统编版高一必修上册第三单元 研习一 单元写作升华

统编版高一必修上册第三单元研习一单元写作升华单窕研习一单元写作升华学写文学短评

一、文学短评的定义文学短评属于文学评论文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论进行分析和评价的文章文学短评虽然篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅的文章也有人称其为鉴赏短文文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢

二、写作角度与内容

1.赏析作品的主题思想及表现手法这类短评主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品主要运用了哪些表现手法（如联想、象征、渲染、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情等），同时也可指出作品有何积极意义或局限性

2.分析作品的形象文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的鲜明人物或事物，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征而作品的人物形象主要应从两个方面进行分析一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征

3.赏析作品的艺术手法文学作品的艺术手法主要包括以下几个方面

（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；

（2）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；

（3）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；

（4）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、白描、工笔等；

（5）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；

（6）意境的创设、典故的化用等

4.谈谈作品的构思技巧作品的构思技巧主要包括以下几个方面

（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；

（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；

（3）层次结构，如总一分一总、总一分、并列、递进等；

（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；

（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；

（6）行文布局，如开门见山、层层深入、前后呼应、以小见大、伏笔铺垫、卒章显志、画龙点睛、详略得当等

5.鉴赏作品的语言诗人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上长江的非凡气象，古战场的险要形势都给人以豪壮之感周瑜的英姿与功业无不让人艳羡

7、辛弃疾之词，风格豪放，气势雄浑，境界开阔，已成为不刊之论，是学者所共识的，但论及最能代表其风格的作品时，众人皆推举《永遇乐京口北固亭怀古》，这殊不妥这首词，虽有豪放之•因素，但细究可发现，此词风格非豪放一词所能全面概括从整体上来看，此词并非一首激情澎湃、斗志昂扬的豪放之文，而是一首沉郁顿挫、悲壮苍凉之作在这首《永遇乐京口北固亭怀古》词中用典虽多，然而这些典故却用得天衣无缝，恰到好处，它们•所起的作用，在语言艺术上的能量，不是直接叙述和描写所以就这首词而论,用典多并非是辛弃疾的缺点，这首词正体现了他在语言艺术上的特殊成就

8、《声声慢（寻寻觅觅）》这首词是在国破家亡、流落异地时写的，词中诉说了词人孤愁无助、生意萧条的处境，寄托了极其深沉的家国之思，深深地打上了时代的烙印词的描写纯用赋体，写了环境，写了身世，写了心情，并将这三者融为一体词中写客观环境的事物有淡酒、晚风、飞雁、黄花、梧桐、细雨，这些景物都贯穿浓重的感情色彩，渗透着作者的主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境凄凉的景物一路写下来越积越多，伤感越来越浓重，最后堆砌的愁苦迸涌而出词中用了九对叠字，叠字用得很自然，如大珠小珠落玉盘，前人称赞她笔力很健这些叠字用得自然妥帖，是经过作者锤炼而得的，使寂寞、怅惘、痛苦的感情通过这些叠字的渲染得以尽情的表现词的语言通俗平易，虽是寻常语，但富有表现力，表现了深刻的内容《声声慢》词调可押平声韵，也可押入声韵，词人选用了入声韵，能够很好地表达忧郁的情怀，并多次运用双声字、舌音和齿音字，更加重了凄切悲苦的情调

（四）写作思路本文抓住了《琵琶行》中琵琶女形象塑造技法行进赏析，分别从未见其人，先闻其声；细节描写，生动传神昔助音乐，心理透视；不着雕饰，美丽全出；叙述身世，展示悲凉这几个角度加以赏析整体结构为总分式，思路清晰语言干净利落，结合作品分析中肯到位，是一篇给人启发具有美的享受的文学评论鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、精练、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等

三、要写好文学短评，应该注意以下四点

1.要细致地阅读作品，准确把握评论对象这是写好文学短评的关键因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感受；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈

2.要确定评论点，有明确的评价就文学作品而言，可供评论的方面很多，我们千万不要贪多求全选择的论题尽可能集中，所选角度要尽可能小，这样才能见“微”而显“著”，以“小”见“大”学生的写作实践表明往往想要面面俱到，结果却是面面不到，或者变成泛泛而谈譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”又包括叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等若干个“点”在300字左右的篇幅内，绝不可能也不应该面面俱到写作时，只能抓住其中的一“点”，集中笔墨，作透彻分析，深入挖掘只有把“口子”开小一点儿，才能论得清楚,议得到位选择的论题应是自己阅读或欣赏时感受最真切的、认识最深刻的一点，诸如感人的形象、动人的情节、壮观的场面、新颖的开头、耐人寻味的结尾，富有哲理的语言及独具匠心的艺术构思等总之，一句话，写文学短评角度要“小”，开掘要“深”

3.采用叙议结合、评析结合的写法在文学短评中，“叙”是指对作品内容的复述、介绍或引用，“议”则包含分析和评价两方面分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价，则是通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学短评的中心论点“叙”与“议”的关系，实际上是论据与论点、材料与观点的关系，“叙”是为“议”服务的；“析”与“评”的关系，实际上是论证与论点的关系，“析”是为“评”服务的我们知道，在任何议论性的文章中，材料与观点，论据、论证与论点，都应该是统一的，所以，在文学短评中，叙、议、评这几方面应该有机地结合在一起，其中尤以边叙边议的方式较多，而评价有的是通过分析水到渠成地显现出来的

4.巧妙构思，合理安排文学短评作为一篇文章，结构必须完整首先耍有标题，标题应力求新颖、精辟其次要开好头，简明扼要地亮出观点，最好独立成段，以便让读者一目了然接着就要根据内容的特征或需要，安排好正文的结构最后加个简单的结尾下面三种结构可供参考1“总一分一总”式结构开头概括复述原文，点出要强调之处，引出论点中间分析论证，边节录复述，边分析评论，根据需要还可以联系实际，适当引申发挥结尾重新照应开头，进一步明确、深化论点2论据并列式结构这种结构开头简明概括全文观点，然后从作品中搜集论据，一一列举分析最后简单结尾，或作小结，或作强调，或发感慨，或谈启发等3论点并列式结构赏析短文虽小，但中心明确这一中心有时还可以“化整为零”，可以分化为几个分论点或具体的方面加以评述比如人物形象的赏析，可以用这种模式从不同角度赏析人物的具体性格特点僻俺翁

1.优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等从本单元统编版必修上册第三单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评［知识点］人文科技，青年成长，材料作文［答案］例文着意点染，尽得风流——《琵琶行》之琵琶女形象塑造技法短评《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色，令人称道未见其人，先闻其声“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，诗人没有上来就介绍琵琶女的情况，而是先从琵琶声写起，就像《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场，真是未见其人，先闻其声而“主人忘归客不发”简单的一句话，就从侧面烘托了琵琶女高超的演奏技艺，为琵琶女的出场作了渲染细节描写，生动传神琵琶女出场之时，诗人没有像《卖炭翁》里那样对卖炭老人进行工笔细描，避免了具象过多之嫌但为了配合情节的发展，诗人在恰当之处对人物加以点画，虽着墨不多，但在轻描淡写之时，却能细致传神“犹抱琵琶半遮面”，简洁的一句细节描写，生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩，也暗示了她孤独、失意的内心世界而“整顿衣裳起敛容，这一句通过动作和神态描写，传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感除此之外，诗人在最后一段中，也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界“感我此言良久立，却坐促弦弦转急凄凄不似向前声”，在这里，诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写，细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心借助音乐，心理透视“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗不着雕饰，美丽全出作为京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艳羡纵观整首诗歌，诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描绘，但“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，这四句话，从侧面描绘了琵琶女高超的琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容姿叙述身世，展示悲凉从“自言本是京城女”到“梦啼妆泪红阑干”，诗人以含泪的笔触，大肆铺陈，叙述了琵琶女从一举成名到沦落乡间的悲惨命运；诗人通过对琵琶女生命轨迹的叙述，将琵琶女一生的命运清晰地展示给读者，其形象特点一览无余地表现出来,寄寓了诗人对下层人民不幸命运的关切与同情，诗人也借此抒发了自己的仕途失意之情［解析］

（一）审题本题考查写作能力本题是材料作文注意材料的关键句优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心”，所以写作内容应重点放在评论艺术技巧、揭示作品深刻意蕴上从本单元（统编版必修上册第三单元）选择一首诗词，除材料提及的，本单元其它诗词还有《登高》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》••《声声慢（寻寻觅觅）》）考生可以选择其中一首进行赏析可以借鉴材料中的例子,也可以另辟蹊径注意文体要求是文学短评学写文学短评阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟鉴赏、创作的规律，提高文学审美能力写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握要认真读作品,对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论写文学短评要善于聚焦，从小”处切入优秀的文学作品往往从多方面能动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多，但要能够聚焦如果面面俱到，很容易失之评说比如作者怎样渲染气氛，怎么描幕最物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的需点同时，也要注意选择小的切入口、可以关注一些细节茹志娟《百合花》中撒满白色百合花的被子，小通讯员农服上被撕开的口子等细背反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用写文学短评主要运用叙议结合的方式要在适当地复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论叙要精当，为议提供支撑或依据议要紧密结合叙，思路清断，态度鲜明，最好有自己独到的见解叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服比如要想评论陶渊明《归园田居》善用白描，就可以从最物的选择、近景远景的勾勒、心境的表现等方面找出具体的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活困景的

（二）立意

1、曹操《短歌行》中比兴手法和用典之妙

2、陶渊明《归园田居》中白描手法赏析

3、探寻李白《梦游天姥吟留别》中瑰丽的想象

4、赏析白居易《琵琶行》中音乐描写技巧

5、内容与形式兼美之《登高》

6、千古绝唱——《念奴娇赤壁怀古》赏析

7、词中佳作——《永•遇乐京口北固亭怀古》赏析

8、《声声慢（寻寻觅觅）》中意象赏析•

（三）素材

1、《短歌行》的艺术表现手法可概括为以下几点言志与抒情相结合诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿言志的同时也抒发了诗人的感情有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士，天下贤才定会归附自己的自信之情诗人把这些复杂的感情，通过似断似续，低迪沉郁的笔调表现了出来引用《诗经》中的成句引《子衿》中表现女子对情人深情思念的名句，表达诗人对贤才的渴望；引《鹿鸣》中描写欢宴宾客的句子，表达诗人对贤才的期待和礼遇比喻以明月比喻贤才，以明月不可掇比喻贤才难得以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路，表达对他们前途的关切以山不厌高，还不厌深比喻自己广纳天下贤才的宽阔胸襟

2、《归园田居》这首诗最突出的是写景----------------描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如榆柳荫后檐，桃李罗堂前还有对比手法的运用，将尘网樊笼与园田居对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然

3、《梦游天姥吟留别》这首诗写梦游奇境，不同于一般游仙诗，它感慨深沉，抗议激烈，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实神游天上仙境，而心觉”世间行乐亦如此仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上古来万事东流水，其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是且放白鹿青崖间，须行即骑访名山徜徉山水的乐趣，才是最快意的，也就是在《春夜宴从弟桃花园序》中所说古人秉烛夜游，良有以也本来诗意到此似乎已尽，可是最后却愤愤然加添了两句安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！一吐长安三年的郁闷之气天外飞来之笔，点亮了全诗的主题对于名山仙境的向往，是出之于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声在等级森严的封建社会中，多少人屈身权贵,多少人埋没无闻！唐朝比之其他朝代是比较开明的，较为重视人才，但也只是比较而言人才在当时仍然摆脱不了臣妾气态间”的屈辱地位折腰一词出之于东晋的陶渊明，他由于不愿忍辱而赋归去来李白虽然受帝王优宠，也不过是个词臣，在宫廷中所受到的屈辱，大约可以从这两句诗中得到一些消息封建君主把自己称天子，君临天下，把自己升高到至高无上的地位，却抹煞了一切人的尊严李白在这里所表示的决绝态度,是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视在封建社会，敢于这样想、敢于这样说的人并不多李白说了，也做了，这是他异乎常人的伟大之处这首诗的内容丰富、曲折、奇谴、多变，它的形象辉煌流丽，缤纷多彩，构成了全诗的浪漫主义华赡情调它的主观意图本来在于宣扬古来万事东流水”这样颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂扬振奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不屈的气概流贯其间，并无消沉之感

4、《琵琶行》一文与韩愈的《听颍师弹琴》李贺的《李凭箜篌引》被后人称为摹写声音至文”的其摹写声音极尽一时之妙本文试就音乐描写一节作一分析声音描写的第一个特点是以声摹声，形象可感其实对于音乐这种听觉事物来说，想要让读者感受的彻底明白是很困难的，它不是那种形象到可以看得见摸得着的东西，不能通过视觉和触觉来感受，这就大大限制了文字的表现魅力而作者却可以独辟蹊径，以声音摹写声音，并且曲尽其妙，形象可感，生动活泼作者先写大弦声音如急雨，再写小弦声音如私语，然后写大弦小弦交杂在一起是大珠小珠落玉盘清脆流利流畅时是出谷黄莺在花间婉转娇啼，凝涩时是冰阻冷泉阻塞不通高潮时是银瓶破裂，水浆溅出，铁骑出动，刀枪齐鸣每一种声音都恰到好处的表现了琵琶女弹奏琵琶这一乐器的曼妙非常,极大丰富了文字的表达能力，也极大拓展了读者的想象和欣赏空间声音描写的第二个特点是留白，给读者以无限的想象空间第一处留白是正式弹奏之前的转轴拨弦其实此处本可以不交代的，但是作者为了为下文蓄势，特意交代，即便是转轴拨弦”这种调弦校音即已先有情，调弦校音如何有情？此情又是何种之情？作者并未交代，但是只此一句便吊足了读者的胃口，调弦校音既已如此，那么正式弹奏该有多么的令人期待啊第二处留白是关于描绘琵琶弦的留白作者写到大弦如何，小弦”怎样，却并未交代另外两根弦有什么样的音乐效果，这样写得好处，一是避免做的太实，沉闷死板，二是给读者留下想象空间，从下文的声音摹写中发挥想象吧！第三处留白是音乐暂歇处的留白摹写音乐这一听觉感受本就难为，摹写音乐暂停更是不易但作者依然用他的生花妙笔写出了曲中暂停的妙处是此时无声胜有声！诚然，有声的音乐固然美丽动听，但处在美妙音乐间隙的无声更能打动人心！并且别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声一句成为千古绝唱，真不知是白居易成就了《琵琶行》还是《琵琶行》成就了白居易！第四处留白是音乐结束后的留白作者一反那种写听众沉醉其中，如迷如痴音乐效果的俗套，而是用了一句东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来表达音乐结束之后的效果事实上诗中在摹写声音方面已经详尽完备，此处再写无非陈言赘语，倒不如琵琶声停，悄无声息，江水不荡，秋月色白的静谧空灵的境界来的美妙

5、《登高》一诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现次联着重渲染整个秋天气氛,好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上此诗八句皆对粗略一看，首尾好像未尝有对，胸腹好象无意于对仔细玩味,一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律不只全篇可法，而且用句用字，皆古今人必不敢道，决不能道者它能博得旷代之作（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了

6、《念奴娇赤壁怀古》一词分上下两片上片咏赤壁，下片怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作•结作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情假借人道是以引出所咏的人物乱穿惊拍卷等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨写小乔在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色用豪壮的情调书写胸中块垒。