课文《充满生机和活力的经济制度》教学反思

课文《充满生机和活力的经济制度》教学反思课文《布满生气和活力的经济制度》教学反思胜利之处

（一）老师的胜利之处教材的有效整合将基本经济制度的学问点，以“是什么”、“为

1.什么”、“怎么办”的形式建立学问网络，使同学一目了然.课堂注意学法指导每一个学问点都是通过一段材料的呈现，让2同学提取信息，归纳总结，熬炼了同学的力量，也培育了同学分析问题的力量整节课突出同学的主体地位老师只是课堂教学的组织者，以大

3.量同学熟识的材料和身边的事例贯穿课堂，充分调动了同学的乐观性和参加的热忱教学方法运用恰当，也符合这节课的特点本节课理论性较强，

4.同学如何把握重点，突破难点，需要老师在教学方法上做我通过讲解、对比、归纳、小组合作探究等方法，准时处理课堂生成问题从课堂效果看，达到了预期的教学目标对同学的评价到位每一个问题提出后，给同学足够的思索时间，

5.允许同学从不同角度看问题，这样可以使同学通过自己的思索得出结论，记忆得更深刻对同学的评价语言不单一，鼓舞同学大胆思索，这样的课堂更能调动同学的参加度老师驾驭课堂的力量很强本节课的内容多且难，我在课堂千

6.里之行，始于足下上，语言洁净流畅，娓娓道来，将枯燥的理论生活化，每个环节过渡自然

（二）同学的胜利之处对课本学问的归纳力量、分析问题的力量增加作为初三同学,初次接触经济方面的学问，能在教学难点上有所突破，主要依靠归纳力量老师在拓展延长的过程中，能够大胆表达自己的看法，也可以看出初三同学对问题的思索有深度，表现出了作为初三同学应有的学科素养不足之处整节课把学问点讲得很细，但老师讲课激情不足这也是我始终需要改进的地方今后将不断学习，提高自己的业务水平文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。