《大道之行也》八年级语文教案

《大道之行也》八年级语文教案教学目标翻译并背诵课文，驾驭相关文言词

1.了解孔子大同社会的思想意义

2.教学重点背诵课文课时支配一课时教学内容讲授大道大同两个概念

1.指导背诵课文

2.教学步骤导入《桃花源记》给我们描述了一幅志向社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的志向社会画卷今日，让我们来学习其中的一篇《大道之行也》整体把握范读课文，学生仿读并思索大道指什么，大同指什么研读理解自由朗读，驾驭文言词知道学生翻译课文自主探究理解翻译

1.小组合作学习，翻译全文

2.全班沟通

3.探究探讨本文阐述的大同社会有什么特点？如何理解孔子关于大同社会的思想意义/指导朗诵理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容本文分三层一.总领全文二.阐述大同社会基本特征三.总结全文指导单独朗读，留意停顿老师总结尽管这样的志向社会在当时不行能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份珍贵的财宝，两千年来始终被很多思想家追求，其思想意义极为深远作业思索大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无相像之处？

1.背诵并默写全文

2.。