《大家都是好朋友》教案

三年级品社下册《大家都是好挚友》教学设计教学内容大家都是好挚友教学目标看法通过感受挚友给彼此带来的欢乐和帮助，相识到友情

1、

2、实力培育学生的收集、整理和运用资料的实力的重要性，学会珍视挚友之间的友情

3、学问能区分哪些行为和做法是有益于挚友之间的友情的,哪些行为和做法会损害挚友之间的友情，并懂得挚友之间的友情是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的教学打算:

1、多媒体课件

3、学生打算《真正的挚友辩论会》教学设计:

一、趣味嬉戏，引出主题

1.小嬉戏《握住我的手》嬉戏规则请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者,然后由助人者去引导被助者回到自己的座位

2.被助学生谈感受

3.师是啊！在我们的学习生活中，离不开挚友的帮助、扶持，他们总是在我们最须要帮助的时候伸出热忱的救济之手，给我们以无私的关怀今日我们就来说说“大家都是好挚友”的故事

二、趣味活动，解读主题活动一真正的好挚友L说说我的好挚友

2.老师介绍几位同学给大家相识，看这样的挚友你喜爱吗，为什么

3.那这样的挚友呢？为什么？你想对图中的这位同学说什么？

4.探讨主题什么是真正的挚友正方观点能指明自己的缺点，相互帮助的挚友才是真正的挚友反方观点有好吃的、好玩的能共同享受的挚友才是真正的挚友〈组织辩论〉（课前帮助学生完善辩论稿）

5.师小结（出示论语）活动二让友情之树长青师挚友之间的友情犹如一棵友情树，（简笔画友情树）有些行为像阳光、雨露一样滋润着友情树强壮成长，使它枝繁叶茂，开出漂亮的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友情树你认为挚友之间如何相处才能使友情树长青？填写在友情树上（方式先小组探讨，再班内沟通）师你认为挚友之间应当如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友情树”上（制作友情树叶卡片）生挚友之间应当常常进行心灵的沟通（沟通）生在挚友遇到困难、受到挫折时，应当伸出救济之手，帮助对方度过难关，战胜困难（救济，帮助）生:我来补充挚友之间要讲奉献，不要斤斤计较（奉献）生:当挚友心情懊丧的时候，当挚友灰心悲观的时候，要以诚生:要珍惜挚友之间的友情，使它天长地久（珍惜）生:挚友之间有了冲突，要多宽容，多理解（宽容、理解）相待（真诚待人）

3、老师小结挚友之间，重在诚信，贵在理解,相互关切，相互V观赏小故事，学习处理挚友间的冲突》帮助马克思说人生离不开友情，但要得到真正的友情才是不简单；友情总须要忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原则去培育，用谅解去护理只有这样，友情之树才能强壮成长

三、谈谈收获，升华主题师通过这节课的学习，你肯定有许多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获生我知道了挚友之间要真诚相待生我明白了真正的挚友应当是同甘苦，共患难的知心挚友师说的真好！挚友一生一起走，一声挚友你会懂信任我们今日的沟通，将会在你们将来的路上，成为不行或缺的一笔财宝,四.拓宽作业理解“真正的挚友”希望大家好好珍惜挚友之间的友情，善待挚友，和挚友真诚相处课后搜集的资料古今中外好挚友的典范，组织“真正的挚友”故事会。