大班语言：会想办法的乌龟

大班语言会想办法的乌龟大班语言会想方法的乌龟（通用篇）大班语言会想方法的乌龟篇2活动内容语言看图叙述会想方法的乌龟活动目标.通过认真精确地观看1图片，了解乌龟是怎样机灵地躲过狗熊追捕的.学习有关的字词晒、追、滚、抱等动词，灵1机一动、迫不及待等好词.通过叙述活动，培育幼儿的幽默感和制造性活动预备图片2四幅.相关的字词卡活动过程

一、感知理解叙述对象.出示图片，引导幼儿观看争

31.论，了解图中发生的事，关心幼儿进入图中的情景争论题可以这样设计图中有谁？它们在21什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？.在幼儿初步了解图中的主要内容后,老师可以引导幼儿认真地去观看，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作老师可以这样提问2图中有谁？乌龟观察狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊观察了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么方法来应付狗熊？

二、幼儿运用已有阅历叙述将幼儿分成若干组进行结伴叙述，在幼儿叙述时，老师倾听幼儿的叙述，关心幼儿既能整体把握图片中

1.事情发生、进展的过程来进行叙述，又能较细致地通过描述乌龟〃和〃狗熊〃的表情、动态、或对话进行生动的叙述，老师在巡察知道时留意关心幼儿订正〃只留意描述人物，而忽视整个情节的描述〃的错误.请个别幼儿到集风光前进行完整叙述

三、引进新的叙述阅历.老师完整地叙述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小伴侣讲的哪里不一样，从而关心21幼儿归纳出这样叙述思路乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它观察乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最终都怎样了？,给故事取个名字会想方法的乌龟.幼儿将故事完整地叙述

四、结合自己的生活实际，鼓舞幼儿在平常的生活中假如遇到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想23方法，自己来解决问题大班语言会想方法的乌龟篇【教材分析】2聪慧的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，叙述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智应付的理，最终胜利脱险，用明白遇到事情要多动脑筋的道理故事中明的角色形象、生动的对话、好玩的情节，深受大班幼儿的宠爱故事内容丰富，可以引导幼儿先分段观赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机灵的故事内引导幼儿在听赏、阅读、学说、仿照活动中，乐观动脑思索、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受【活动目标】、能仔细倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节、能自主阅读并用较完整的语言叙述狐舞把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节

1、体验故事的乐趣，感受乌龟的，聪慧和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想方法2【活动预备】

3、狐理和乌龟的图片，《幼儿素养进展课程•多媒体教学资源包》课件〃幼儿学习材料〃一一《我健康我欢乐》

120、幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料【活动建议】

2、出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有阅历叙述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的爱好1提问图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由叙述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿仔细观赏故事、引导幼儿分段观赏，理解故事内容和情节，鼓舞幼儿尝试分角色叙述，体验故事带来的乐趣2（）请幼儿观赏故事第自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？11—6理睬吃掉乌色吗？引导幼儿理解叙述（）请幼儿连续观赏故事第自然段提问理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿仿照小乌龟缩身体的样子27（）请幼儿自主阅读《我健康我欢乐》第页，理解、叙述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节提问吃不到乌色，牙又被略得酸痛，这时狐理心里又会感322—23觉怎样？启发幼几说一说瓶理生气的心情提问狐狸是怎样应付乌色的？引导幼儿说出狐理把乌龟扔天上（扔火盆扔水里）的个办法提问狐理说了什么？乌龟又是怎样说的？引导幼儿进一步叙述故事情节3（）请幼儿观看课件，分角色学说对话，深化理解故事内容提问假如把乌龟扔到天上去会怎样？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解叙述狐狸4想把乌龟扔到天上去的故事情节，分角色学说对话小结乌龟遇事不惊慌，想方法智斗狐理提问小鸟龟真的不怕火吗？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解叙述狐抱负把乌龟扔到火盆里的故事情节，分角色学说对话小结看来狐狸已经气急了，才不会满意小乌色的要求呢提问当狐狸要把乌龟扔到水里时，乌龟又是怎样说的？听了这话，狐理是怎样做的？引导幼儿理解叙述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节，分角色学说对话小结狐理气急败坏一次次上了当请幼儿为课件配音，练习、巩固角色对话（）请幼儿观赏故事最终两个自然段，了解故事结局争论你觉得这是一只怎样的狐理？这是一只怎样的乌龟？从哪能看出它很聪慧？

5、请幼儿完整观赏故事，尝试跟随课件叙述提问你觉得这是一个怎样的故事？你觉得哪里最好玩？引导幼儿讲一讲自己的理解与3感受，体验故事带来的欢乐完整播放课件，幼儿自由跟随叙述。