数据备份与恢复 第2版 教案 第1讲-数据存储原理

项目一识存储、备数据任务1数据存储原理

一、教学分析任务名称任务1:数据存储原理课程名称数据备份与恢复课程性质专业核心课专业名称信息安全管理课程类型理实一体先修课程信息安全技术与实施后续课程计算机取证技术与应用授课方式线上线下混合、工单任务、虚拟仿真、小组合作授课学时2学时授课时间、

2022.

2.22授课地点理实一体化教室

4405、15-

201.4103授课班级信安

2002、信安

2003、信安

2004、信安2005授课教师高灵霞、廖艳授课教材国家“十二五”规划教材《数据恢复技术》、1+X证书制度试点教学用书《数据备份与恢复》根据五标准、一方案，即《信息安全与管理》专业教学标准，“电子数据分析师”国家职业技能标准，“网络安全运维”职业技能等级标准（X证书），”芯片级维修与数据恢复”国家技能竞赛规程标准，《数据备份与恢复》实施性课程标准，以及《信息安全管理》专业人才培养方案参考校企合编十二五国家规划教材，结合1+X证书制度试点教学用书，将课程重组为五个项目内容分析本次课的内容为项目一任务1,数据存储原理熟悉数据存储的介质类型，理解硬盘的结构组成及性能指标，对数据恢复奠定基础对于提高数据安全的意识、掌握数据备份与恢复的基本任务技能有非常重要的意义

2.共探究通过动画展示探究硬盘的物

3.认真听认真听讲，记录硬盘拆解的理结构和工作原理注意事项【解决本次课的教学难点】

4.勤互动师生互动，讨论硬盘的各项性能指标，查看市场上不同硬盘的价格差异

5.拓知识真实硬盘拆解的注意事项VR动画展示洁净间无尘环境

1.找问题引导学生根据模拟场景

1.定计划学生小组活动，选择最优需求找出硬盘选购的的最佳方案方案，共同制定实施计划

1.教师加强指导，学生提示硬盘分为固态硬盘和机械硬盘1根据硬盘类型、品牌、参数性能、以及混合硬盘三个类型价格，选出适当硬盘“慎思”，寻找问题解决方参考常用品牌三星、西部数据等硬2磁盘参数信息获取工具的选择法盘性能指标及价格参考3分析参数信息，给出选购建议https://g.peon Iine.com.cn/x/

1082.做仿真学生个人训练，组内成员

2.课中“练”，通过仿真【演练技术】4Z

10845109.html相互帮助，完成仿真实践练技术硬盘的选购仿真实践实践，锻炼学生通过硬盘的选购

2.指导向巡回指导，启发学生自掌握硬盘的性能指标1硬盘的容量35分己探究解决问题

3.教师相对性评价学生完成情2硬盘的品牌钟指导查看磁盘信息，记录磁盘参数况，在实践中引导学生培养良好3硬盘的相关参数的职业道德，逐步养成良好的职业素养，达自律

3.现匠心在仿真实践中体会职业中的良好职业道德的养成的重要性

3.练匠技在学生仿真实践，启发引导中，

4.记结果记录实践流程，完善任务启匠心，培养学生良好的职业道德工单内容【育人案例】记录AS SSDBenchmark（即SSD跑信息安全从业人员道德规范分软件）、Crysta IDi skMarkATTO

（1）自觉维护国家信息安全，拒绝并Disk BenchmarksHD TUNE（测试SLC抵制泄露国家秘密和破坏国家信息基础设缓存大小及颗粒速度/品质）四款硬盘测施的行为；试结果

（2）不通过计笄机网络系统进行造谣、欺诈、诽谤、弄虚作假等违反诚信原则的行为；

（3）热爱信息安全工作岗位，充分认识信息安全专业工作的责任和使命

1.师生共“验”，展示成果，

1.做总结总结硬盘选购方案，最优分享经脸，促进小组之间相互学习，【检脸成果】选择

1.展成果以小组单位，展示硬盘选取长补短，达成共同进步验成效检脸学生成效，总结经验

2.指不足引导学生发现各小组汇报购方案，分享经验

2.提高学生表达能力，增加自（10分钟）检查学生的任务完成情况，小组自评、组的特色亮点，指出改进和不足之处

2.做评价根据讨论和汇报情况完成间互评，教师总结

3.引评价给出评价细则，组织学生小组自评和互评信，通过“明辨”,拓展思路，学习进行项目积分的组间互评，小组自评其他同学好的想法

3.教师引导学生梳理知识点，巩固知识和技能，提高学生总结概（括能力

3.课后拓展环节（用时）内容教师活动学生活动设计意图

1.采用专业教师、小组互评、自评、

1.布任务布置任务，协助学生模拟

1.做仿真小组活动，通过虚拟磁盘平台考核等多元评价方式，学生成绩客观、公正、透明、真实【模仿故障】磁盘故障仿真技术模拟磁盘故障，进行仿真更换

2.课程评价标准与方式仿故障做仿真，模拟磁盘故障，进行选购更换

2.传成果完善工单任务，上传学习总标准100%=过程性考核

2.做改进检查学生工单任务，分析学通50%+期终考评50%情完善教学方法

1.学生小组活动，认真观摩学习磁盘恢

1.组织学生到数据恢复与计算机取证研复技术、积极参与实战

1.教师和学生遵守“探究坚究中心，观摩学习或参与磁盘恢复实战韧”的职业素养

2.通过仿真，模拟磁盘故障，评价方式具体实施课前测10%+模块测20%+工单任务10%+实战拓展10%+期终考评线上20%+线下30%拓展技能，“笃行”1课前测根据中国大学慕课堂平台记录的学习数据成绩

3.通过数据恢复与计算机取证研究中心进行数据恢复【强化实战】2模块测依据学生完成效果，授课教师评阅，学习通平台记录测试成绩强实战到数据恢复与计算机取证研究中心进训练提升能力，强化实“战”行数据恢复实战

2.协同数据恢复大赛指导教练对学生

2.积极参加数据恢复大赛学生团队，

4.形成总结性评价考核结果，进行现场指导争取通过选拔以小组互评，教师评价的方式，

（3）工单任务由考勤记录（30%分）、课堂表现（20%）、实施成效（50%）三方面达成课程培养目标

五、考核评价平时考勤迟到早退各扣1分，旷课扣2分，提前10分钟激励1分以平均分达到满分，按比例打分（扣分超过10,总评0课堂表现课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参与讨论、分享思路、帮助同学，表现突出的，当场记录加1〜2分，若有影响课堂学习的（如睡觉、玩手机）当场记录扣2分总评以最高分达到满分，按比例打分实施成效依据完成工单任务成效每次得分1-2分，总评以最高分达到满分，按比例打分

（4）实战拓展以提交学习通中工单任务报告，采用教师评价，学生互评方式，学习通平台记录成绩

（5）期终考评线上采用中国大学MOOC成绩，线下由教学团队统一规划出题考试任务1数据存储原理项目一任务1:硬盘的选购开始时间2022-02-2215^）

81.学生通过课前查阅资料，了解了数据存储介质相关知识■im司2022-02-28230C

2.通过师生共同探究，提高学生积极性，掌握了硬盘物理结构教学效果互厢段2022-03-0109:002022-03-3123:

003.通过课中仿真训练，学生学会了硬盘选购策略，能够根据需求合理指定硬盘诞交茨44/44选购方案，最优方案的选择•9W-10W・80分89分•70#-W•606W•不及格

1.通过名言警句，引导学生培养良好的职业道德特色创新

2.采用虚拟磁盘技术，仿真实脸环境，节约成本___________

3.利用M00C平台，采用工单任务，线上线下结合，工学结合，模拟职场情境，提高学生综合职业技能

1.通过课前测，有90用学生掌握知识技能，10%左右学生知识不牢固，提出预警差异指导对应学生反思改进

2.通过课堂师生交流，知识讲授与技能培养掌握情况良好，要加强操作技能检查，改进教学策略

3.通过工单任务完成情况以及学生自我评价，改进工单任务内容工单任务任务名称磁盘选购学时2班级小组任务成绩学生姓名小组成员个人任务成绩系统、磁win7\winl0使用工具学习场地实训机房日期盘管理信息化时代下，计算机广泛应用，计算机的各项性能指标成为人们选取计算机的重要参考因素，而硬盘的性能指标就是其中最重要的一个因素李某的计算机硬盘任务需求突发故障，为保障计算机正常使用，需重新购置一块硬盘，现需根据李某计算机的参数和预算合理选取适用的硬盘了解硬盘的性能指标1掌握硬盘的测试方法2任务目的通过硬盘选购策略，塑造学生职业人的素养3根据任务需求，提供合理的硬盘的选购方案硬盘的性能指标1硬盘的接口计划与决策2硬盘的价格3硬盘的适配4知识链接

1.硬盘的性能指标决定了硬盘的价格，硬盘的接口也各不相同，选配合适的硬盘需根据接口类型、容量大小等因素来合理选取.任务实施步骤2在电脑中按照4款硬盘跑分软件

2.1任务实施；安装即跑分软件、1AS SSDBenchmark SSDCrystalDiskMark ATTODisk测试缓存大小及颗粒速度/品质四款硬盘测试软件Benchmark.HD TUNESLC小组分工，分别用四款软件测试自己电脑上的硬盘的性能2对比不同软件不同硬盘的测试结果3指定合理的硬盘选购策略

2.2读取模拟场景的各项参数1根据预算选取合适的硬盘2对比小组成员各自的选购方案，选择最有方案3课程扩展利用跑分软件测试不同电脑的性能，例如自己笔记本电脑请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见

1.123任务评估教师对学生工作情况进行评估，并进行点评

2.

12.总结3自我评价共10分，分值标准0~10组内互评共20分，分值标准0~20考核评价小组互评共20分，分值标准0〜20教师评价共50分，分值标准0〜50总分数据存储介质与原理工单任务磁盘的选购项目一识存储、备数据任务2磁盘存储结构思政点自律数据存储与数据备份【育人案例】信息安全从业人员道德规范项目二试牛刀、塑信心常任务3数据备份策略（线上）见雌恢复工具的应用项目三修分区、现数据磁盘分区表恢复项目四析结构、找文件文件系统数据恢复

1.通过对人培方案的了解和前导课程的学习，学时已经熟悉课程在专业培养中的定位、课程目标、关联职业岗位信息，对课知识技能基础程有一定的了解

2.基于专业分流考试成绩分析，30%左右同学的前导课程信息安全技术实施成绩不佳，平均正确率低于80%学情分析

1.通过mooc学习，学生比较熟悉常用的一些存储介质认知实践能力

2.学生对硬盘的性能指标有一定理解，但是无法根据硬盘的性能指标灵活选购硬盘-—一

1.学生喜欢借助手机APP、微课、动画、仿真软件等信息化手1rji段学习学习特点■

2.学生实操欲望较强，具有一定的自主学习能力，喜欢挑战■_-任务，通过完成任务来获得成就感Ro,1FL

1.具有良好的职业道德素质目标

2.注重职场安全和操作规范

1.学生了解各类存储介质教学目标知识目标

2.学生掌握硬盘的结构

3.学生掌握硬盘的性能指标

1.学生能够识别各种存储介质能力目标

2.学生能够合理选购硬盘教学重点掌握硬盘的性能指标解决措施

1.课前布置任务，学生查阅资料，了解硬盘的各项参数；教学重点及解决措施

2.课中教师引导，通过购物网站查看各类硬盘的参数，了解不同硬盘的市场价格差异；

3.课后要求学生仿真故障，强化技能，并安排学生到数据恢复与计算机取证研究中心看各类机器的硬盘，拓展能力教学难点硬盘的物理结构教学难点及解解决措施

1.课前布置任务，学生查阅资料，了解硬盘的重要组成部分；决方案

2.课中教师引导，通过动画展示硬盘内部的物理结构及工作原理；

3.课后要求学生仿真故障，强化技能，并安排学生到数据恢复与计算机取证研究中心拆解真实硬盘，拓展能力

二、教学策略学习网址http://www.icourse

163.org/1earn/prev iew/cqcet-1002526030t id=1463444550课程资源（微课、PPT、中国大学MOOC教学资源动画、作业、测试、讨论）自主学习，个性化学习中国大学慕课堂慕课堂二维码数据铅份与恢宏信安2004班8DASXW回够回数5s年份与俳宾信支20021ft8DASCWA回海回巍全程教学管理、实时采集数据，记录学生的学习行为,学生成绩评定和调整教学策略动画课件辅助学习，帮助理解，攻克教学难点企业案例工学结合，以工单任务，引出本次课的任务，提高学习兴趣虚拟仿真通过虚拟场景验证任务完成的效果，降低实训成本，优化设计方案企业级实训基地通过数据恢复与计算机取证研究中心，推动产教融合，提供技术交流服务技术论坛技术论坛硬盘基地”:.intohard.com/学习数据备份与恢复的新技术，新应用，拓展视野QQ群师生交流，答疑解惑，企业导师分享案例与经验本次课以“德技并修”为逻辑起点，秉承“学生为主体、教师为主导”的育人理念，以磁盘的选购工单任务为驱动，讲解数据存储介质与原理实施“德育”与“专业”双线育人模式，”博学、审问、慎思、明辨、笃行”为学生学习的阶梯线，“模-诊-练-验一战”为课堂实施的教学线，双线并举，以社会职业道德之魂（为人民服务），探数据恢复之魄，涵养学生新时代精神，敢于创造的思想观念，追求进步的责任感与使命感，锐意进取的精神状态，实现知识目标和价值目教学策略标的协调统一，尽职履责捍卫国家数据安全，护航国家迈入数字经济蓝海学生主体教师主导德技并修项目载体小组协作）思考战略理论分析仿真练习模拟场境诊断问题训练技术

三、教学整体设计博学:审问慎思明辨等行

四、教学实施.

1.课前准备环节内容教师活动学生活动设计意图用时

1.查资料慕课堂推送学习资料，布置

1.知任务登录慕课堂，下载学习资料，资料查询任务查看课前和课中任务

2.答疑惑慕课堂平台讨论区答疑,聚

2.互合作小组协作，完成课前查询资焦学生疑点料，上传慕课堂

3.课前测慕课堂平台推送课前检测题

3.勤自学在中国大学MOOC平台，自单主探究硬盘的性能指标“模

1.以”为策略，引出课堂

4.先预习完成课前测题单，在讨论区【检测学情】敦孚日.营/*1次上0I成福列表敢曜8十师生、生生交流任务

1.查阅资料，了解各类常见存储介质成0分布・吹电正Z5门

2.学生通过线上自主探究硬盘的

2.课程教学平台，自主探究硬盘的物理g日石»KtTM一正3拷序C测学情重要结构，结合课前测，完成专削用的存储介质结构和性能指标正―944%平均分19缥分2业知识考核，引导学生

3.在慕课堂完成课前测、在线讨论

1.•上|g分8WCF卡.SD卡，TF束，心忆棒镣用圣符削》行分析说明.模场境通力的彳地方式有几种2【模拟场境】“博学”正*T889%平均分18总分2H[03EFM

4.通过情景设定模拟训练场境

2.MlI3以下它不是电存储介废2，—月MW

70200060073.教师诊断性评价考核结果，结正雄军889%平均分18皂分

21.cf3PMAMA«卡了.合学情，模拟训练场境,确定教学SOSeonevM*:令.

3.—IOS——«1111伽11『・MICMIMMBCM》H aMM以下灰喳不是出存储介J6IWMTgWMBm.1M»KUBEWOJlg火BCT《MeySktJ重难点给出解决方案正A861%平均分

1.70分

24.•-I3以下於英不是修嗑的疾口，正*fc778%平均分16总分

24.模场境依据教学内容，学情分析，通过虚拟磁盘技术模拟训练场环境

2.课中探究环节用时内容教师活动学生活动设计意图

1.引课程讲解课程1课程性质

1.知课程1课程性质专业必修课，3个学分，48学时对《教掘善份与帙亚潭WJ£任职高信息安仝叼管理业的核心L业必能谭程.应岗位数据安全工程师认知课程3个不分48不时号吉潭潭科的僮重要性，具备数据安全意识前»谭，《信姮技术与人工册隗丛e》AiWtWW《计口机取证技术修用》2课程目标职钞忸付S数岖女仝EWW从木立树〃U东侨、酸柢恢以及数7取・券相大1H2课程目标

1.通过介绍课程性质、目标、学生A各9定理思信之，草握收%*份，恢复技能，据安全的法甘体天为全山发曜的居东城技术技能人心护航我田边入做字势济置力上的中我N故累安今的-ttk；ifiRitt-.内容、考核方式，让同学认识到引入课程育人目标学习课程的重要性，以及数据安体会育人目标了解中国数据安全的重要性，从业人员的道德规信息安个从业人牙垢曲规名【分析任务】全法范析任务1自觉维护国家信息安全,拒绝并抵恻泄露国书秘密和破坏国家侑息基础设施的行为

1.课程介绍A*W2不通过计算机村右系统运力造谣、欧诈、诽谤、15分钟

2.认识常见存储介质乔33热作爱假信等息违安反全诚工信作晚归期位的.充行分为认1识他总安全3了解课程的知识框架

2.结合生活场景，理解存储业工作的货fr和使命介质的应用

3.引出硬盘选购工单任务3课程内容

3.“诊”知识要点，明确项目一识存储、磊敏海任务需求体会硬盘合理选购的、赦据存的■败据备份或目二试牛刀、更信心常!ai外8重要性饮震工具的应用喳目三修分区、现数收、破色分区装诙餐顼目四折结构、扰文件文件系蜿敢1像.4记录考核方式‘项目五探故

0、强技fig、事盅物理故・敢正恢笏识成%100%«识M洲10%♦怏块第10%♦工单务20%4考核方式♦斌拓展10%♦鹤考评找上加线门0%I•«!«♦•，，・・・.$2・+*£*****Ijilftli«141ftatlXS.ZM三，■♦M/r«®n.SMiOlAr.■—1*・他“4Affit9%，K.fits.■■■,・■•史・，7金.・・••・mu・，■*・，«IltcMC*.ractx・irm中lAClta/£，X・♦1•*，・♦・，i*♦畲f■.50X♦用为号详5050讨论存储介质的适用场景，讨论硬盘

2.现介质展示一些常见存储介质使的选购策略用场景

2.识介质识别常见存储介质U盘，

4.明任务打开模拟场景，分析任内存卡，机械磁盘固态硬盘等务

3.答疑问小组活动，头脑风暴，

3.寻用法师生互动，提问日常生活中的常用存储介质，以及各自的适用场景，提问硬盘的性能指标

4.引任务引出工单任务，发放模拟场景任务【探索真知】

1.引导学生“审问”，理

1.介绍常见存储介质类别

2.探究硬盘的物理结构和性能解重难点知识探真知硬盘接口

2.通过小组活动，教师引导学30分1SATA接口生共同探究硬盘的选购方案，掌钟握硬盘相关性能指标，便于优化2SAS接口方案，合理设计实施计划3M.2接口

3.讲解真实硬盘拆解的注意事项

1.讲知识介绍常见存储介质存储介质分类根据使用材料和存储原理的不同，存储介质可分为电存储介质、光存储介质、磁存储介质三大类

1.学原理跟随教师思路，清楚存储介质的类别及硬盘的物理结构，探究硬盘的工作原理

2.答疑问小组活动，头脑风暴，回答硬盘性能指标的重要性。