课文瀑布的教案

课文瀑布的教案课文瀑布的教案

一、教学目标

1、指导同学会认叠、喻、屏3个生字，会写瀑、滩等7个生字，把握瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着等词语

2、指导同学有感情地朗读课文，留意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文；理解重点诗句表达的意思，体会比方写法的好处；帮忙同学学习根据肯定挨次观看事物的方法

3、引导同学感受瀑布宏伟壮美的画面，获得美的熏陶，体会对祖国山河无比喜爱的思想感情

二、教学重、难点指导同学读懂课文，体会瀑布的壮美、奇异，增加喜爱大自然、喜爱祖国山河的感情引导同学体会课文所描写的意境

三、教学支配2课时第一课时教学内容学习生字；初读课文，理清文章脉络教学过程:

一、谈话导入新课

1、板书课题，提问什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？

2、书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读同学自由读

二、学习本课生字新词

1、检查自学状况叠提示同学中间是秃宝盖，要写在横中线上1出示生字词语，检查认读状况2提出自己认犯难读、难写的字3指导同学读准字音，分析结构简单的字的字形，同桌沟通识记方法

2、自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读

3、小结在学习课文的过程中，要坚固地把握新字，理解新词，并把好词语登记来在写作时加以运用

三、读文质疑，理清挨次

1、老师范读，同学思索课文是从哪儿方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容先写声音，后写样子

2、练习朗读，体会诗歌的韵律美

1、自由练读

2、指名读诗

3、小结把诗读熟，试着背一背

四、指导写字

五、布置作业

1、抄写生字、把新词放入词语花篮中

2、连续练习有感情地朗读课文，并试着背诵

3、把课文中自己喜爱的词句抄在《我的采集本》上其次课时教学内容理解课文，归纳总结教学过程

一、检查旧知，引入新课

1、试着背诵自己喜爱的小节

2、沟通抄写的语句

二、自学思索

1、出示要求1默读全诗，思索哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的是按怎样的挨次去观赏瀑布的？2提出不懂的问题

2、自学争论

3、班内沟通

三、重点研读问题

1、瀑布声音的特点

1、指名读这一节诗

2、出不文字瀑布的声音，似乎，又像思索这样写的好处是什么？

3、瀑布声势浩大，通过朗读表现出来，指名朗读、齐读

2、远望瀑布的样子

1、自由读有关诗句

2、从突然一转这儿个字中，你能想到刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，肯定宏伟壮丽

3、啊字该怎么读呢？为什么这么读，或从他的读中你听出了什么？

4、瀑布什么样，是怎么打比方的？为什么先说没法比方？又说千丈青山衬着一道白银？

5、读出情感指名读、领读、齐读等方式展现

3、近看瀑布的样子

1、指名读这一小节

2、仰视是什么意思？为什么站在山脚下仰视？用诗句中的语句回答从这个词中感受到什么？

3、为什么把瀑布比成珍宝的屏？

4、为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？如烟轻柔飘逸，充满如雾白茫茫一片，朦朦胧胧如尘纷纷扬扬的落下

5、赛读，读出美感

四、总结全文，体会情感

1、归纳板书，深化体会

2、依据板书提示，完成课后作业第2题

五、作业:

1、用似乎又像说一句话，再写下来

2、背诵全诗，整理《我的采集本》，连续丰富内容板书设计浪涌上岸滩风吹过松林声（听觉）宏伟壮美瀑布青山衬着白银色由远及近珍宝的屏形（视觉）如烟如雾如尘【课文瀑布的教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。