《大作家的小老师》同步练习

《大作家的小老师》同步练习教材分析本文采纳“以小写大”的写法，通过记叙一个小小的生活细微环节，胜3利塑造了大作家萧伯纳的感人形象根据事情发展的经过，课文分为段第一段（第一自然段）写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个特别可爱的小姑娘玩了很久其次段（其次至四自然段）:写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎意外的回答，使得萧伯钠为之一震第三自然段（第五自然段）写萧伯纳对这事深有感受，从中受到了教化教学目标

1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过对话，感悟萧伯纳严于律己的珍贵精神

3、培育学生的自学实力教学重、难点通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象教学打算搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品以及关于虚心方面的格言；多媒体课件教学过程、复习导入，质疑激趣

110、今日我们接着学习《、大作家的小老师》通过上节课的学习，同学们知道了大作家是谁？（板书萧伯纳）小老师是谁？（板书娜塔莎）（出示课文插图）了解萧伯纳吗？谁来说说？生沟通师你们知道的可真多，我感觉同学们真会学习，真了不得,老师很佩服你们出示萧伯纳的简介

（18567950）,51萧伯纳英国作家，主要成就在戏剧一生共写剧本5部、小说部和其他著作多种主要剧作有《华伦夫人的职业》、《康蒂姐》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、《巴巴拉少校》、《苹果车》、1933《真相毕露》等年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面

2、这么一位大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？“读书百遍，其义自现”就让我们赶快走进课文，一起来解开这个谜团吧

二、读中感悟，学议释疑.1＞听课文录音请同学们打开书，静下心来细致听课文录音，边听边思索刚才的问题，结合上下文想一想，并用铅笔勾画出相关的语句过渡能被大作家称为老师的小姑娘，会是一个怎样的小姑娘呢？我们来学习课文第一自然段出示第一段1指名读，读后沟通小姑娘的确可爱！就像你一样可爱呢，你来读读这段指名读我们一起来读读这句，读出小姑娘的可爱来齐读还读懂了什么？生他们是在莫斯科相遇的师对！就是这次的偶遇，让大作家萧伯纳邂逅了这位苏联小姑娘生我知道了萧伯纳很喜爱这个小姑娘，还同她玩了很久师你读得真细致，连这个细微环节都留意到了

2、过渡仅仅是因为小姑娘的可爱，才被大作家称为小老师吗？不是的那么，究竟是什么缘由呢？我们接着来读课文，从课文中找寻答案

3、自由读，读后沟通42-

4、品读课文第自然段2-4请大家默读自然段俗话说“不动笔墨不读书”，请同学们边读边用笔在书上标注你的想法和见解读完后，我们一起沟通其次自然段1萧伯纳是怎么想，怎么做的？为什么萧伯纳要告知小姑娘自己的身份？从他的想法和说的话中，你明白了什么指名读萧伯纳说的话及他当时的想法，并说出理由1:生觉得自己了不得2生希望别人崇拜他师引导是这样的吗？我们回过头来看第一段中，萧伯纳见到小姑娘后怎么样？这又说明什么？3:生想给孩子一分惊喜，让孩子兴奋师是啊，他只想给小姑娘惊喜，让小姑娘记住他⑵指导朗读第三自然段⑴假如是你，你遇到了像萧伯纳这样的大文豪，你会有什么反应？⑵小姑娘是什么反应呢？谁来给我们读一读（出示第三自然段）“预料”是什么意思？“出乎预料”是什么意思？萧伯纳意料之中的是什么呢？而小姑娘有没有“惊喜万分”？从小姑娘这种出乎预料的做法中，你感受到了什么？这段话中还有哪个字告知了我们根本没有想到？（竟）

（3）出示萧伯纳和小姑娘的话，别忘了回去告知你妈妈，就说今日同你玩的是世界出名的大作家萧伯纳请你回去后告知你妈妈，就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎细致地视察这两句，你有什么发觉吗？这两句应当分别读出什么样的语气来呢？请大家试着去读一读，细致地体会体会,可以用笔做上记号⑷语句这么的相像，只换了几个词语，这就是小姑娘仿照着萧伯纳的口吻说的同桌合作读一读指名读，评议男女生读一位是大名鼎鼎的打作家，一位是天真可爱的苏联小姑娘，一个暗自得意，一个天真聪慧，多么好玩的一段对话啊!谁情愿扮演他们的角色，重现当时的精彩瞬间呢分角色读对话第四自然段1小姑娘仿照萧伯纳的一番话，我们听了觉得她天真可爱,但“说者无心，听者有意”！萧伯纳听了，引读不觉——为之一震，他立刻意识到——自己太自夸了小姑娘的话就像一面镜子，让他看到了自己傲慢的样子⑵请用铅笔在“为之一震”下加点，想想“震”是什么意思？萧伯纳为什么感到震惊？“震”是快速或猛烈地抖动的的意思，那么，又是什么震撼了萧伯纳的心，让他为之一震呢？⑶这时萧伯纳的心里会想些什么？立刻意识到自己刚才太自夸了4小结正因为这句话使萧伯纳产生了振动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思第五自然段1过渡就是这么一件小事，给了萧伯纳许多思索，他从这件小事中感受到了什么？我们来读第五自然段⑵齐读这一段学生思索沟通，谈谈自己的理解⑶最终萧伯纳说道“她是我的老师”现在，你能说说看“大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师”了吗？4小结同等待人，恒久虚心就是小姑娘带给萧伯纳的启示，所以萧伯纳把小姑娘称为老师⑸萧伯纳是世界闻名的大文豪，受世界各国人民的敬重和爱戴，但他却能从这么一件小事中深刻她反省自己，把小姑娘当做自己的老师他是多么虚心，他的胸怀是多么宽广啊!让我们一起带着钦佩之情读这一段话引导学生抓住“不论……都……任何人……同等相待，恒久虚心……”等重点词句读好萧伯纳深有感受说的这段话

三、拓展、升华

1、同学们，现在我们再一起回过头来看看课题，你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部宏大的作品、名气大吗？在天真可爱的娜塔莎面前，世界大文豪也意识到了自己的错误并刚好地改正了错误真不愧是人们心目中的大作家、大文豪！

2、再来看看这个“小”字，除了表示年龄小外，它还包含着一种什么情感啊？小姑娘虽然年龄小，但还真是可爱，真是聪慧，令人佩服呢!

3、学了课文，我们对课题的理解更深了一起再来读一读课题——大作家的小老师

4、大作家从一件小事中明白了一个深刻的道理，那么，你们从这篇课文中学到了什么？

5、课件展示名人名言三人行，必有我师傲慢使人落后，虚心使人进步谦受益，满招损

6、同学们，生活中的老师无处不在，无时不有，只要你细心去找寻，去发觉，你肯定会从各种老师身上学到更多课堂上学不到的学问，而你也必将成为生活中一位优秀的“小老师”

四、作业.

1、把这个故事讲给别人听

2、搜集有关虚心的名言和故事。