Starter Module 3 My English book Unit 3单元整体教学设计

单元整体教学设计Starter ModulesMy Englishbook本模块的主题为这一话题展开，让学生学会辨认物My Englishbook

一、模块主品的名称和颜色通过复习学生在小学学过的单词，句型，以及学生所熟题悉的话题为中心，注重对学生听说读写综合技能的基本训练

二、模块通过对句型的学习，使学生运用所学句型U1Whats thisin English内容分析去熟悉周围的事物，让学生学会在实际生活中如何确认实物通过辨认物o体，学生学到一些新词，并巩固所学句型是通过对句型的学习，教会学生在实U2Can youhelp me,please际生活中有礼貌地向别人寻求帮助主要是围绕句型进行教学，让学生学会描述周围U3What coloursit物体的颜色

三、学情分该话题密切练习学生生活，易于激发学生的学习兴趣可从学生生活出析发，把知识讲清楚，使学生易于理解七年级学生年龄较小，活泼好动，有极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛等学习方式感兴趣通过本单元的学习，学生能够目标开展任务型听力活动，能听懂有关颜色，事物，地点的提问a和他人的介绍目标展开各种形式的说话练习，能对他人的提问做出正确而适当b的回答，并初步能运用语言简单表达的相关话题的意思目标规范语音语调，准确朗读词句和对话C目标巩固规范的字母，单词的书写，通过完成写的任务强化学生d

四、模块教构建句子的能力，培养学生良好的书写习惯学目标与核心素养的关系学完本模块后，能够正确，规范书写单词培养学生利用图片和实物联想词汇的英语学习习惯，培养血神英语学科核心素养知道如何用英语表述一个物品，并且能够用本课句型进行简单的口语交际通过情境创设，将学习内容练习生活，激发学生对丰富的现实世界的关注和热爱单元课时安排语篇课型第★课时听说课第一课时U1听说课第二课时U2听说课第三课时U3第课时教学设计3

一、课题Starter Module3My Englishbook.Unit3What colouris it

二、课型听说课口语法课目阅读课口写作课口其它课口

三、教材分析What…语篇主题和主要内容本节课是七年级上册的第三模块的第三课时，是听说课，其中心话题是colors,并结合字母教学开展多种活动本节课是本单元的重点，学习如何运用英语来问颜色，通过听说读写来培养学生综合知识的能力Why…语篇传递的主题意义通过有限的课堂时间活动，能准确的用英语在交际中运用本单元的话题描述身边的颜色，培养学生发现美，创造美的意识，并了解中西方在颜色方面的文化差异通过本节课，让学生运用what color is it来提问颜色，以及会用lts+颜色来回答How…文体结构、语言特点及功能本节课在前两节课的基础上，利用教学视频抓住学生的兴趣点，产生良好的教学效果o通过对有关颜色词句的精心安排，掌握如何运用不会太困难有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种实践活动

四、教学目标通过本单元的学习，学生能够

1.掌握新词汇:red,yellow,blue,black,white,orange,green,brown.掌握句型What colouris itIts…（学习理解）

2.通过训练使学生具备相应的听说读写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力（应用实践）

3.通过颜色的学习，激发对美好未来的向往通向各国国旗展示，树立爱国主义情操（迁移创新）思维品质目标:用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情文化意识目标不同颜色在中西方文化中有不同的意义，学生了解下颜色的文化差异，扩宽知识面可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识

五、教学重难点重点用What color…句型来询问颜色教学句型What color is it Ifs...难点教学表示颜色的八个单词red,yellow,green,blue,black,white,brown,andorange.可以通过造句使学生熟练的描述物体的颜色

六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图通过播放歌曲全体学生参与学生跟随动画Step1:LeadWhat视频，一起唱in:coloris颜色歌,活跃了Lefs singa…itIfs课堂气氛，激song:colors导入和学发学习兴趣习主要句O型（学习理解）学生能正确使Step2:Vocabulary学习生词，分词汇及重点句用句型study.组操练型过关，情感Whafs thisin

1.show some教育Englishpictures,askand answer.Ifs a/an...Step3:ListenWhat colorisand point.独立完成it听说读写看能Activity1/

2.力的培养Its....Play the（应用实践）Orecording andaskthestudents tolistenandpoint outthecorrectpicture.Step4:Look,read andmatch.Activity3/

4.Read thenameof thecolorsandhavestudentsrepeat them.Then ask两人组队对them to话表演合作探究match thewordswithcolors.

3.Work inpairs.Activity