用游戏进行英语字母教学

用游戏进行英语字母教学武功县武功镇新兴小学段健随着现代文明的发展和进步，英语成为一种世界通用语言的事实以及在现代信息传播中的重要作用已经被几乎所有的国人所认可英语不但是一种工具，更是一种思想在现在的小学课程中，英语已经占有举足轻重的位置但是农村小学学生对于英语课的学习，常常感到力不从心，兴趣不高特别是初次接触英语课的小学三年级学生,更是觉得英语枯燥难学，缺乏学习兴趣鉴于此，我在英语课中用游戏进行字母教学，有效地调动了学生学习的积极主动性，提高了教学效率，达到了有效教学下面就是我的具体做法，愿和大家交流

一、找朋友游戏英语字母有印刷体和书写体之分，为了检查学生对印刷体和书写体的大小写字母的熟悉程度，我设计了找朋友游戏就是把每天所学的几个字母的印刷体和书写体大小写，分别制成若干个卡片，分成几组，发给每个学生每人一张，然后让学生把领到的卡片举到胸前，互相看看，但不能读出声音来最后由教师发出游戏开始的口令，让学生在最短的时间里，以最快的速度找到三位持相同字母的朋友这一游戏有利于学生对印刷体和书写体字母的辨认和熟练程度

二、拼图游戏在字母教学中，经常碰到这样的问题，学生在书写英文字母时,经常容易与汉语拼音混淆，如英文字母书写体n于汉语拼音n,英文字母书写体d与汉语拼音d,还有j、h、i等他们看似相像，但是都有细微的差别为了使学生能正确区分，我设计了拼图游戏课前先将字母写在纸板上，每张都涂上颜色，然后按不同的形状将其剪成两至三部分剪时要注意，一张字母卡片剪去一部分后，就是汉语拼音了上课时让学生认真观察英文字母书写体与汉语拼音的异同点，然后把与汉语拼音相似的那部分贴到黑板上，再让学生找出剪去的部分拼成一个个英文字母拼图游戏可以使学生意识到平时书写经常忽略之处，极大的提高了字母书写正确率

三、点名答“到”游戏为了培养学生对字母的听音辨音能力，我设计了点名答“到”的游戏具体做法是，课堂上把所学的字母卡片若干个发给所有的学生，一般保证每人一张相同字母的卡片可以同时发给几名学生然后宣布游戏开始，教师读字母，学生听到自己手中的字母时立即答“到二等学生适应后还可以加快说的速度，出错者退出游戏，坚持到最后的学生为优胜者这种游戏可以使学生在轻松愉快的气氛中迅速掌握字母的正确发音

四、猜字母游戏在复习巩固英语字母教学阶段，我设计了猜字母的游戏教师可以做出某个字母的发音口型，但不读出该字母，然后让学生根据口型去猜如果猜对了，就带领全班同学读一次这个字母这样学生会有一种成就感和自豪感，从而激发了他们的学习兴趣，使他们很快记住了字母的发音口型特点另外为了检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力和创造力，在字母教学过程中，我指名学生到讲台上就某一个字母的特点做出一个姿势，然后让全班同学去猜，或者指名学生去猜，猜对的学生可以继续到讲台上为大家出题小学生想象力丰富、爱动、喜欢自我表现，因此，这种教学游戏能使枯燥的字母教学变得生动有趣

五、字母接龙游戏在学完26个字母后，为了加强学生对字母顺序的掌握，我设计了字母接龙的游戏课堂上，我随机指名一位学生，让其读出一个或者两个字母，按照座位顺序，后面的学生依照字母表里的字母排序，一次读出一个或者两个紧邻的字母如果不会说就继续往后轮，以此类推X YZ完了就继续从A BC开始，这样循环往复还可以让学生倒着字母表的顺序ZYXWVU……去做游戏这个游戏不但加强了学生对26个字母顺序的记忆，而且训练了学生对字母的快速反应能力游戏是小学英语教学中的最常用的教学方法之一字母教学游戏改变了传统的、枯燥无味的课堂教学形式，根据小学生好胜、好强的心理特征设计的教学游戏，充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，达到了培养学生的想象力、观察力、注意力和创造力的教学目标有力的提升了课堂教学效果版权声明本文档适用所有相关企业或单位或个人，可应用于为一般企业和个人，您可自行下载自行使用，文字表格可根据您实际情况而做进行随心更改，可删减或增加内容本文档版权所有,只可使用，不可售卖、传播、出租、分销、发布，禁止把作品纳入商标或服务标记，任何传统媒体、商业公司等未经本人的授权许可，不得擅自转载、转贴、复制、使用作品望遵守,不便之处请见谅请尊重他人的劳动成果，编辑者获得的劳动成果来之不易，谢谢配合！作品可以让第三方单独付费或共享免费下载，如带来不便请谅解本段为需去除文字，您可自行删除感谢您对此文档的下载使用（以上有多字的版权声明说明，您可删除）200。