初一语文上册复习计划（通用5篇）

初一语文上册复习计划（通用篇）5初一语文上册复习方案（通用5篇）复习应依据自己的实际状况，大家都有接触过复习方案吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后准时进行反思总结那么怎么支配好复习方案呢？以下是我为大家整理的初一语文上册复习方案（通用5篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱初一语文上册复习方案1

一、指导思想依据三角中学本学期工作方案的支配和初一备课小组的统一的教学方案，结合五位语文和所任班级同学及语文学习的详细状况，本着以素养教育为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高

二、复习时间18周和19周共两周12节课

三、复习内容学校语文第一册，其中公平班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练另外再进行两次作文训练

四、详细支配:背诵这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节约时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的

二、阅读阅读方面，对于文章类型来说，照旧应当放在记叙文的阅读鉴于大家在秋季班的学习中已学过许多学问点因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面一是对之前秋季班及暑期班所学习的•学问点进行系统的总结与复习把之前学过的题型及相应的解题思路对比笔记温习一遍，而后根据讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正把握了二是进行新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完,而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路

三、作文作文在任何一个长假都不能丢，必需进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉鉴于初一上学期，大部分同学都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清楚，如何让语言更美丽这些宏观性的构思上了，相对来说对详细的细节描写训练得比较少而细节描写的训练相对来说比较花时间因此，这个寒假建议同学将重点放在作文细节描写的训练上训练的主要方式是写一篇文章（其中肯定要包含有人物的细节以及景物的细节），洗完之后，让一位老师帮忙批改，根据细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改,直到自己能够将细节描写写得生动形象详细了为止

四、课外阅读语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练许多时候，优秀的语文成果很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练,只会让语文学习成为无源之水因此，在这段长长的假期里，平常说没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅读了对课外阅读，建议兼顾两方面一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读《北京语文中考说明》中给大家列出的八部名著分别是《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》，建议在初一寒假将《西游记》或者《水浒传》这两本书先看了首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一同学阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打嬉戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前渐渐读读的时候，在获得阅读享受之外，还需要留意其中重要的考点的记忆另一方面是肯定量的美文阅读美文阅读的建议放在如下几位席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音（有其他爱好当然也可以）大家多多少少对这些人都特别熟，由于他们的许多小品文章常常成为各种考试的阅读内容而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象,很大一部分缘由是作为散文，他们的文章可读性的确特别强阅读这些人的美文，一方面能够培育阅读的语感，另一方面，对写作也有帮忙建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读语文学习是一个连续的，积累的过程，而语文是其他任何学科的基础，甚至可算是一个人一辈子学习的基础在漫长的寒假假期中，当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打嬉戏，忙着看电视，忙着做语文题，忙着背英语单词的时候，千万别遗忘，每天花上那么一到两个小时学习语文提前祝大家寒假有一个欢乐的语文学习！初一语文上册复习方案5初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、其次单元和第三单元的前三篇课文，以及后面的8首古诗复习目的

1、巩固课本中的基本学问点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导同学让学问点构成线，织成网，形成学问系统

2、引导同学熟悉中学语文试题的结构与模式，并学会如何乐观应对3,渐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等4,在对学问的学习过程中学会并运用语文复习方法复习内容学校语文六年级上册期中考试前部分，包括基础学问、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等复习重难点基础学问的把握的不坚固，部分同学考试作答不抱负，语言组织力量较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例敏捷应用，很多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清楚，而且大多数同学没有自己的真情实感，喜爱编造了事复习方法讲授法，练习法，考试法，评析法复习课时16课时复习方案第一周主要进行第一单元复习基础学问重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记，主要是同学自主背诵记忆，老师作适当的点拨课文讲解重点主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在《生命的意义》最终一段和《童趣》《论语》两篇文言文练习巩固按时做《伴你学》的相关内容，准时讲解，反馈同学的把握状况其次周主要进行其次单元复习基础学问重点识记生字、解词、文学常识、及《纸船》、《世说新语》的背诵，同学自主背诵记忆，老师适当的点拨课文讲解重点主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情；同时留意语言的积累和写法的借鉴针对练习有针对地对同学的记忆进行巩固，做《伴你学》内容并准时讲解第三周主要进行第三单元复习及综合测试基础学问重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关学问课文讲解重点主要在老师讲解下同学理解并记忆，重点在写景抒情类文章，如《春乂《济南的冬天》《海滨仲夏夜》等都是美丽的散文需要专心去品尝复习针对练习有针对地对同学的记忆进行巩固，做《伴你学》内容，准时讲解，对于同学生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导作文指导老师依据平常所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴综合测验利用《伴你学》、以前的考试题等相关资料进行测试，让同学了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺,尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试应对重难点的策略

1、课下加强基础学问的识记，把同学按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果

2、拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习

3、鼓舞同学多参与社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有方案、有步骤地复习归纳各方面学问，培育同学的自学力量和考试的力量，期望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满足的成果，进一步提高同学学习语文的爱好，增加学习的乐观性文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人

（一）基础学问复习

1.时间2课时

2.形式专题复习和训练评讲相结合

3.内容本册书的生字词的音形义，词的感情颜色，同义词,反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字,词性（实词）

4.措施51）编写训练题一套，进行堂上练习包含以上内容62）依据同学的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情颜色，形声字，实词的词性73）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决84）适当指导解题技巧

（二）现代文阅读复习

1.时间6节

2.形式以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲，

3.内容教读课文及其及重点文段的阅读理解，一般班两个课外记叙文阅读特尖班五篇课外记叙文阅读

4.措施

（1）教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落

（2）采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法提高学习爱好，

（3）平行班降低要求，重点解决重点的问题，力求收到实效,特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求

（4）优帮差，加强合作与督促

（5）辅差工作不放松

（6）课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育

（7）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关

（三）文言文阅读的复习

1.时间2节

2.形式以练习和检查为主

3.措施

（1）先进行常识过关（记忆，听写，抽查）

（2）将重点段落整理出来，尽量人人过关，老师赐予适当指导再进行一些做题训练

（3）诗词背诵务必首首过关，字字过关，杜绝错别字

（4）辅差

（5）对于平行班缩小任务面，务求抓主要冲突但效果肯定要落实

（四）作文复习；

1.时间两课时

2.形式纠错和临场指导

3.内容日常生活的记叙文写作

4.措施

（1）对于中下生加强写得出的个别指导

（2）书写习惯的订正初一语文上册复习方案2

一、复习范围学校语文七年级下册（含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写）

二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学

三、题型要求

1、字词注意四字词语、重点词语，留意涵盖重点

2、文言文实词一一词类活用、一词多义、古今异义、通通假字；虚词一一“之、于、其、以、而”的用法；注意课文背诵、词句翻译的考查

3、语言运用标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有学问点、解题方法等

4、课文默写包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写精确、工整

5、现代文阅读重点突出记叙文和散文的指导与复习专题

6、名著导读既考查基本学问，又要体现综合性

7、作文训练例文讲评、写法指导，了解评分细则标准

四、专题复习

1、文言文专题重点积累文言实词和重点虚词

2、现代文专题重点把握记叙文的方法，通过试题的方式提高力量

3、基础学问专题强化背诵课文的记忆与检查

4、期末综合练习培育临场力量

5、作文专题以讲练结合的方式，提高创新思维初一语文上册复习方案3

一、指导思想依据三角中学本学期工作方案的支配和初一备课小组的统一教学方案，结合五位语文和所任班级同学及语文学习的详细状况，本着以素养教育为核心，以提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力量，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高

二、复习时间18周和19周共两周12节课

三、复习内容学校语文第一册，其中公平班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练另外再进行两次作文训练

四、详细支配

（一）基础学问复习

1、时间2课时

2、形式专题复习和训练评讲相结合

3、内容本册书的生字词的音形义，词的感情颜色，同义词，反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字,词性实词

4、措施1编写训练题一套，进行堂上练习包含以上内容2依据同学的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情颜色，形声字，实词的词性3文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决4适当指导解题技巧二现代文阅读复习

1、时间6节

2、形式以同学练习为主，老师有针对性地重点评讲

3、内容教读课文及其及重点文段的阅读理解，一般班两个课外记叙文阅读特尖班五篇课外记叙文阅读

4、措施1教会同学复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落2采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法提高学习爱好，3平行班降低要求，重点解决重点的问题，力求收到实效，特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求4优帮差，加强合作与督促5辅差工作不放松6课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育7加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关三文言文阅读的复习

1、时间2节

2、形式以练习和检查为主

3、措施1先进行常识过关记忆，听写，抽查2将重点段落整理出来，尽量人人过关，老帅赐予适当指导再进行一些做题训练3诗词背诵务必首首过关，字字过关，杜绝错别字4辅差5对于平行班缩小任务面，务求抓主要冲突但效果肯定要落实四作文复习；

1、时间两课时

2、形式纠错和临场指导

3、内容日常生活的记叙文写作

4、措施1对于中下生加强写得出的个别指导2书写习惯的订正初一语文上册复习方案4

一、背诵类学问的复习与预习寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个学校阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的在平日的学习中，许多同学会由于各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不娴熟，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严峻丢分为避开这种状况，建议同学们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习。