《多彩的世界》教案

《多彩的世界》教案《多彩的世界》教案（通用14篇）《多彩的世界》教案篇1主标题标

1、经由过程观看、记载等运动，开端相识洗涤用品的特色，会按差别特性进行分类，在看看、想想、说说、做做等运动中体验摸索的爱好

2、明白故事内容，学说故事中人物对话，明白要做一个爱清洁、讲卫生的孩子

3、能将线条组合成图形装潢瓶宝宝，会给洗涤用品方案包装，表示洗涤用品的外部特性，英勇想象，结构公道

4、进修歌曲，唱准歌曲中的休止符和衬词，能随乐曲、节拍正确地做出行动

5、试验用洗涤用品瓶子开展一物多玩运动，熬炼幼儿扔掷、跳动、绕物走等行动技巧重要运动摆设说话

1、故事各人爱干净

2、故事小猪变清洁

3、故事米多爱沐浴社会

1、参不雅超市里的洗涤用品

2、我来洗洗幼儿手工制作科学

1、吹泡泡

2、洗涤用品分类

3、多彩的番宽

4、多种多样的洗涤用品

5、洗涤用品我来选数学

1、分图形做标志（长方形、梯形）

2、分图形做标志（圆形、半圆形）

3、三角拼图音乐

1、音乐嬉戏吹泡泡

2、跳舞我爱沐浴

3、歌曲洗涤用品感化大美术

1、绘画吹泡泡

2、线描绘美丽的瓶子

3、制造可爱的瓶宝宝

4、番宽镌刻美丽的花

5、绘画方案洗涤用品包装康健

1、投过小河（体育）

2、克服大灰狼（体育）

3、赶小猪（体育）本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果《多彩的世界》教案篇9活动目标进展幼儿语言力量和口语表达力量，培育对诗歌和仿编诗歌的爱好仿编诗歌〃多彩的世界〃观赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养重难点仿编诗歌每个幼儿仿编诗歌活动预备幼儿每人一套彩色玻璃纸（红、黄、蓝、混合彩色玻璃纸）；幼儿每人一个眼镜架（用洁净的废电线自制）；固体胶；活动挂图活动过程一•导入引导幼儿观看教室后说说地板、屋顶、窗户等的颜色然后老师戴上红色的眼镜看四周，以此引出诗歌〃多彩的世界〃，初步了解该诗歌的格式和韵律X色的，X色的，X色的,这儿一片X,那儿一片X,处处都是，当我把X色的眼镜摘掉，X色的世界突然不见了老师设置怀疑引起幼儿的奇怪心，引发幼儿找出答案的愿望二.中心过程幼儿通过四次戴不同颜色的眼镜（幼儿动手更换眼镜框上的玻璃纸）会有所发觉，鼓舞幼儿讲出自己的发觉，并把这些发觉连贯性地、有韵律地仿照诗歌格式编出新的诗歌（必要时老师赐予提示）

1.红色的眼镜依据老师的引导，戴上红色的眼镜看看教室里的地板、屋顶、窗户等，说说与刚才看到的有什么不一样，进一步仿编出诗歌《红色的世界》

2.黄色的眼睛换上黄色的眼镜再看看刚才观看过的物体，并扩大观看范围增加观看对象，进一步仿编诗歌《黄色的世界》

3.蓝色的眼镜类似于上面

4.多彩的眼镜换多彩的玻璃纸制作好多彩的眼镜后，老师带幼儿到开阔的户外活动场地，然后带上多彩的眼镜观看四周的世界，旨在幼儿能顺当仿编出诗歌《多彩的世界》三.结束部分老师引导幼儿不戴眼镜依靠想象用前面没用过的颜色随着老师的指向敏捷仿编诗歌（促进形象思维进展）活动延长提示幼儿在活动结束后把两张不同颜色的玻璃纸重叠起来做成眼镜带上，看看又有什么新发觉，并与同伴沟通自己的新发觉活动反思该活动的目标确定依据是本班幼儿的年龄特点与实际状况奇怪心的满意不再停留于了解事物表面现象，而是追根究、弄清本质；能把握比较抽象的概念、能理解简洁的因果关系，能连贯的条理地独立进行叙述；自觉掌握力量和调整自己心理活动的力量有了明显提高活动过程中幼儿爱好浓浓，能乐观主动地动手操作、迫不及待地亲身体验，在中心过程这个环节里，幼儿经过前三次的体验学习，基本上已把握了仿编诗歌的方法，当他们透过多彩的眼镜看到一个确的确实的多彩的世界时，个个兴奋人人感动，活动气氛达到高潮，整个活动在爱好盎然中结束，活动达到预期效果活动中有三个幼儿参加不够乐观，这样的表现是由他们的学习方式、爱好爱好以及老师的调控力量、保教阅历等所致，需要加强理论学习与实践熬炼，以提高自身的专业素养,从而提高我们的保教质量，真正做到〃让每个幼儿在原有的基础上得到最大的进展〃《多彩的世界》教案篇10教学目标学问知道人类是大自然的一部分，人类应当善待大自然，爱惜环境，爱护动植物;熟悉人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性力量进展对生命的珍贵与美妙感受、体验的力量;观看、熟悉各种生命和自我生命的独特性，提高观看事物、分析问题的力量情感、态度、价值观体会生命的珍贵，珍爱生命，喜爱生活;树立新的生态道德观、自然观，敬重其他生命教学重点世界因生命而精彩教学难点人的生命是独特的教学方法小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法教具预备多媒体课型新授课课时1课时课前预备L制作多媒体课件

2.同学以小组调查、了解自然界中的生命教学程序教学环节老师活动同学活动备注创设情境导入新课师生展现课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己收集到的图片进行简要介绍由此导入〃多彩的生命世界〃自主探究全面理解学习任务一认真阅读课本，熟悉多彩的生命世界

1、在自然界中，以其的形态存在着，是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财宝，世界由于有了才如此生动和精彩

2、阅读《小鱼在乎》小故事，体会人与自然的关系人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成一个、的生命大系统，人类必需、爱惜、爱护，爱护多样性学习任务二人的生命的独特性通过阅读课本，理解人类生命的独特性有哪些表现？

1、人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的和巨大的

2、每个人的生命都是每个人的生命的，不仅体现在相貌、爱好、等方面，而且在人生道路、等方面也呈现出多样性思索自己有哪些独特的地方？通过阅读课本

1、尝试着自己完成上面的任务

2、小组内沟通一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案

3、记忆这些基本学问，看谁记的快！

4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）

5、看看还有什么问题要提出，预备向全班提出.留意调动同学乐观性《多彩的世界》教案篇11活动依据幼儿在大自然中观看到彩虹、水折射的颜色等现象，引发幼儿探究大自然中的颜色的奇怪心活动目标

1、养幼儿的观看、探究力量，激发幼儿对颜色的奇怪心和探究精神

2、引导幼儿通过操作观看，了解颜色是由太阳光的照耀产生的，并知道太阳光中有七种颜色活动形式小组活动预备三棱镜、暗箱、黑布等设计意图师幼互动教育反思由于幼儿对自然现象中的颜色感爱好，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成缘由

1、户外景物观看春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观看到各种事物的不同颜色，很感爱好，统一种颜色也能分出深浅的不同

2、引入颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿乐观思索，但不知道答案试验三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观看

1、儿操作用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到

4、小结、扩展学问自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的幼儿对折射出的彩虹特别感爱好乐观尝试制造〃彩虹〃直观的了解了颜色的形成本次活动由幼儿的爱好点入手，因此幼儿的参加乐观性很高嬉戏中幼儿又通过亲自观看和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的学问活动效果比较好《多彩的世界》教案篇12第五节复习和总结从容说课这一章我们学习完了，在这一章里，我们主要学习厂质量和密度两个物理量，质量反映了物质的属性，密度反映了物质的特性.本章共四节，第一节带领我们熟悉了浩瀚的宇宙是由各种各样的物质组成的.接下来课本中又叙述了物质的组成一一分子，分子的组成一一原子.从本课中我们在熟悉宇宙组成的同时也更加激发了我们讨论探究宇宙的热忱.其次节是质量，质量是学校物理的重点，课本中首先介绍了质量的概念.我们知道质量是物质的一种属性，同时在叙述质量的同时，课本中还向我们介绍了质量的测量，也就是如何使用天平，从天平的构造、使用方法上都作了具体的介绍.第三节学习了密度.密度也是一个重要概念，它表示的是物体单位体积的质量，不同物质的密度一般不同.在奉节中还学习了密度的测量，对天平和员筒的学习有了更深的熟悉.第四节，我们在了解天平和量筒使用方法的基础上，进行了实际的操作，测量了一些物质的密度.通过本章的学习，我们对多彩的物质世界有了一个大致的了解，同时也提高了学习的爱好，熬炼了我们刻苦钻研的精神.教学目标

一、学问目标

1.知道质量的初步概念及其单位和换算.

2.会调整天平平衡，会使用祛码，会用天平测固体和液体的质量.

3.把握密度的概念、公式和单位，能敏捷运用密度学问解决简洁的问题.

4.会查密度表，记住水的密度.5,会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度.

二、力量目标L在教学过程中培育同学的观看力量.

2.培育同学自己动手的力量，

三、德育目标1,培育同学严谨的科学态度.

2.培育同学科学的世界观.教学重点L质量的概念.

2.密度.

3.天平的使用.教学难点L理解密度是物质的特性.

2.密度的应用和计算.

3.公式p二的正确理解.

4.推断空心还是实心的问题.教学方法

1.观看法会观看天平的构造及其作用，观看游码的初始位置，观看天平的最大称量和最小称量，观看祛码（每个祛码的质量）.

2.试验法会正确使用天平进行简洁试验,教具预备投影仪.课时支配1课时教学过程

一、学问网络（板书）宇宙及其微观世界宇宙是由物质组成的物质是由分子组成的物质存在的状态固、液、气微观模型质量多彩的物质世界密度概念物体中所含物质的多少（m）单位kggmgt测量天平结构调整使用定义单位体积内某种物质的质量（P）公式p=m/v单位kg/m3g/cm3测量规章固体天平、刻度尺不规章固体液体天平、量筒应用求质量求体积鉴别物质

二、典型例题例1某仓库有一捆铁丝，其质量为

7.9kg,测得直径为1mm.问这捆铁丝有多长？分析铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不便利，利用密度公式间接求出就便利了解法如下:已知m=

7.9kg,p铁=

7.9xl03kg/m3,r=

0.5mm=

0.5xl0-3m求:I解依据p=得v===10-3m3又由于铁丝可视为圆柱体，可由公式v5r21得I=V/TK2二1274m.答这捆铁丝长1274m,例2现有一台已调好的天平（配套祛码），一个盛满水的烧杯，只用这些器材（不使用任何其他帮助工具）测出一堆金属颗粒的密度，要求写出试验步骤和计算金属密度的数学表达式.分析从试验原理（p=）来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的学问求出金属颗粒的体积呢设想可测出盛满水的烧杯的质量（ml）,把颗粒加进烧杯，部分水（体积等于颗粒体积）溢出，再测出总质量（m2）.若事先测出颗粒的质量（mO）,我们再来看看它们之间的关系.mO玲金属颗粒的质量；ml―m杯+m水；m2玲m杯+mO+m剩水很!］溢出水的质量m溢=ml-（m

2.m0）玲可以求出v溢=v金，问题就解决了.答案:试验步骤如下⑴调整天平，测出金属颗粒的质量，记为mO

（2）测出装满水的烧杯的总质量，记为ml.⑶将金属颗粒装入烧杯中，让水溢出，等水面静止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水的总质量,记为m

2.表达式p=例3有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些试验器材写出试验步骤并推导出计算密度的公式.分析除天平和被测液体外，还需要一个烧杯（或烧瓶）和足量的水，用等积法测出液体的密度.试验步骤

（1）用天平称出烧杯的质量m；

（2）在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量ml；

（3）把烧杯中的水倒出来,再倒满被测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；⑷计算液体的密度.由于v液二v水所以，即得p液二p水.《多彩的世界》教案篇13设计意图在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的伴侣，同时他们也发觉了〃花有哪些颜色呢？〃的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的爱好于是我尝试着开展一个关于颜色的活动整个活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解颜色活动目标

1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的熟悉

2、能利用颜色进行各种艺术创作活动

3、在活动中体验嬉戏的乐趣活动预备各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家活动过程

1、《颜色大风吹》的嬉戏引入课题小伴侣们今日我们玩一个好玩的嬉戏一一颜色大风吹，把小伴侣们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说〃大风吹红色头饰的小伴侣〃红色头饰的小伴侣就站在圈内，其它颜色头饰的小伴侣则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色

2、这个嬉戏好玩吗？小伴侣们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小伴侣们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里

3、小动物们热忱地邀请我们去做客，那我们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小伴侣染一幅美丽的染画送给小动物们幼儿进行染色嬉戏

4、利用染好的〃小手绢〃进行舞蹈表演，《彩色世界真奇异》

5、小伴侣们戴着自己的礼物到小动物家做客一一进行区域嬉戏科学区进行调色嬉戏，观看颜色的变化美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区，供应有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用延长活动进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛活动反思本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演幼儿在嬉戏中巩固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着颜色的丰富多彩活动以生动好玩的嬉戏开头《颜色大风吹》，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色接下来的嬉戏是颜色的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动染纸活动简洁且颜色艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇异》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着活动的各环节清楚，连接自然孩子的作品展现中，老师准时将幼儿的介绍及对颜色的熟悉记录下来，作为活动的资料进行展现，供幼儿观看和观赏每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰,所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利另外老师应准时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著《多彩的世界》教案篇14教学目标

1、引导幼儿初步理解诗歌的内容，了解诗歌句式特点，激发幼儿创编诗歌的爱好

2、鼓舞幼儿乐观参加语言活动并能大胆在集风光前表现，体验活动带来的欢乐教学预备

1、红、黄、蓝、绿颜色的装饰眼镜共20个，红、黄、蓝、绿颜色的彩笔共20个

2、铺有红、黄、蓝、绿纸的黑板四个

3、诗歌创编画教学过程

1、导入活动，引起幼儿的爱好

（1）师今日老师给小伴侣带来了会变魔术的眼镜，请你们戴上眼镜看看四周的景物是什么样子的？你们可以出去看看告知你旁边的伴侣（幼儿相互叙述）

（2）师请谁说说你戴上什么眼镜看到四周的景物是什么样子的？（鼓舞幼儿大胆叙述）

2、通过绘画活动初步了解创编诗歌的内容师你们说好玩吧？现在小伴侣把眼镜放在篓子里让眼镜休息一下老师预备了纸和笔，请你们把戴上眼镜后看到的很多物体中最喜爱的一种物体画出来，好吗？画好的小伴侣把自己的画贴在相同颜色的画板上（幼儿操作）

3、幼儿初步学习诗歌，理解诗歌的内容和结构

（1）师小伴侣画得真好！老师昨天带着红色的眼镜去水果店，看到很多的水果真兴奋！就画了《红色的世界》图画，还编了诗歌《红色的世界》，你们想听、想看吗？（老师朗诵诗歌）

（2）师你们想学吗？（幼儿学习诗歌）

（3）师老师发觉有的小伴侣已经会说了，请你们说给旁边的小伴侣吧！（幼儿相互叙述）

（4）请个别幼儿朗诵诗歌

4、幼儿仿编诗歌，体验活动带来的欢乐

（1）师你们想不想试一试把自己的画也编一编《黄色的世界》、《蓝色的世界》、《绿色的世界》和新的《红色的世界》呢？就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师信任你们肯定行！

（2）幼儿仿编诗歌，请胆小的幼儿大胆地在集风光前叙述

（3）师小伴侣真了不起！客人老师你们说小伴侣编得好不好？让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的世界》好吗？（老师和幼儿一起朗诵诗歌）

5、结束师在五彩缤纷的世界里颜色是丰富多彩的你们还能编出紫色、橙色的诗歌吗？老师这里有很多书，请你们或请客人老师和你一起编一编新的诗歌《多彩的世界》吧！综合

1、找找身边的洗涤用品

2、洗涤用品呈现会这是篇好文章，讲的是关于幼儿园大班主题多彩的洗涤世界等方面的内容，觉得好就请保藏下《多彩的世界》教案篇2教学目标学问知道人类是大自然的一部分，人类应当善待大自然，爱惜环境，爱护动植物;熟悉人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性力量进展对生命的珍贵与美妙感受、体验的力量;观看、熟悉各种生命和自我生命的独特性，提高观看事物、分析问题的力量情感、态度、价值观体会生命的珍贵，珍爱生命，喜爱生活;树立新的生态道德观、自然观，敬重其他生命教学重点世界因生命而精彩教学难点人的生命是独特的教学方法小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法教具预备多媒体课型新授课课时1课时课前预备

1.制作多媒体课件

2.同学以小组调查、了解自然界中的生命教学程序教学环节老师活动同学活动备注创设情境导入新课师生展现课前收集到的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己收集到的图片进行简要介绍由此导入〃多彩的生命世界〃自主探究全面理解学习任务一认真阅读课本，熟悉多彩的生命世界

1、在自然界中，以其的形态存在着，是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财宝，世界由于有了才如此生动和精彩

2、阅读《小鱼在乎》小故事，体会人与自然的关系人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成一个、的生命大系统，人类必需、爱惜、爱护，爱护多样性学习任务二人的生命的独特性通过阅读课本，理解人类生命的独特性有哪些表现？

1、人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的和巨大的

2、每个人的生命都是每个人的生命的，不仅体现在相貌、爱好、等方面，而且在人生道路、等方面也呈现出多样性思索自己有哪些独特的地方？通过阅读课本，

1、尝试着自己完成上面的任务

2、小组内沟通一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案

3、记忆这些基本学问，看谁记的快！

4、组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）

5、看看还有什么问题要提出，预备向全班提出,留意调动同学乐观性合作探究问题反思放学路上，小明和小刚在谈论人类生命的话题小明说〃人类是高级动物，是自然界的主宰〃小刚说〃人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同〃辨别小明和小刚的言行，并简要说明理由夯实基础，准时反馈

1、人类生命与其他生命最主要的区分是A、人类生命能适应自然B、人类生命能活动C、人类能利用并改造自然D、人类能共同生活

2、自我生命独特性表现在A、人的.共性品质是独特的B、人的人生道路，人生经受具有独特性C、个人在生活中的价值是独特的D、每个人都可以独立独行，为所欲为

3、下列关于人与自然的说法，错误的是A、人类是自然界的主宰，可以随心所欲B、人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员C、人类富有才智和制造力，可以利用自然、改造自然D、人类只能被动地适应自然对学过的学问准时的运用《多彩的世界》教案篇3目的使孩子了解四季的变换，不同季节有不同的植物材料硬纸板，水彩，液体胶水各种各样的小叶子，小嫩枝和小松果步骤指导孩子将不同叶子、嫩枝归类并粘到硬纸板上给孩子叙述季节的变换指导孩子完成季节画反思小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好《多彩的世界》教案篇4其次单元多姿多彩的世界总第（第四课第一课时）课时课题（内容）不同地域的衣食住行课型新授教学目标学问与力量引导同学争论沟通，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯过程与方法通过同学上网查询，书籍翻阅，激发同学的奇怪心和爱好情感态度价值观培育同学传承文明，喜爱生活，体验欢乐，喜爱多彩多姿的情感教学重难点世界民居,民族服饰课前预备制作多媒体，收集民族衣食住行方面的状况，收集图片以便进行展览远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色教师活动学生活动应对预案1世界民居览胜人们常说一方水土哺育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些好玩的现象？见过那些不同民族的住房傣族的竹楼，蒙古的蒙古包•…沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺支配在屋顶说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子,能不能发觉不同房子的隐秘马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，爱斯基摩人的雪房子•…同学争论为什么这些地方的房子不尽相同说说造成这些不同的缘由是什么出示图片播放多媒体全班沟通教师活动学生活动应对预案2民族服饰万花筒见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？还见过哪些好玩的民族服饰为什么美丽的丝绸服装大多出自我国江浙一带？蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，苏格兰男人的短裙、收集展览世界各民族服饰图片争论板书设计1世界民族览胜2民族服饰万花筒教学反思备课老师:总第（第四课其次课时）课时课题（内容）不同地域的衣食住行课型新授教学目标学问与力量引导同学争论沟通，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯过程与方法通过同学上网查询，书籍翻阅，激发同学的奇怪心和爱好情感态度价值观培育同学传承文明，喜爱生活，体验欢乐，喜爱多彩多姿的情感教学重难点饮食文化，出行方式课前预备制作多媒体,收集民族衣食住行方面的状况，收集图片以便进行展览远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入上一节课我们学习了世界民居，民族服饰，学到不少的学问这一节课呢？我们学习饮食文化，出行方式教师活动学生活动应对预案L饮食文化面面观我这里也有一些不同地域不同民族制造的饮食文化，形成独特的饮食文化新型自助餐除了以上的饮食文化，各地还有那些不同的饮食习惯呢？先让同学谈谈知道的世界各国的不同的饮食文化中国人，日本人等等用筷子吃饭欧洲人用刀子、叉子吃饭阿拉伯、印度及我国新疆用手抓我国藏族禁吃驴肉、马肉、狗肉预期宗教有关日本人爱吃鱼与他们生活的四周环海的岛国有关争论今后饮食文化进展的趋势会怎样？五花八门，各好玩味出示课件谈谈感受教师活动学生活动应对预案2出行掠影说一说现在的交通工具,其特点有哪些在一些环境特别的地区至今还必需采纳的传统的交通工具，能不能探究一下形成的缘由？说一说人们重视出行，不仅讲究交通工具，更讲究出行的吉利、平安比如祝愿的话、我们一起学习了不同地区的衣食住行有什么收获呢？汽车火车游轮飞机骆驼羊皮筏子毛驴雪橇同学沟通同学探究板书设计1；饮食文化面面观2出行方式掠影教学反思课题（内容）漫游世界话习俗课型新授教学目标学问与力量收集各国习俗的学问，与同学们观赏并接纳异国文化过程与方法通过各种途径了解各国主要见面礼的方式以及生活中的一些禁忌情感态度价值观通过了解习俗，培育同学的人际交往力量，敬重并观赏不同国家的民族文化和风情教学重难点识记各国的见面礼•婚礼文化课前预备预备世界各国的图片内容及风俗礼仪图片远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入本课的主要讲了什么是习俗，习俗怎么来的，习俗有哪些作用，透过习俗可以领会不同的民族风情和异国文化同学快速阅读课文教师活动学生活动应对预案1了解不同方式的见面礼生活中，与人交往时，见面总要事先相互打招呼我们常见那些打招呼的方式呢2感受不同地域的风土人情不同地域不同风情礼节也各不相同观赏世界各国人精彩纷呈的见面礼从相互见面礼中你们的感受到什么？同学沟通汇报通过观看有（握手式・拥抱式・鞠躬式・双手合十式…•…）阿富汗人的见面礼将右手按左胸前鞠躬，并说句愿真主保佑你〃泰国……其他国间的见面礼同学相互沟通阿拉伯人彼此见面•,…尼日利亚人彼此见面……马来西亚人彼此见面…•刚果人彼此见面••…波兰人彼此见面••…新西兰〃碰鼻礼〃课件出示教师活动学生活动应对预案3观赏颜色各异的婚礼文化我们中国的婚礼经常采纳哪些方式或颜色突出婚礼的喜庆？我们国家为什么会突出红色？西方国家为什么选用白色？同学沟通回答（花车・鼓乐,红色嫁衣・贴红喜字•红色的婚联）红色代表着喜庆吉利，代表红红火火的日子白色在西方人眼里代表着纯净，漂亮再举例一些其他婚礼里如环保婚礼•雪中婚礼区分对比理解板书设计1不同方式的见面礼2不同地域的风土人情3颜色各异的婚礼教学反思备课老师总第（第五课其次）课时课题（内容）漫游世界话习俗课型新授教学目标学问与力量对比体验感悟生命过程与方法沟通见闻，展现不同习俗与禁忌情感态度价值观敬重和接纳异国风俗教学重难点感悟生命，展现不同习俗与禁忌，敬重和接纳异国风俗课前预备预备世界各国的禁忌图片内容及风俗礼仪图片远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入上一节课我们学习了不同方式的见面礼，不同地区的风土人情以及颜色各异的婚礼文化这一节呢？我们学习对比体验以及不同地区的禁忌教师活动学生活动应对预案1对比体验一感悟生命的价值介绍西方国家的葬礼由于民族文化的差异，西方和中式葬礼有很大的差异，但无论哪种方式都在表达对死者的哀悼珍惜时间，珍爱生命2;沟通见闻一一展现不同民俗和禁忌你知道我们生活中有哪些禁忌吗？不同国家不同地区的禁忌有哪些呢？不同禁忌在肯定程度上体现了该民族的文化和风情，反映了不同社会背景和不同的思想观念观看以下图片悼念人民的卫士任长霞我国红十字抢救人员在东南亚灾区安葬灾民同学相互沟通同学沟通出示画面，同学观看同学分组汇报课前收集的资料教师活动学生活动应对预案所以，3我们要敬重和接纳异国的风俗让同学展现课前收集到的世界风俗礼仪图片，并谈一谈自己对所收集的图片内容的看法同学沟通，辩论组织同学围绕正反观点进行辩论板书设计1对比体验，感悟生命2不同民俗和禁忌3敬重和接纳异国风俗教学反思课题（内容）丰富多彩的节日课型新授教学目标学问与力量感受节日的庆祝与幸福，憧憬过节时的欢乐体验过程与方法通过查阅、沟通等方式感受节日的欢乐气氛情感态度价值观培育健康，欢乐度节日的行为习惯教学重难点重点识记我国传统节日难点览胜国外节日课前预备收集教材中涉及的节日图片照片，预备有关节日见闻的小故事或短片远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入同学们长这么大度过了很多个开心的节日，说说你都度过了那些节日、最喜爱什么节日1,七嘴八舌话节日分小组绽开竞赛，看哪个小组了解的节日最多（最少分三组）同学分组沟通教师活动学生活动应对预案2,异彩纷呈话习俗每个节日都有独特的习俗，现在我们走进一猜奉承的习俗之中去清明节（哪一天，习俗）出课件端午节（哪一天，习俗）出课件春节（哪一天，习俗）出课件你还说出其他节日的传统习俗吗？同学回答同学回答同学沟通春节习俗同学利用的资料相互介绍其他民族的传统节日习俗同学畅所欲言教师活动学生活动应对预案3国外节日开眼界了解其他国家特殊是西方国家主要节日及其习俗圣诞节狂欢节新年同学叙述圣诞节的来历或圣诞树，圣诞老人的故事并说出自己的得到的启示狂欢节那一天，怎样欢庆狂欢节同学还知道哪些国家的新年习俗同学沟通学习板书设计1；七嘴八舌话节日2异彩纷呈话习俗3国外节日开眼界教学反思课题（内容）丰富多彩的节日课型新授教学目标学问与力量感受节日的庆祝与幸福，憧憬过节时的欢乐体验过程与方法通过查阅、沟通等方式感受节日的欢乐气氛情感态度价值观培育健康，欢乐度节日的行为习惯教学重难点忆往昔节日情景大放送课前预备收集教材中涉及的节日图片照片「预备有关节日见闻的小故事或短片远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案导入上一节课我们共同学习了丰富多彩的国内外节日及习俗，现在让我们翻开记忆中的最欢乐的温馨的一天，把你过节时的欢快体验传递给大家教师活动学生活动应对预案（同学自主沟通）同学把过节时与亲人好友拍摄的照片或相互赠送的纪念品，节日贺卡以及收到的节日礼物拿出来展现沟通同时叙述难忘的故事，得到的启示既幸福体验，，，，，大胆沟通教师活动学生活动应对预案2节日情景大放送让同学们选择自己最喜爱的节日习俗以小组为单位绽开沟通如吟诵春联赛一赛•巧手包饺子・吟唱节日歌曲・制作节日贺卡•扮圣诞老人…・…板书设计L忆往昔欢乐2节日情景大放送教学反思《多彩的世界》教案篇5活动目标L情愿选择多种工具参加活动，体验不同着色工具带来的乐趣

2.尝试使用多种颜色，感受颜色带来的欢乐

3.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品

4.幼儿体验自主、独立、制造的力量活动预备5材料预备装有颜料的水枪、喷壶、棉棒若干，干、湿擦手帕28张，红、黄、蓝颜料盘各四盘

6.场地预备在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小的布活动过程

1.感知与体验和幼儿在幼儿园操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物

2.探究与发觉，创作与表现

①请个别幼儿自主选择工具进行示范，老师引导幼儿提升阅历

②幼儿自主选择工具进行探究、创作幼儿的操作时，老师巡回指导；观看幼儿操作状况，对爱清洁的小伴侣进行准时的表扬

③引导幼儿大胆制造，观看不同材料喷（ED出不同的图案

3.观赏与评价请幼儿围站四周，观赏和同伴一起创作的多彩的世界，请幼儿观看画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，老师将画布拉拢变成窗帘

4.延长活动活动反思小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好不足之处每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于我们老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染色环节，交代过于细致，其实完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利个别幼儿没有放开，表现很拘束另外老师应准时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著《多彩的世界》教案篇6活动依据幼儿对颜色有了肯定的熟悉、了解，盼望得到更多的学问阅历在观看中也对同种颜色的深浅有了肯定的留意，有探究的意愿依据这一爱好点，老师组织了这次活动活动目标

1、引导幼儿进一步了解颜色的特性，培育有儿的观看爱好和力量

2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅变化活动形式集体活动预备气球、水粉设计意图师幼互动教育反思中班幼儿对事物的观看水平较小班有了很大进展，对事物的较微小差别能够观看到,颜色的深浅变化又是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面阅历

1、吹气球应到幼儿观看随着气球吹大，气球的颜色会越变越浅吹好后，请幼儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区分

2、观看树叶幼儿收集树叶，观看比较集中树叶的颜色有什么不同

3、试验红色变浅了幼儿用白色颜料调入红色颜料中，不停的搅拌，观看红色颜料的变化

4、小结每一种颜色都有深浅不同的变化

5、在操作过程中，幼儿对吹气球的过程最感爱好，观看比较的也最认真，不但比较自己吹的气球，还和小伴侣吹的气球做比较老师让幼儿在玩中主动发觉颜色的变化，培育了幼儿急躁观看的态度在幼儿提出一些布满探究精神的问题时，老师准时赐予了确定和鼓舞，并引导幼儿进一步探究，收到不错的效果活动中老师为幼儿设计了各种小试验，但老师不是为了试验而试验，也不是为了向幼儿灌输高深的理论，而是让幼儿在嬉戏中通过操作主动探究，得到学问阅历，培育了幼儿急躁观看、勇于常识、敢于质疑的科学态度《多彩的世界》教案篇7活动目标

1、观赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣

2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌

3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌活动预备

1、学问阅历预备活动前观看四周的事物，用我观察……颜色的……描述自己的发觉

2、物质材料预备绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的图片四张活动过程

1、操作感知，理解诗歌内容

（1）幼儿熟悉玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观看，说说自己的发觉提问绿色的玻璃纸真奇异，看一看，你们看到了绿色的什么？

（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化

（3）幼儿想一想，为什么一会处处都是绿绿绿，一会绿色的世界突然不见了？关心幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣

2、观赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌

（1）借助图片朗诵诗歌，幼儿完整观赏提问诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？

（2）借助图片，幼儿和老师一起朗诵诗歌争论这首诗歌要怎样读才能让人觉得很好玩？

（3）隐退部分图片，幼儿完整朗诵诗歌

（4）隐退全部图片，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌

3、阅历迁移，学习仿编诗歌

（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵

（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌

（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌附录多彩的世界（诗歌）绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套这儿，一片绿，那儿，一片绿，处处都是绿、绿、绿当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界突然不见了《多彩的世界》教案篇8

（一）、活动目标1观赏绘本画面，感受作品呈现的颜色、布局之美2运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每3培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话4乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法（二卜活动预备调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件（三卜过程实录团问题导入（回）你们喜爱雨天吗为什么？幼A不喜爱，不能出去玩幼B喜爱，可以给车洗澡幼C喜爱，会溅出水花（评析幼儿有肯定的阅历，能够结合自己的阅历表达自己的想法）（回）有的喜爱有的不喜爱，那你们观看过雨天的天空吗是什么样的？幼A黑黑的，立刻要下大雨了幼B有的灰色的有的黑色的灰色黑色有变化的天空团尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空（回）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的感觉有时间规定的哦!5分钟的时间（评析规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培育了孩子们的时间观念和规章意识）（回）幼儿尝试，老师巡回关心（动脑筋想想看灰色怎么变呢）（回）你是怎么画出雨天的用了什么方法？幼A用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了幼B先涂点黑色，再涂点白色多加一些水也可以让颜色变淡的哦（团）灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？幼儿不快乐团观赏绘本，感受画面的美（回）听!（播放音乐）像什么幼儿像下雨了（播放课件）（团）小黄是谁幼儿一把雨伞为什么小黄说雨天是艳丽的？原来是雨伞把雨天变得美丽的你能用什么好听的词来说说看吗？幼儿五颜六色（回）你看到了什么颜色出了五颜六色还可以用什么好听的词老师来告知你们，还可以用颜色缤纷来说哦!（幼儿学说颜色缤纷）（评析这里先请幼儿用好听的词来形容，老师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个你看到了什么颜色将两个递进的问题分开来了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好）（回）有了这么多颜色的雨天，难怪小黄说雨天是艳丽的（团）（出示绘本中的4副画）你喜爱哪一幅为什么喜爱这一幅？幼儿A我喜爱这幅师为什么幼儿A这里有许多许多的伞师满满的很美丽你在哪里也见到过这样类似的样子幼儿A花园里师你喜爱这里的什么颜色师:这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了满满的、丰富就是一种美幼儿B我喜爱这幅师为什么这些雨伞像什么幼儿B一个跟着一个师似乎是在排着队他们有的走在一起，走在一起的是那几种颜色师有规律的排列就是一种美幼儿C这幅师为什么喜爱这幅呢这是什么地方幼儿C圆形师这是一个圆形的大转盘谁和谁走在一起，谁和谁是分开的师这是一种有变化的美师这一幅谁喜爱的幼儿D我喜爱这幅师为什么？师这里只有几种颜色幼儿D有红色、黄色、蓝色师只有三种颜色，简洁也是一种美这三种颜色叫三原色，他们相互拉手能变出许很多多的颜色（评析通过观看这四种图片的颜色、布局的不同，加上老师的提问总结让幼儿感受到了各种不同的美但老师抓地点太多了一些，导致孩子们到后来无法集中留意力到老师身上了，假如只抓丰富的美和简洁的美可能效果会更好一些）团幼儿添画多彩的雨伞（团）你们想不想让你的雨天也变美呢？（团）老师示范（出示已画好的雨天背景图）用棉球在颜料里蘸一蘸，找一个合适的位置,轻轻地按下去，手腕转一圈，棉球不要动请幼儿演示如何引出拦住的样子（回）幼儿操作师请你们听着音乐来印，音乐停了你们就要回来坐好回展现作品并讲评（团）你最喜爱哪一幅为什么？幼儿A颜色多的幼儿B雨伞大的这个师这是谁画的你来说说看你画的是在什么地方幼儿C在花园里师小蓝和小紫在干什么呀幼儿C他们在说话师他们在说什么呢？（评析在这里可以再点一下布局颜色的美感，可以问问幼儿你为什么要这么画，让孩子对布局不同所产生的美感有更深的印象）团观赏已添画过的作品（回）哥哥姐姐请来了记号笔帮忙，他们添画上了什么？师是伞的骨架教学反思。