对照任务描述中的问键字”栏选择“学号”，右面选“升序”，然后单击“确定”按题，尝试完成解答，聆钮，于是所有学生便按总分从高到低排序，若总分相同,学号低的听老师的任务实施点排在前面评第四步:加上“名次”字段，在11中输入“名次”，在

12、13中分别输入“1”和“2”，选中12:13,将鼠标移至13单元格的填充柄处,按住左键不放拖曳至131,于是就会出现如图

3.2-4所显示的结果

3、任务实施1逐一解决任务描述中的问题学生根据本任务的学2检查学生任务解答情况，深化知识巩固习，小结归纳本次课的

4、阅读【知识链接】一一用Excel进行排序要注意的问题学习

5、完成【能力测试】教师补充完善，启发

三、本课归纳总结学生深化思考本次课学习了哪些知识？有哪些收获？课外作业完成

①【课后阅读与思考】、

②习题册中有关本任务的相关题目教学后记。