《大道之行也》教案

《大道之行也》教案【小编寄语】新的学期新的起先，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了《大道之行也》教案，希望能给大家带来帮助，祝大家学习开心！学习目标学问

1、熟读成诵，驾驭相关文言词

2.领悟本文丰富内涵，理解“天下为公”方法反复诵读、合作探究情感联系生活，理解大同社会的意义学习重点了解大同社会的特征及意义学习难点及突破策略了解孔子“大同”社会的思想意义，探究探讨，适度引导教学时数一课时教具打算多媒体课件教学流程、创设情景点燃激情观赏美妙生活的画面，结合《桃花源记》中的安乐生活，谈一谈自己的感受是什么？美妙的生活人人憧憬，早在战国末年《礼记》中也有相类似的志向社会的画卷今日，我们走进古人的志向境界，学习《大道之行也》（板书课题及作者）

二、阅读质疑自主探究

1、出示目标学问

1、熟读成诵，驾驭相关文言词

2.领悟本文丰富内涵，理解“天下为公”方法反复诵读、合作探究情感联系生活，理解大同社会的意义

2、老师范读课文，留意字音及停顿

4、疏通文意

1.自读课文，划出不懂的词语和句子⑵同桌沟通疑难，结合注释，解决问题关键字词亲以……为亲，动词归女子出嫁谋奸诈之心外户从外面把门扇合上乱造反贼害人

5、学生自读课文,I绕学习目标提出疑问⑶小组共同疏通文意

①什么是大同社会？什么是大道

②大同社会和世外桃源有什么相像之处？

③本文阐述的大同社会有哪些基本特征？

④如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义？

三、多元互动，合作探究

1、同桌探讨不懂的问题，无法解决的提交小组

2、小组探讨解决问题

3、每个小组向老师供应不能解决的问题，师生共同解决参考答案

1、大同即儒家的志向社会或人类社会的最高境界，大道指治理社会的最高准则

2、安定和平华蜜等

3、人人受到社会关爱，人人安家立业货尽其用，人尽其力

4、言之有理即可

四、训练检测目标探究

1、以小组为单位，抢答夺冠a大道之行也施行b选贤与能通“举”c讲信修睦培育d故人不独亲其亲独，单独亲，以-一为亲e矜guGn老而无妻的人f皆有所养供给g男有分fegrave;n职分，指职业h货恶其弃于地也憎恶i不必藏于己私藏j谋闭而不兴发生k盗窃乱贼而不作乱，指造反贼，指害人作，兴起

2、小组展示课文翻译，集体评议

五、迁移应用拓展探究畅所欲言你渴望的志向生活是什么样的？在那样一个生活环境中你会怎么做？课堂总结尽管这样的志向社会在当时不行能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份珍贵的财宝，两千年来始终被很多思想家追求，其思想意义极为深远本课学问体系

1.字词亲矜分归谋外户乱贼

2.大同社会的基本特征以上是查字典语文网小编给大家共享的《大道之行也》教案全部内容。