玩球大班体育游戏活动教案

玩球大班体育游戏活动教案篇1:玩球大班体育嬉戏活动教案玩球大班体育嬉戏活动教案设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球鼓舞幼儿大胆求异，培育发散性思维全面提高素养完善人格，自定嬉戏规章常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发同学对健身的爱好，体会到玩的乐趣依据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》力求在〃教〃与〃学〃的共同努力下，达到一些把握玩球的方法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维力量，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性活动目标L进展幼儿行进扣球、传接球的综合力量2,利用不同的.器材，探究球的多种玩法

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏4,通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣5•培育幼儿对体育运动的爱好爱好活动预备小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等活动过程

一、开头部分L报数从排头开头

1、2报数，

1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队

2.队列练习一一左右分队由两列变四列要求小伴侣听口令，有节奏的进行

二、基本部分

1.预备活动；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练如膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动——球操要求做操时动作精确、做到位、用力

3.花样玩球小伴侣们，我们以前已经想出了许多的花样玩球的方法，今日老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗？老师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法引导幼儿重点行进拍球、传接球的力量

三、结束部分让幼儿做放松练习老师小结今日大家的表现都不错，努力熬炼，喜爱集体，相互团结，遵守纪律，xxx同学被球砸了，也不哭，很坚韧，xxx同学在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋盼望大家连续努力活动反思师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地进行了自练自悟整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正〃活动〃了起来放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法要求两个人一组，商议好谁拿皮球，看哪组小伴侣能坚持长时间不掉下来3请两组幼儿示范讲解两个人手里的棍子要保持肯定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力馈假如球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，连续前进5幼儿再次进行竞赛要求到了终点后要绕过小椅子过来

3、结束部分

11、班体育礁好玩的球幼儿园班体育礁活动设计背景设计意图是进展幼儿玩球的技能，提高幼儿感觉统合力量活动目标活动目标

1、进展幼儿玩球的技能，了解球的弹跳及滚动的特性

2、促进幼儿手脚和全身动作的、协调性和敏捷性

3、引导幼儿在嬉戏中学会合作，体验合作，乐观探究球类的各种玩法教学重点、难点重难点抛接球的精确性，嬉戏中能遵守规章，依据自身状况进行自我调整活动预备活动预备

1、皮球人手一个

2、报纸球若干

3、按摩球活动过程

一、引入活动相互问好师首先，我来自我介绍一下，我姓王，那么小伴侣们要怎样称呼我呢？师真棒，小伴侣们你们好幼儿问好师刚刚我做了自我介绍，那么你们能自我介绍一下吗？幼儿依次自我介绍师依次与幼儿握手师那刚刚你们用哪只手和老师握手的？幼右手师特别好，今日，王老师带领小伴侣来这里做嬉戏，你们兴奋吗？幼兴奋

二、玩球活动师我们找一个自己喜爱的位置站成圈，好吗首先，我们来玩传球嬉戏，肯定要听清要求，看清动作哟！

1、传球嬉戏师示范头顶传球，并讲解方法师双手举球过头顶，向后传给下一名小伴侣，后面的小伴侣要用双手接过，再用同样的方法传给后面的伙伴师示范胯下传球，并讲解方法师双手抓球，弯腰从胯下传给下一名小伴侣，后面的小伴侣要用双手接过，再用同样的方法，传给后面的小伴侣

2、玩按摩球师和球嬉戏开不快乐接下来我们一起放松一下吧！幼儿原地平躺，师依次用按摩球接触幼儿身体各部位师现在，我想用我的球碰碰你的小屁屁（引导幼儿变换为俯卧姿态）幼儿说说和球接触的感受

3、滚球嬉戏师小伴侣们想不想每人有一个球啊那么老师就把小球滚动到每个小伴侣面前（师滚球给一名小伴侣，再由这名小伴侣滚动给他想要给的小伴侣手中）

4、绕地球嬉戏人手一球，从头顶至脚尖滚球，腹前压一压师小伴侣们说说球里是什么（空气）师真聪慧，我们来一起做绕地球嬉戏，每名小伴侣都是闪光的小太阳，我们手中的球就是地球，地球围着太阳转腹前绕地球，师边示范边讲解，当一只手无法绕到另一面的时候，怎么办？幼可以用另一只手师赐予确定

5、抛球嬉戏向上抛球师现在我们来玩抛球嬉戏，向上抛球我们要双手拿球，先轻轻地颠一颠，抛球时要尽量在自己的胸前，轻轻地向上方抛，不要让球高于自己的头顶，这样接球就简单一些，看看哪个小伴侣能精确地接到自己的球（强调捡球时要留意平安）幼儿自由练习向下抛球师我们的球向下抛的时候球会接触地面，由于弹性它会弹回来，双手抓住，也可以抱住幼儿自由练习

6、和球赛跑师刚刚我们和球嬉戏的时候，它总是会跑掉，那现在我们就让我们的球来赛一赛吧!看看它们准最快（指导要领，要用力向前推球，球的速度才会快）、射门嬉戏7师今日，王老师除了带来了你们喜爱的充气皮球之外，还带来了自制报纸球，前方我设置了一个球门，我们把报纸球踢射到球门中，要先把球摆正位置用脚的内侧踢球，用力踢（演示一遍）也可以用助跑的方式，增加你射门的力气（再演示一遍）幼儿依次射门

三、活动小结师刚刚看到每名小伴侣踢球的姿态，还挺像真正的足球运动员呢!或许将来我们班就会消失一些足球名星，回家和爸爸妈妈看看真正的足球竞赛，观赏一下球星们的风采这节课就上到这特别感谢每位小伴侣精彩的表现，我们握手说再见吧

12、班体育礁原地拍球幼儿园班体育礁设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球特别感爱好，常常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球但是我发觉部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不把握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么掌握皮球，因此，针对孩子们对皮球的爱好及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调力量，我特设计了本活动活动目标

1、学习原地单手拍球的方法和动作

2、提高应力量，以及动作的协调性、敏捷性

3、进展手部力气和上下肢协调力量

4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体验胜利的欢乐重点难点重点原地单手拍球的方法和动作难点上下上下肢协调力量的培育和提高活动预备

1、皮球、纸棒若干

2、录音机，音乐录音带活动过程

1、开头部分幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活动身体各部位

2、基本部分1老师示范讲解原地拍球的动作要领双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯2幼儿分散练习拍球，老师巡回指导，留意订正幼儿拍球的方法3拍球竞赛幼儿听口令同时开头，停止时报出自己的拍球数4请拍得多的幼儿示范，家观看并为他们数数和鼓掌⑸嬉戏抬西瓜

①老师引导幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章

②幼儿分成两人一组每组发两根棒，一只球，排成两路纵队站在起点线上嬉戏开头,两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐匀称地向前进到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜

3、结束部分老师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜皮球走回教室教学思整个教学活动我分为三个部分

一、开头部分在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的嬉戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿爱好的作用

二、基本部分我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习针对幼儿自由练习中消失的借误当场订正，再以竞赛的形式让孩子们进一步把握原地拍球动作,再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练最终再以运西瓜的嬉戏让孩子们始终保持爱好及得到适当休息

三、结束部分在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够幼儿们的乐观性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试我想，假如让我重新上，这个环节应当让幼儿胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应当在这方面多提高在嬉戏过程中，孩子们都特别的乐观，但是，可能是由于运西瓜的嬉戏我班幼儿玩过了，我在嬉戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的把握嬉戏规章，仍旧需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的，在今后的教学中我会更加注意这方面的，争取做得更好

13、班体育原地拍球礁活动目标

1、学习原地单手拍球的方法和动作

2、提高应力量，以及动作的协调性、敏捷性

3、进展手部力气和上下肢协调力量

4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体验胜利的欢乐重点难点重点原地单手拍球的方法和动作难点上下上下肢协调力量的培育和提高活动预备

1、皮球、纸棒若干

2、录音机，音乐录音带活动过程

1、开头部分幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活动身体各部位

2、基本部分1老师示范讲解原地拍球的动作要领双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯2幼儿分散练习拍球，老师巡回指导，留意订正幼儿拍球的方法3拍球竞赛幼儿听口令同时开头，停止时报出自己的拍球数4请拍得多的幼儿示范，家观看并为他们数数和鼓掌⑸嬉戏抬西瓜

①老师引导幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章

②幼儿分成两人一组每组发两根棒，一只球，排成两路纵队站在起点线上嬉戏开头,两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐匀称地向前进到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜

3、结束部分老师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜皮球走回教室

14、班体育礁运海洋球活动目标

1、探究运用身体的各个部位运海洋球

2、进展幼儿动作的协调性和身体的掌握力量活动预备

1、海洋球150个

2、篮筐四个

3、木桥两座活动过程

一、热身活动老师带领幼儿“动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚〃

二、探究运用身体各个部分运球

1、师请你们到那边每人运一个海洋球到我这里你们刚才是用什么运球的？

2、师除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球请你们去试试，最好和别人想的方法不一样（幼儿尝试、探究）

3、集中沟通你发觉身体的什么地方也可以运球哪些地方运起来球不简单掉下来（引导幼儿发觉一些不简单掉下来的方法）并该幼儿在〃头儿子〃身上的相应部位也贴上小球

4、师原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运很多个球，比比谁运的球多，又不掉下来

5、你一下子运了几个球？怎样才能一下子运许多个球，又不让它掉下来

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，假如遇到了灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球爱护好，别让灰狼抢走了（嬉戏若干次）

三、嬉戏〃运海洋球〃你们的本事练的真不错，接下来我们进行一个竞赛，分两队过木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最终我们看哪组运的球多活动思

一、谈设计这是一次探究性的体育活动，之所以把它称为探究性体育活动，缘由有两个，一为本次活动的内容本身就是一次老师的探究性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平常进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着腿进行运球活动，在此力求进展的不光有幼儿的制造性思维，还有幼儿的身体掌握力量也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发其次是为幼儿的探究性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的阅历，而且通过探究让幼儿拓宽思维，发觉原来身体那么多的地方都可以用来运东西!真好玩！

二、谈活动在活动中，一开头幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了但在经过亲自的尝摸索索和老师的启发引导后，幼儿发觉了那么多的地方都能用来夹运球这是活动的第一层次在其次层次中，幼儿发觉了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多,这不仅是一个难点更是活动的重点，由于运一个球，幼儿的留意力掌握力在一个点上，难度不高但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在掌握力的基础上留意力就需要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性从活动状况来看幼儿非常感爱好，特殊是几个男孩子，靠着一股不服输的劲一个比挑战运的多在最终的嬉戏环节，孩子通过一个竞赛性的嬉戏，把活动推向了高潮而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名

三、说不足我在活动后也感到了许多的不足，如在活动不够紧凑，幼儿每说到一种方法，家就起来一学，每次这样时间比较拖沓可以在幼儿展现完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试

四、说想法我对运用身体的各种部位进行探究性的体育活动比较地感爱好，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些爱好点生成类似的一系列活动也盼望领导、师傅和老师们多给我教导和批判，让我进步的更快！

15、班体育礁运乒乓球本课题产生的背景在老师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在竞赛时，便奇怪地跑到我面前问为什么要把球放在管子里呢不行以直接拿球竞赛吗〃这是竞赛规章呀!〃我解释到一位幼儿说〃哎呀!手不拿着球竞赛方法不要太多呀!可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中〃其他幼儿也七嘴八舌地谈论开了〃用嘴巴咬球〃〃用吸管吸〃〃用调羹舀〃……争论的场面特别激烈，方法越说越多，幼儿的思维相互碰撞，擦出了才智的火花依据孩子的爱好以及进展的需要，便产生了此活动幼儿已有基础分析通过二年多的试验讨论，孩子们能运用各种感官乐观感知未知的世界，有面对真实与真实接触的态度和价值观，能用记录的方式进行表达，他们有选择和使用材料解决问题的意识与力量，活动的方案性、目的性增加了幼儿的探究欲望更加剧烈，遇到奇怪的事总要问个明白，经常为了某个问题争辩不休活动目标

1、幼儿能有目的地选择材料验证假设

2、引导幼儿充分调动已有阅历不断尝试，体验胜利的欢乐

3、能用语言完整、清晰地表达自己探究的过程活动预备

1、幼儿操作材料雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箜中;乒乓球若干放于梦中、空等子若干个

2、记录材料1幼儿记录纸、记录笔；2集体记录纸若干张活动过程

一、设置情境，师生重温上次活动中猜想的方法

二、幼儿依据自己猜想的方法选择所需材料进行验证指导要点1能运用已有的阅历选择各种材料不断地尝试，体验到胜利的乐趣2能有方案、有目的地验证假设3观看幼儿是否能准时记录验证后的结果4关注幼儿遇到困难时的表现，鼓舞幼儿想方法解决

三、幼儿沟通、探讨验证的结果

1、幼儿集体沟通验证的状况

2、集体统计指导要点1能依据自己的猜想叙述验证的过程⑵能仔细倾听他人的讲话

四、活动延长共同解决不胜利的方法

16、班健康礁户外体育礁好玩的纸箱嬉戏

一、设计意图幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作我依据本班幼儿的实际力量，设计了〃灵活的身体〃系列活动，在活动中，幼儿乐观思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要为尽量地满意幼儿制造嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展体验制造的乐趣，提高对体育活动的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性

二、活动目标

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性

2、乐观探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造力量与探究力量

3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐

三、活动预备纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图用纸箱布置的小山坡……山洞.……汽车（移动工具）………医院

四、活动形式小组个别

五、活动重点借助箱子，进展幼儿的基本动作

六、活动难点创新嬉戏方法，提高幼儿制造力

七、活动过程

（一）、利用纸箱进行预备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛（二卜鼓舞幼儿自由探究与沟通共享

1、启发观看，激发爱好师〃刚才小伴侣们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车〃老师神奇的语气，引导幼儿观看纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好

2、创设情境，自由探究1）以嬉戏的情境调动幼儿乐观探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车幼儿自由想象、实践，完成规定要求老师观看指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进行个别助2）师〃现在小伴侣开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!〃以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性

3、激发爱好，创新活动形式师〃刚才我们小伴侣把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢你们试试看吧!〃老师启发性的语言，调动幼儿连续探究不同的玩法，老师观看指导，发觉好的准时鼓舞,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作鼓舞幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣（三卜嬉戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行嬉戏集体玩法各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来用时最短的一队获胜

（1）在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神

（2）在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓舞，把彩旗发给各队㈣、结束部分:播放音乐放松身体，结束活动

17、班体育礁多变的纸球教学目标1•引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的制造性嬉戏力量

2.通过不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展

3.培育幼儿想像力及制造力教学预备报纸若干、篮子若干等教学过程

一、活动前预备老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节（如报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）

二、想像嬉戏L老师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2.老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性嬉戏3•引导幼儿进行一物多玩的体育嬉戏活动

三、引导幼儿进行小组嬉戏活动引导幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进行小组活动，老师各别指导

四、小组接力竞争嬉戏运果子老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组看哪组运的果子最多

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿感动心情

六、活动延长报纸的多种玩法

18、班体育礁多变的纸球教学目标

1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的制造性嬉戏力量2,通过不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展3,培育幼儿想像力及制造力教学预备报纸若干、篮子若干等教学过程

一、活动前预备老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节（如报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）

二、想像嬉戏L老师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2.老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性嬉戏3•引导幼儿进行一物多玩的体育嬉戏活动

三、引导幼儿进行小组嬉戏活动引导幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进行小组活动，老师各别指导

四、小组接力竞争嬉戏运果子老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组看哪组运的果子最多

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿感动心情

六、活动延长报纸的多种玩法

19、班体育礁在图案上拍球目标熬炼幼儿上肢的肌肉和关节，进展幼儿肌肉的力气和掌握动作的力量预备儿童玩具皮球、粉笔等过程

1.幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作2•每个幼儿照着老师的俘，在场地上用粉笔画一个图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线

3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）

4.幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球竞赛建议L在幼儿拍球较娴熟的基础上开展此活动，活动中老师要巡回指导

2.最初开展此活动时，老师画几个图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习

3.幼儿选择别人画的图案时，要相互商议，征得同意

20、班体育礁在图案上拍球目标熬炼幼儿上肢的肌肉和关节，进展幼儿肌肉的力气和掌握动作的力量预备儿童玩具皮球、粉笔等过程L幼儿自由地拍球、熟识拍球的动作2•每个幼儿照着老师的俘，在场地上用粉笔画一个图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线

3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球竞赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）

4.幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球竞赛建议L在幼儿拍球较娴熟的基础上开展此活动，活动中老师要巡回指导

2.最初开展此活动时，老师画几个图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习

3.幼儿选择别人画的图案时，要相互商议，征得同意

21、班体育礁户外体育嬉戏

1、嬉戏奔向20xx-火炬传递赛嬉戏目标

1、进展幼儿的动作协调性和灵敏度

2、在地图上快速指认首都北京嬉戏材料火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗嬉戏玩法幼儿手拿〃火炬〃，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者

2、嬉戏拼五环嬉戏目标

1、练习快速套圈

2、培育合作与竞争意识嬉戏材料五环嬉戏玩法五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，其次个立刻接上，最终一个幼儿放到指定位子，依次进行，最终拼成五环，速度快者为胜！

3、嬉戏海底探宝嬉戏目标培育幼儿的平衡力量嬉戏材料高跷各种玩具嬉戏玩法幼儿踩高跷边走边拾各种〃贝壳〃，时间为半分钟半分钟内采10个以上为满分，依次类推双脚不能离开高跷，中途掉下不记分

4、嬉戏无敌梅花桩嬉戏目标进展幼儿的平衡力量嬉戏材料四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个嬉戏玩法十人一组，单脚站在梅花桩上,计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，之不得分

5、嬉戏欢乐一家人嬉戏规章爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜

6、嬉戏我喂妈妈（爸爸）吃豆豆嬉戏规章听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜

7、嬉戏长凳嬉戏嬉戏规章放轻音乐嬉戏开头听到命令两组队员分别快速的爬过〃地道〃从长凳下爬过钻过双层〃地道〃将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过爬过〃暗道〃-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上然后开〃火车〃老师将长凳横向间隔

0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过〃桥〃嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过〃桥〃然后从一旁的塑料弧形积木拼成的〃弯曲桥〃上走回来嬉戏结束成功的一组得到相应的奖品没有成功的一组进行节目表演

8、嬉戏喊数抱团嬉戏规章喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就找到最近的一个小伴侣抱在一起，依次类推在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演

9、嬉戏猜灯谜嬉戏规章教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的伴随下猜出谜底猜出后请小伴侣告知老师相应题号的谜底如第5题的谜底是……猜对后老师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖嬉戏玩法十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，之不得分

10、嬉戏拾方块嬉戏预备自己预备方块（石子）5块嬉戏规章每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾嬉戏玩法首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜

22、班嬉戏礁夺球嬉戏活动目标

1、通过嬉戏，熬炼应力及身体动作的灵敏性

2、培育嬉戏中的规章意识环境创设皮球同三分之二幼儿人数活动效果好出乎我的意料由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量小小的一个玩球活动让我感悟很深老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展篇2大班体育嬉戏教案玩球活动目标

1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能

2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气

3、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的乐观性

4、初步培育幼儿体育活动的爱好

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养活动预备皮球若干、背景音乐活动过程

一、导入，活动身体

1、听信号进行队列练习

2、热身运动球操

二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法第一次探究单人探究幼儿自由探究各种玩球的方法，老师随机指导并相互沟通与学习其次次探究双人组合玩球，在沟通的基础上引出抛接球

三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能

1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领

2、幼儿两两结对练习抛接球，老师观看与指导

3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题

4、幼儿再次分散练习抛接球鼓舞幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

四、嬉戏玩球竞赛

1、老师讲解嬉戏规章

2、幼儿示范嬉戏玩法

3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，老师在嬉戏的基础上提出新的要求

五、放松活动

1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

2、整理好皮球，幼儿跟着老师回教室教学思

1、这节玩皮球的活动课，孩子们活动热忱很高，加上我班的孩子特殊多（68人），现场都差点不受我掌握了想到孩子们年龄小，这节活动课我预备的合作传球都基本没什么难度,孩子们都把握的很好，有些掉球的小伴侣在我强调了之后就没有再掉球了不过，孩子们的聪慧、想象力令我特别欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了许多花样，令我惭愧假如重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的进展

2、这次活动还应当在平安意识上多强调，由于在活动中有小伴侣在自主玩时转身时撞到了人，还有淘气的小伴侣有意用皮球撞人下次在活动前要先强调

2、班体育礁双脚玩纸球幼儿园班体育礁活动过程

一、开头部分传球嬉戏幼儿分成两队，分别从上和下传球

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢

2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球

3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏

三、放松部分两人一组拍皮球，整理，回教室

23、班嬉戏礁夺球嬉戏活动目标

1、通过嬉戏，熬炼应力及身体动作的灵敏性

2、培育嬉戏中的规章意识环境创设皮球同三分之二幼儿人数活动过程

一、开头部分传球嬉戏幼儿分成两队，分别从上和下传球

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢

2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球

24、班嬉戏礁区域礁玩车活动目标

1、进展幼儿肌肉运动，四肢协调活动的力量

2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质活动玩法

1、扭扭车a、能用不同的方法让车子往前，例如坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能把握车速，不让车子滑到桥边c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋

2、三轮车a、设置快慢车道以满意不同力量的幼儿，让幼儿知道〃交通规章〃b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶

3、轮车a、愿意推动轮车，把握平衡b、在肯定的路线中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如运西瓜，送礼物等

25、班数学礁玩球活动目标

1、复习5以内加减法，能按物体的某一特征列式计算

2、进展幼儿初步的观看力、分类力量重点把握5以内的加减法难点能依据物体的某一特征进行列式计算环境创设

1、物质皮球5只，泡沫球5只，式题卡片，幼儿每人贴一只小球（一面数字，面式题）

2、心理在嬉戏中培育幼儿对计算活动的爱好流程图玩球看球编题观看编题找好伴侣活动过程

一、玩球我们和球做嬉戏好吗泡沫球滚到谁，谁就要1依据自己身上的小球数字说一种5以内的分合方法；2依据自己身上的小球数字编一道加法或减法题；3编一道答数是自己身上小球数的加法或减法题

二、看球编题1（出示5只皮球）一下子消失这么多球，你们看看这些球有什么不同你们能依据球的不同特征编题吗？

2、请个别幼儿说说依据球的什么特征排的，同时分类操作排出式题

三、观看编题

1、皮球娃娃还带来了很多玩具图片，请小伴侣找找它们的不同之处自己来编题好吗（每组来选一张）

2、请个别幼儿讲讲〃排的是什么式题〃（加法题）〃根据玩具的什么特征排的〃

3、引导幼儿依据玩具特征排减法题，并讲出这样排的依据

4、交换玩具图片，根据图片旁的数字，依据玩具的不同特征，排一道答数是这个数字的加法题或减法题

5、讲讲看到是数字几排的题目是什么依据什么特征来排

四、找好伴侣1假如小伴侣身上的小球数字是一个皮球上题目的答数，就立刻找这个皮球做伴侣2小球找球拿下小球看面的题目，假如答数和皮球上的答数一样，就立刻把小球贴在这个皮球的旁边，看谁送的又快又对3幼儿送小球，老师巡回验证，启发幼儿将送错的改过来篇3大班体育教案花样玩球活动目标

1、尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球

2、迁移同伴的拍球阅历自主练习把握不同的拍球方法

3、学会和同伴共享空间

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐活动预备

1、皮球和幼儿人数相同

2、地面上的直线四条

3、椅子四把活动过程开头部分-自由玩球每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多基本部分--幼儿示范自己拍球的方法老师总结

①行进间拍球一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点

②左右手拍球双手轮番拍球

③绕障碍拍球把椅子放在场地中间，围着椅子拍球--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法每个小伴侣都要试试这三种玩法，鼓舞幼儿数一数自己一共能拍球多少下？--鼓舞幼儿分别尝试三种拍球的方法--分组练习先引导幼儿观看场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓舞幼儿选择自己喜爱的拍球方法拍球-）换组练习，老师随机指导结束部分嬉戏打野鸭子全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，遇到的孩子到旁边休息活动反思师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地进行了自练自悟整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正〃活动〃了起来放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法活动效果好出乎我的意料由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量小小的一个玩球活动让我感悟很深老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展小百科球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solidsphere）球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心篇4大班体育教案〃球球〃玩球_大班体育教案大班体育嬉戏玩球教案推举度幼儿园大班体育教案推举度体育教案推举度大班教案推举度学校体育教案推举度大班体育教案〃球球〃玩球大班体育教案活动目标

1.进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性

2.连续培育幼儿玩球的爱好重点与难点重点掌握球按指定方向滚动活动预备

1.听过〃狮子王〃故事的录音和看过其录像

2.已初步把握左右手拍球的方法

3.红、黄、绿、蓝小旗各一面

4.皮球若干、头饰一个活动流程扮演角色活动身体一一自由练习激发爱好一一难点练习重点指导一一嬉戏结束放松身体活动过程

1.扮演角色，活动身体

（1）老师启发〃我们小伴侣看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小伴侣今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？〃幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的预备动作a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍b.两腿夹球朝前，朝后退跳c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球

2.自由练习，激发爱好老师启发〃我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样〃幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导a.左右手拍球b.自抛自接c.接反弹球d.相互滚接两个球

3.难点练习，重点指导

（1）老师提示〃小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下〃老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法

（2）老师引导〃大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看〃老师示范沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止

（3）老师引导〃现在小球球跟着大球球一起来玩〃全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏

（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球

（5）幼儿自由选择方法快跑追球老师提示四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球（留意对玩球困难的个别儿童进行指导）

4.结束嬉戏，放松身体

（1）幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立大家一起念儿歌〃小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了〃儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出

（2）嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室活动结束最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法篇5大班体育嬉戏活动教案活动目标练习持物控球走，提高掌握力量活动预备球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把活动过程

1、导入〃孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不愿回家，我们来帮帮猪妈妈，想方法把他们敢回去吧〃

2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的”小猪〃走的又快又稳

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给其次个幼儿，看看哪一队先完成

4、幼儿初次尝试练习，老师观看培育、熬炼幼儿的平衡协调力量1先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法2再请做的较好的孩子来说说自己做法3请幼儿比较分析，老师关心引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会

6、竞赛嬉戏，提升练习请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪竞赛培育熬炼幼儿的集体观，感受集体运动的欢乐活动反思嬉戏中，我利用幼儿的奇怪心，在练习、体验的基础上，来探究赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，猎取阅历，满意其求知欲望同时，依据幼儿动作进展力量，循序渐进的熬炼幼儿的平衡、协调力量留意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛，培育加强幼儿的集体合作精神，感受集体嬉戏的欢乐篇6大班体育嬉戏活动教案活动目的在活动中培育幼儿开心的心情活动预备足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的两侧设置2个球门活动过程

1、老师带领幼儿做一些预备的动作

2、告知幼儿今日嬉戏的名称

3、嬉戏的规章1把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧2老师发令后，个组幼儿想方法把场地上的球踢进对方的球门3哪组幼儿踢进的球多，为胜方

4、留意事项要求幼儿在嬉戏中不要用手抱球扔进球门

5、嬉戏结束后，老师组织幼儿做一些放松动作，如小鸟飞、手动听动等活动结束小伴侣一起探讨，听音乐，吃点心篇7大班体育嬉戏活动教案活动目标

1.练习走螺旋队形，灵敏反应及快跑力量得到进展

2.能准时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐活动预备1,请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷制鞭炮

2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可支配幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料活动过程

一、仿照动作动物仿照操

二、幼儿练习卷鞭炮

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法

2.幼儿集中沟通卷成〃鞭炮〃的方法，老师引导幼儿重点争论全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样〃鞭炮〃会卷得又快又好

3.幼儿再次练习卷〃鞭炮〃

三、嬉戏放鞭炮

1.幼儿卷成〃鞭炮〃后由老师点火〃，幼儿一个接一个发出〃兹〃声，不能间断，直至排头幼儿发出〃啪〃的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后嬉戏结束更换排头重新嬉戏2,全体幼儿分两组轮番玩〃放鞭炮〃嬉戏老师留意提示幼儿遵守嬉戏规章点燃后依次发出兹〃声，当排头幼儿发出〃啪〃的声音后再跑开

四、听音乐做放松活动38大班体育嬉戏活动教案活动目标

1、通过嬉戏，进展幼儿走，跳动，自由跑，S型跑的基本动作（基本动作）

2、熬炼幼儿走跑跳的力量，培育幼儿的反应力量，强化幼儿的交通规章意识

3、通过活动，使幼儿体验嬉戏的欢乐，能够对集体体育活动感爱好

4、学会与同伴协商合作嬉戏

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养重点与难点重点引导幼儿对于跑和跳更灵敏难点幼儿能依据口号能够反应快速活动预备1•红绿灯牌各一个

2.平地上画两条相距相宜的平行线，分别为起点线和终点线

3.音乐

4.场地示意图活动过程一.开头部分组织幼儿热身

1、队列练习队形变换一左右转弯走一队形变换

2、预备活动

二、基本部分

1.第一次玩法听信号行进，熟识嬉戏基本玩法依据警察的〃红灯、绿灯-红灯〃信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人掌握不住而动了，则被贴上罚单，请出嬉戏外2•其次次玩法听信号跳动前进，熬炼跳的力量嬉戏开头，开灯者说红灯绿灯立刻开灯〃时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人掌握不住而动了，将被请出

3.第三次玩法听信号跑步前进，熬炼跑的力量请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随便行走或做各种姿态的动作当开灯者大声说完〃红灯、绿灯，立刻开灯〃转回头时，众幼儿必需立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头若在此间有人掌握不住而动了，将被请出嬉戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者规章绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即像木头人静止站立三.结束部分

1.老师清点人数，引导幼儿整理衣物2,带领幼儿做放松运动活动延长活动结束后，回家和爸爸妈妈伴侣们一起玩这个嬉戏，还可以制造更多玩法活动反思在体育嬉戏活动和体育课教学中注意让幼儿成为活动的主体在活动中给幼儿以充分的自由使他们自身能量尽可能地发挥出来达到肯定的运动量老师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿，一经发觉，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习并赐予表扬与确定篇9幼儿园体育玩球教案活动目标

1.通过玩球，让幼儿发觉玩球的各种方法，体会玩球的欢乐2,培育幼儿的合作力量和团结友爱的品质3•提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣4•体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感活动预备

1.每个幼儿一个皮球

2.录音机，磁带呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等活动过程

一、预备活动

1.幼儿随老师自由入活动场地

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动

二、基本部分玩球L拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的爱好

3.拍球

（1）以不同方法拍球一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同

（2）花样拍球老师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓舞幼儿大胆想象如用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小伴侣相互交换拍球等

4.巩固嬉戏为了更好的达到教学目标做两个嬉戏加以巩固

（1）运西瓜在活动中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将〃大西瓜〃运到目的地

（2）自由选材嬉戏老师供应丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，制造力

三、小结听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉将自己的问题拿出来和大家一起争论,找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告知大家活动反思师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地进行了自练自悟整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正’活动〃了起来放手让幼儿自主尝试,把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法活动效果好出乎我的意料由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量小小的一个玩球活动让我感悟很深老师应当多给孩子供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展篇10幼儿园体育玩球教案活动目标尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球迁移同伴的拍球阅历自主练习把握不同的拍球方法学会和同伴共享空间了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法活动预备皮球和幼儿人数相同地面上的直线四条椅子四把活动过程开头部分--自由玩球每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多基本部分-幼儿示范自己拍球的方法老师总结

①行进间拍球一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点

②左右手拍球双手轮番拍球

③绕障碍拍球把椅子放在场地中间，围着椅子拍球-幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法每个小伴侣都要试试这三种玩法，感受亲人赐予的爱，理解〃互爱〃的,重要性鼓舞幼儿数一数自己一共能拍球多少下？--鼓舞幼儿分别尝试三种拍球的方法--分组练习先引导幼儿观看场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓舞幼儿选择自己喜爱的拍球方法拍球--）换组练习，老师随机指导结束部分嬉戏打野鸭子全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，遇到的孩子到旁边休息反思使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的心情达到了顶端，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可兴奋了活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，老师对幼儿的前期阅历不太了解，因此在最终凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清晰，造成一开头幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜篇11:幼儿园体育玩球教案活动目标

1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，情愿尝试用不同的方法进行嬉戏

2、练习助跑跨跳、躲避球、双手传接球的力量

3、愿意参与集体嬉戏，能和同伴合作嬉戏活动预备无把手瑜伽球2个，有把手羊角球或手柄球4—8个，背景音乐活动过程

一、热身活动师幼跑步3圈热身后进行集体热身活动——今日我们一起大冒险怎么样？谁想和老师一起去？那要和老师一起做好预备活动了动一动你的身体

二、嬉戏部分

1、跨越大石头——冒险的路上有很多困难，首先，有大石头档住了我们的路，有哪位小伴侣能做小先锋替大家示范跨过大石头的方法？（请幼儿示范助跑跨跳过羊角球）——他是怎么通过的？/他为什么没有通过？应当怎么做？（老师示范）——我们时间紧迫，小伴侣们知道方法了就赶快动身吧，假如你觉得自己太小了，跨不过去，就当心地从石头缝里穿过去（嬉戏2—3遍）

2、躲避大雪球——我们现在走过了石头堆，到了雪山下，要留意雪山上随时会有大雪球滚下来，留意不要被大雪球砸到，也不能跑到悬崖外边，留意绿色的草地就是危急的悬崖，不能踩上去被砸到或踩到悬崖的小伴侣就不能连续冒险了留意看XX老师那里，雪球来了（两位老师从两边交替滚动瑜伽球，幼儿进行躲避）（嬉戏3—5分钟）

3、传球接力赛——我们走过了雪山，现在来到了草地上，请小伴侣们手拉手变成一个大圆圈我们一起来做嬉戏——我们进行一个竞赛，现在两个小伴侣手里拿着我们刚才的大雪球，老师说嬉戏开头时请小伴侣把大雪球沿着这个方向传给旁边的小伴侣，看一看哪个大雪球跑得快，能追上另一个雪球

三、放松整理——嬉戏结束了，立刻我们今日的冒险也要结束了，小伴侣们今日的冒险快乐吗？现在请小伴侣在圆圈上坐下，一起向刚才传球的方向转，我们替前面的小伴侣捏一捏肩膀给自己捶一捶小腿起立，我们手拉手甩一甩手臂——冒险结束了，小伴侣们再见！篇12幼儿园体育玩球教案活动目标

1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能

2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气

3、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的乐观性

4、初步培育幼儿体育活动的爱好

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养活动预备皮球若干、背景音乐活动过程

一、导入，活动身体

1、听信号进行队列练习

2、热身运动球操

二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法第一次探究单人探究幼儿自由探究各种玩球的方法，老师随机指导并相互沟通与学习其次次探究双人组合玩球，在沟通的基础上引出抛接球

三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能

1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领

2、幼儿两两结对练习抛接球，老师观看与指导

3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题

4、幼儿再次分散练习抛接球鼓舞幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

四、嬉戏玩球竞赛

1、老师讲解嬉戏规章

2、幼儿示范嬉戏玩法

3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，老师在嬉戏的基础上提出新的要求

五、放松活动

1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

2、整理好皮球，幼儿跟着老师回教室教学反思

1、这节玩皮球的活动课，孩子们活动热忱很高，加上我班的孩子特殊多（68人），现场都差点不受我掌握了想到孩子们年龄小，这节活动课我预备的合作传球都基本没什么难度,孩子们都把握的很好，有些掉球的小伴侣在我强调了之后就没有再掉球了不过，孩子们的聪慧、想象力令我特别欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了许多花样，令我惭愧假如重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的进展

2、这次活动还应当在平安意识上多强调，由于在活动中有小伴侣在自主玩时转身时撞到了人，还有淘气的小伴侣有意用皮球撞人下次在活动前要先强调篇13幼儿园体育玩球教案活动目标

1、探究球的多种玩法，动作较敏捷、协调

2、情愿参与玩球活动，增加对寒冷的适应力量

3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣活动预备

1、与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个

2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔活动过程嬉戏目标

1、结合器材进行跳动的练习，提高儿童用脚掌握物品的力量

2、增加儿童下肢力气及协调力量嬉戏预备用纸裹成的球若干嬉戏过程第一步嬉戏小伴侣们分成若干组，成纵队站立，每个小伴侣发放一个纸球嬉戏开头,排头双脚夹一纸球，向前连续跳动，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此复，最快一组为胜其次步嬉戏每组一个纸球排头双脚夹一纸球站于起点，嬉戏开头，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;其次名小伴侣接到纸球后才能动身，依次轮换，最先完成组为胜嬉戏规章

1、其次步嬉戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球

2、回到起点，允许下一个小伴侣用手把球夹好，再开头嬉戏建议双脚夹抛纸球，用手接住的嬉戏方法，可用于幼儿平常自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增难度，例如抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等

3、班体育礁〃球球〃玩球活动目标

1.进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性

2.连续培育幼儿玩球的爱好重点与难点重点掌握球按指定方向滚动活动预备

1.听过〃狮子王〃故事的录音和看过其录像

2.已初步把握左右手拍球的方法3,红、黄、绿、蓝小旗各一面

4.皮球若干、头饰一个活动流程扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体活动过程L扮演角色，活动身体1老师启发‘我们小伴侣看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小伴侣今日你们就来做小球球，老师做球球，我们一起来玩玩好吗〃幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的预备动作a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍b.两腿夹球朝前，朝后退跳c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球

2.自由练习，激发爱好老师启发〃我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样〃幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导

1、球宝宝做早操一一热身运动

（1）老师提问一星期有几天我们一起来做星期球操

（2）幼儿每人拿一个球，随老师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳动等动作

2、设计球的玩法

（1）幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球

（2）老师提出任务:每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录

（3）幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想方法，并在记录卡上做记录老师关注每个小组的创编状况，对于想不出来玩法的小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球还可以几个人一起玩？鼓舞幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法

3、嬉戏〃每天玩球〃

（1）每个小组都将一周的玩球方法确定以后，老师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮番进行

（2）各种展现完以后，老师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡

4、嬉戏〃送球宝宝回家〃每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多

5、放松嬉戏〃大皮球〃老师和幼儿边念儿歌边做放松动作〃我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑〃当说完“红的绿的都会跑〃这句话时，幼儿四散跑，老师做追赶着，追到谁，谁就下场休息嬉戏玩2—3遍自然结束（视天气状况打算幼儿跑动的时间和嬉戏的次数）o教学反思教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成小百科球，汉字，同〃球”,读qiU〈名〉形声字从求从毛,求亦声〃求〃意为〃毛皮〃〃毛〃指填充料〃求”与〃毛〃联合起来表示〃以毛填充的毛皮球〃本义:毛皮球篇14幼儿园体育玩球教案活动目标

1、主动参与体育活动，体验运动带来的乐趣

2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕

3、能友好嬉戏，不相互冲撞，遵守嬉戏规章活动预备

1、阅历预备6幼儿用多种方法玩流星球

2、物质预备红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带

3、场地预备如图活动重点通过探究嬉戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远活动难点幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕活动过程

一、老师与幼儿一起听音乐做预备活动

二、老师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作

1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法

2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领

3、老师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出

4、幼儿练习

三、通过嬉戏〃星球大战〃，引导幼儿复习巩固投远的动作要领

1、老师观看幼儿投掷状况，进一步发觉问题，提出要求，强调动作要领挥臂、甩腕

2、老师依据幼儿活动的状况提出新的嬉戏玩法，增加奔跑嬉戏设计环节，加大运动量

四、放松活动〃流星球归队〃老师指导哟而整理自己队相应颜色的球随音乐放松引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松活动评价活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本把握肩上投远的要领由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在嬉戏中，幼儿对这个动作得到进一步把握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步幼儿对活动很感爱好，能乐观地参加嬉戏，探究流星球的玩法有的幼儿在练习时还相互竞赛，看谁投得更远在玩嬉戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比应当由老师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比篇15幼儿园体育玩球教案活动目标

1.进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性2,连续培育幼儿玩球的爱好重点与难点重占・/、、、•掌握球按指定方向滚动活动预备L听过〃狮子王〃故事的录音和看过其录像

3.已初步把握左右手拍球的方法

4.红、黄、绿、蓝小旗各一面

5.皮球若干、头饰一个活动流程扮演角色活动身体一一自由练习激发爱好一一难点练习重点指导一一嬉戏结束放松身体活动过程

1.扮演角色，活动身体1老师启发‘我们小伴侣看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小伴侣今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗〃幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的预备动作a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍b.两腿夹球朝前，朝后退跳c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球

2.自由练习，激发爱好老师启发〃我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样〃幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导a.左右手拍球b.自抛自接c.接反弹球d.相互滚接两个球

3.难点练习，重点指导1老师提示〃小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下〃老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法⑵老师引导〃大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看〃老师示范沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止3老师引导〃现在小球球跟着大球球一起来玩〃全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏4在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球⑸幼儿自由选择方法快跑追球老师提示四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球留意对玩球困难的个别儿童进行指导4,结束嬉戏，放松身体1幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立大家一起念儿歌〃小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了〃儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出2嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室活动结束最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法篇16体育嬉戏大班教案活动目标

1、通过嬉戏熬炼幼儿的身体素养、提高灵敏度

2、熬炼幼儿的思维和观看力量活动预备

1、观看幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

2、预备好少于今日人数一人的椅子活动过程

一、嬉戏规章介绍

1、全部的小伴侣坐在位子上，围成一个圈

2、站在中心的一个小伴侣说大风吹〃，其他小伴侣回答吹什么？〃

3、中心的小伴侣就提出条件例如吹走红色衣服的小伴侣

4、符合条件的小伴侣就要离开自己的座位去抢别人的位子

5、多出来的小伴侣进行下一轮的提问

二、嬉戏问题设计

1、观看小伴侣的特征，例如衣着、发饰等

2、发挥出更多的想象、思索，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件活动提示

1、要留意少一张椅子

2、再幼儿提出重复条件的时候，赐予一些提示和引导活动分析

1、大班孩子观看的力量相对很好了，他们能够发觉不同幼儿之间的相同点

2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了肯定的混乱

3、有些幼儿的力量相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑反思调整

1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观看并且提出许多的问题，但是也有消失混乱的时候，此时需要老师去引导，劝告一些幼儿遵守秩序

2、每个幼儿在观看和表达力量上也是有差异的，因此老师需要供应肯定的引导和关心、

一、活动目标

1、观赏故事，理解内容，能清晰地说出故事的主要情节

2、了解一年四季不同的风有不同的作用

3、能大胆、清晰地叙述自己的熟悉

二、活动预备故事背景图

三、活动过程

1、谈话争论，引出话题（约3分钟）提问

（1）小伴侣，现在是什么季节？

（2）说一说冬天是怎么样的？

（3）冬天是很寒冷的，我们要穿棉袄，树木都变得光秃秃了冬天这么冷，究竟好不好？

2、观赏故事〃冬爷爷吹风〃，初步理解内容（约10分钟）下面听老师讲一个故事就知道了提问

（1）冬爷爷吹起了冷冷的风，河里的小鱼怎么样了？

（2）小鱼喜不喜爱冬爷爷？为什么？小结河里的小鱼可怕冬爷爷吹得冷风，一开头不喜爱冬爷爷，后来知道冷风可以冻死害虫，使庄稼丰收，就喜爱冬爷爷了

（3）你们喜不喜爱冬爷爷？为什么？

3、看图片，再次观赏故事，了解四季的风的不同作用（约10分钟）提问

（1）冬爷爷的工作是什么？为什么要吹冷风？

（2）春阿姨吹的是什么风？为什么要吹暖风？

（3）夏婆婆吹的是什么风？为什么要吹热风？

（4）秋姑姑吹的是什么风？为什么要吹凉风？小结四个季节吹的风都是不一样的？也都有不同的用途

4、幼儿轻声跟老师学说故事，再一次观赏故事（约8分钟）提问

（1）冬爷爷在飞过的地方洒下什么？

（2）它能给我们带来什么好玩的嬉戏？小结；冬天虽然很冷，要下雪，可是我们可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我们可以玩得很快乐总结小伴侣这节课观赏了冬爷爷吹风的故事，懂得冬天虽然天气很冷，可是对我们的生活是很有关心的还了解了一年四季不一样的风和下雪的时候我们可以玩的嬉戏盼望小伴侣过一个欢乐的冬天附故事〃冬爷爷吹风〃冬爷爷从北方飞来了，它鼓起腮帮不停地吹出冷冷的风冬爷爷飞到了小河里，吹起了一层层水浪，急得小鱼们直嚷〃冬爷爷别吹了，我们冷的受不了了〃“不行啊，我的工作就是吹冷风，〃冬爷爷说，〃春阿姨吹暖风是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风是为了让稻子快点成熟，秋姑姑吹凉风是为了让树木保存养料和水分，明年枝叶能够更加茂密；我吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收〃鱼儿们听了，点点头说〃噢，我们懂了〃于是鱼儿们游向了河底，躲进了温和的石头洞里冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，它吹着冷冷的风，洒下一朵朵雪花很快处处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！篇17体育嬉戏大班教案活动目标L学习一个跟着一个走

2.能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣3•增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐4,能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护

5.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣活动预备

1.在场地上画一个大圆2,开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干活动玩法

（1）全班幼儿围坐一圈，老师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的挨次站好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的男孩和女孩谁多谁少还是一样多幼儿回答正确后,请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作〃呜、轰隆隆、轰隆隆……）

（2）老师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的挨次排好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的坐着和站着的比，谁多谁小还是一样多幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动老师可不断转变火车的排列规章如一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）a.左右手拍球b.自抛自接c.接弹球d.相互滚接两个球3,难点练习，重点指导1老师提示〃小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下〃老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法2老师引导〃球球也想来一个很好的玩球方法给你们看〃老师示范沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止3老师引导〃现在小球球跟着球球一起来玩〃全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏4在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球⑸幼儿自由选择方法快跑追球老师提示四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球留意对玩球困难的个别儿童进行指导

4.结束嬉戏，放松身体1幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立家一起念儿歌〃小球球，球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了〃儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增难度第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出2嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室活动结束最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法

4、班体育礁〃球球〃玩球

一、活动目标

1.进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性

2.连续培育幼儿玩球的爱好

二、重点与难点重点掌握球按指定方向滚动

三、材料及环境创设L听过〃狮子王〃故事的录音和看过其录像

3.已初步把握左右手拍球的方法

4.红、黄、绿、蓝小旗各一面

5.皮球若干、头饰一个

四、设计思路学习拍皮球及玩球，是小班年龄阶段的幼儿就已开头进行的体育熬炼的内容之一怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在玩球的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们连续玩球后的爱好，并发挥〃皮球〃这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在

五、活动流程扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体

1.扮演角色，活动身体1老师启发〃我们小伴侣看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小伴侣今日你们就来做小球球，老师做球球，我们一起来玩玩好吗〃幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的预备动作A.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍B.两腿夹球朝前，朝后退跳C.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来D.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球

2.自由练习，激发爱好老师启发〃我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样〃幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导A.左右手拍球b.自抛自接c.接弹球相互滚接两个球3,难点练习，重点指导⑴老师提示〃小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下〃老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法2老师引导〃球球也想来一个很好的玩球方法给你们看〃老师示范沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止3老师引导〃现在小球球跟着球球一起来玩〃全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏4在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球5幼儿自由选择方法快跑追球老师提示四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球留意对玩球困难的个别儿童进行指导4,结束嬉戏，放松身体1幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立家一起念儿歌〃小球球，球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了〃儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增难度第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出⑵嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室

六、活动建议最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法

5、班体育嬉戏淘气的球礁活动目标

1、能调动身体掌握球进行多种小嬉戏

2、能与同伴合作共同玩球活动预备

1、小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等

2、艺术体操球操的录像带、磁带等

3、自制奖牌若干活动过程

一、开头部分热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作

二、基本部分

1、谈话你喜爱什么样的运动幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演播放录像,幼儿边看老师边讲解引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体掌握住小小的、会滚动的球

2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望

3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法

4、沟通学习各种玩球方法

5、给球搬家

6、

（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家

（2）鼓舞幼儿自由探究各种〃搬家〃地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等

（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？⑷集体嬉戏胸夹球⑸集体嬉戏背夹球⑹闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌

三、结束部分做放松活动，离开活动室

6、班体育嬉戏礁玩绳［活动目标］

1、引导幼儿探究绳子的多种玩法

2、进展幼儿发散思维的力量

3、进一步熬炼幼儿身体的平衡、协调力量［活动预备］

1、跳绳人手一根

2、音乐光盘、录音机、磁带

3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只［活动过程］

1、活动预备事先让幼儿拿好绳两队站好随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操（啊，做完绳操，浑身好舒适呀!快快都到老师身边来）

2、老师引发幼儿玩绳的爱好小伴侣，绳除了可以做操，还可以怎么玩，请家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小伴侣可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩

3、幼儿自由玩绳老师观看并鼓舞幼儿想出和别人不一样的玩法并提示幼儿留意平安，绳不要打到别的小伴侣

4、展现自己的玩法幼儿个别展现自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬师谁能把你的好玩法讲给老师和小伴侣听听幼儿叙述并做动作，师准时表扬鼓舞问你喜爱这个玩法吗假如喜爱可以玩一玩（让幼儿相互沟通玩法）师刚才小伴侣都想出了玩绳的好多种方法，老师为你们感到兴奋和骄傲下面请找到你的好伴侣，看看好几根绳子能不能玩出花样幼儿自由结伴沟通合作玩出花样师准时发觉好的玩法，请幼儿相互展现练习

5、嬉戏捉尾巴老师交待玩法幼儿两人一组，各拘束后腰带上系上彩绳当尾巴嬉戏开头，四散跑开,每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴抓到对方尾巴者为胜（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏嬉戏结束后老师针对状况，准时表扬鼓舞

6、竞赛嬉戏熊伯伯运东西师嬉戏的名字叫《熊伯伯运东西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我们一起它运回家好吗通往田地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？将幼儿分成三组，老师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小伴侣的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功）幼儿嬉戏走钢丝跳房子走小路踩绳跳运东西返回师某某组小伴侣运回的东西最多，取得了成功我们为他们庆贺一下别的小组虽然没得第一名，但也克服重重困难助了熊伯伯，也特别棒，我们也为他们庆贺一下熊伯伯可兴奋了它说感谢小伴侣，夸你们是乐于助人的好孩子〉

7、老师小结表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法今日小伴侣真棒,都动脑想出了绳的好多玩法，盼望你们以后连续探究关于绳的其他玩法,想出后再告知老师和小伴侣教好，小伴侣和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧

8、结束随着音乐领幼儿做放松运动［活动延长］让幼儿以〃玩绳〃为主题绘画，并布置环境在户外活动中，引导幼儿连续玩〃花样跳绳〃的嬉戏

7、班体育礁我和报纸玩嬉戏活动目标

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验活动重点进展幼儿运动力量活动难点培育幼儿制造思维力量活动预备废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒音乐材料，磁带、录音机活动过程

一、导入活动老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操老师孩子们，今日老师给家带来了礼物瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧（引导幼儿跑步进入场地）音乐幼儿一起活动身体，做热身操（复两遍）

二、嬉戏活动我和报纸做嬉戏

1、导入部分老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下〃孩子们，刚才家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧〃

2、引导幼儿争论〃报纸可以怎么玩〃？老师“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了〃（幼儿回答）老师“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩〃（幼儿自由争论）老师小结幼儿争论状况报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋

3、自由玩报纸老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领家跟这个孩子一起玩

4、集体嬉戏一个孩子与报纸的嬉戏当作小河跳着玩两个孩子与报纸的嬉戏作成小路，走着玩多个孩子与报纸的嬉戏连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

5、小结评价活动引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习老师〃现在我们应当把报纸怎么办呢〃（幼儿回答）老师〃对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法〃

三、结束活动老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束

8、班礁班体育嬉戏小班环保嬉戏小树苗快快长嬉戏目标让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关怀、爱惜树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育嬉戏预备小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干嬉戏玩法幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上嬉戏开头，幼儿读〃我是水珠和太阳，能树苗快快长〃之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长了，以最快者为胜

9、班体育礁礁小小房子我来玩幼教网整理了关于幼儿园班体育活动礁小小房子我来玩，盼望对幼儿学习有所助，仅供券有【活动意图】跳房子是一种传统的嬉戏活动，对于六七十年月的人来说，是一种并不生疏的嬉戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的憧憬,跳房子的嬉戏，简洁平安在嬉戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数,在嬉戏的过程中，需要同伴的合作才能达到肯定的级别，培育了孩子的合作意识，熬炼了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悦和进展【活动目标】

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量

2、培育幼儿对户外活动的爱好，培育了孩子的合作力量【活动预备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头【活动规章】

1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-

8.

92、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛嬉戏一幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可幼儿把沙包扔进标有数字〃1〃的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字〃2〃的长方形格子里面依次进行，直到沙包被扔到“9〃时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子其次名幼儿再重新开头嬉戏二幼儿把沙包扔进数字〃1〃里面，再单脚跳进〃然后单脚包沙包踢进〃2〃，依次进行最终把沙包踢进〃9〃后，幼儿单脚站在数字〃8〃里面，弯腰把沙包捡起来其次名幼儿再开头嬉戏三玩的方法同1〃或〃2〃，假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进〃2〃，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进〃3〃其次名、第三名幼儿进行时也同样活动延长幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏【活动思】本嬉戏的玩法自由敏捷，简洁平安不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数,指物点数都有肯定的助，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心

10、班体育礁一球多玩一球多玩活动目标

1、学习两个人用棍子运球

2、通过老师的语言提示和同伴的示范作用，逐步把握运西瓜技能

3、掌握自己的急躁，坚持把西瓜运到终点活动重点学习两个人用棍子运球活动难点把握运的技能，掌握力气活动预备棍子人手一根、球幼儿人数的一半、障碍物椅子或者跷跷板代替3个活动过程

1、开头部分队列练习四路纵队-两路纵队--开花走-圆嬉戏皮球，边唱歌边做动作

2、基本部分1老师引出嬉戏〃猪八戒运西瓜〃师你们知道猪八戒最喜爱吃什么吗猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来便利假如请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？2幼儿自由找空地方尝试运球。