初中班主任个人总结6篇

初中班主任个人总结篇6初中班主任个人总结篇1度过开心而漫长的暑假,抓住秋山君的尾巴开启新的学年新的学期新的开始，雷同的班级不合的学生，早在8月24日开始了新学期的第一次会议由于新家装潢正在紧锣密鼓的进行中，错过新学期分工的紧张会议，办公室电话得知新学期八年级1-5班的体育课，照样「5班但学生重新组合在学生未到校报到前，分办公室、学习文件、撰写计划和备课，一切按部就班的开始学校第一次会议在发布教师分工的同时，也对人员调动做了阐明，调入调出分手三人，最快乐的是以前的优秀同事也调来工作，欣喜地微信交流同时新入一个体育教师，迎接杨先生加入我们的团队，为滨海中学体育组注入新鲜血液和力量，等候在新学期体育教授教化新景象新作为8月29日，学校召开了新学年的工作安排会议，学校徐校长对曩昔一年我校取得的造诣进行了简要阐发，宣读新学年的工资计划，对开学初的具体工作做了详细安排，要求全体教师调剂心态，以饱满的工作热情投入到极新的学年，不忘初心，切记使命，认真完成各项教导教授教化工作31号新生陆续报到，1号初

二、初三的学生到校分班报到借助课余光阴对曩昔的学年工作进行整理备存，回首曩昔是为了更好地展望将来，把新学期的各项工作进行梳理，调剂本身的作息和生活习惯，用积极课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩初中班主任个人总结篇5本学期，本人担任初三⑵班的班主任工作作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩用心同家长汇报，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩初中班主任工作总结我今年任初三⑸班班主任带这个班已有一年时间了，感觉心里的压力很大我主要从以下入手开展工作

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育同时与他们的家长持续联系，取得家长的密切配合在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习班主任还要用心参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲在担任初三⑸班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新群众的温暖，增强了新群众的凝聚力

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满人情味俗语说得好没有规矩，不能成方圆，班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作另外，人无完人，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要立刻处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等对于这个班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面班群众的凝聚力增强了，同学们的群众荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级分权、分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任小密探都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己潜力的清醒估计上，并能认清自己潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到由此可见，自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的个性是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现消化不良或欠债的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念我精神抖擞，情绪愉快很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如我必须能学好英语，我的语文成绩越来越好，考前默念这次考试必须能考好等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法初中班主任个人总结篇6本学期很快就要结束了，一学期以来在学校领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地走过来了现在就工作情况总结如下初三是整个初中阶段的重要时期,作为班主任的我，深知责任重大为了搞好班务工作，我做到尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主，我认为鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式可以是一句热情的话语，也可以是一个赞许的眼神，都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力李顺杰、包松文、龚强、易政宇等同学就是在鼓励下逐步改变缺点、发扬优点，从而提高成绩的我还不断地帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己

一、加强常规管理初三，不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时利用读报时间和班会课，从多方面进行思想教育，让学生体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为让学生换位思考，并积极教育引导让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，发现存在的问题，及时同学生交流谈心，排解问题，同时注意观察、调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃

二、规范学生的行为习惯，从安全教育、纪律教育入手，积极规范学生的行为习惯主要抓了交通规则的遵守、对走读生的要求、对住校生的要求、宿舍规范、教室规范、卫生要求、作息时间的遵守、大课间的意义及要求、体育课的安全、课间打狂现象、吃零食乱花钱现象、打架斗殴、喝酒抽烟、打牌赌博、混出校门不假外出现象、乱扔垃圾现象等的教育与管理把安全教育与纪律结合起来，安全教育课上既要讲安全又要讲纪律，坚持利用读报时间、安全教育课讲安全和纪律的人和事，分析现象，提出要求和措施，讲清厉害关系，还交给他们安全守纪的方法还很抓课堂纪律，因为课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律这个学期我不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也经常到班上看一看，了解班里的纪律情况注意发挥班干部的管理和带头作用对班干部既要大胆使用又要时时处处进行监督，扬长避短，为我所用

三、安全教育加大安全教育力度，我认为安全是学校一切工作的重中之重我积极配合和执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现安全隐患，及时排除，加强了学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识的教育与培养，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

四、提高学生成绩很抓优秀学生的培养，治理偏科现象，防止偏科，促进学生全面发展我时刻关注学生各学科的均衡发展，无论是月考还是半期考试后，都要引导学生分析偏科现象，找出偏科的原因，找学生个别谈话，提出要求，制定措施，不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣还与各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间对他们进行个别心理辅导加强中下学生的地状态投入到新的学期工作中来3号新学期第一个星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗仪式打乱，但雨过天晴并没有阻止初一新生的军事化训练，骄阳下初一新生和教官班主任挥汗如雨的反复着队列队形演习，洪亮的口号穿过门窗直入耳底，

1、

2、1,振聋发麒的号令声“向前看齐”把我带入新学期的体育讲堂新学期的第一节体育课，我始终支配在室内进行，内容包括回首曩昔一学期体育运动状况；重温体育讲堂老例；订定新学期个人体育运动计划开学第一课尤为紧张，最起码让学生意识到教师有备而上，所以我从班级的男女生人数、教过的和没教的人数比、从学生的体质测试造诣等方面切入阐发，用数据说话，用真情渲染，用事理来引导除了第一个班级略显重要、语言组织无序外，其他几个班级都做了杰出而具体的阐发和要求万事开首难，我笃信第一印象异常紧张，对本身狠一点，把第一课上好，给学生留下好的印象是学期胜利的一半对付学生订定的计划，总体感到本身对本身的身体素质阐发不敷透彻，有素质测试目标，无具体运动措施和演习手段个别学生计划订定的太简单，几个字了事，严重的本身对本身不负责更可恨的是客岁订定过的学生依然反复曩昔的事情，但客岁本身的计划至今没有完成，或者根本没按计划行事，这个我多次强调跃然于纸，更要欣然于行动中，果断杜绝只说不做，只写不学等假现象，到头来照样有一部辅导转化工作注重对学生的学法指导这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期抓好对中下生的辅导和转化工作，有计划地在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下学生的学习困难，尽可能地提高中下学生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩狠抓了后进学生的教育与管理把后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化我采取的方法是争取家长配合发挥家庭教育作用学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话家访或请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合对差生分层次分类别进行教育对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变无所事事为有所事事比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组利用课余时间打打篮球，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多尊重后进生激励后进生尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热情，增强他们的信心狠抓学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道总之，班级管理中对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢我在班级工作中所做的一切努力，其中有经验，也更多的是教训我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，在以后的工作中还要继续努力，为金鼎的教育事业做出较大的贡献分学生我行我素周三，上午学校组织了初一新生军训成果汇演，揭蕖了优秀斥候和获奖班级等奖项严明的纪律、统一的方式、划一的队列、有序的队形赢得校领导和教官的赞扬和掌声，等候在接下来的学生生活中一如既往地做好本身，严格要求自我下午第三四节课举行了法制申报会，知法、懂法、守法、用法，做文明中学生，用司法规范和掩护本身，随拍了几张运动照片，因此四班的体育课被占用周五下午第二节课后，举行新学期开学典礼，徐校长做了杰出申报，对全体教职工和三个级部的学生提出要求和希望，预祝新的学年，滨海中学再创辉煌因此下午3班的课被占用3个班的第一节室外课内容调剂队形，演习队列，落实老例此中，2班纪律最好，学生共同教师迅速做好队形调剂，学会了两列横队变四列横队的动作要领（左-右-左），本身习练了两路中队变四路纵队的动作措施（右-左-右）为接下来的队形变换打好根基1班和5班个别学生不习惯体育课被约束，呈现情绪颠簸，行为涣散，尤其1班孙_、付_、王—三个女同学，站队腰痛身体不适为由告假;5班崔_、毕—两名同学表现过分突出，课下思想教导，毕竟在我的讲堂不允许任何一个同学影响其他同学上课，讲堂老例严格落实、配合遵守学期初事务繁多，但讲堂教授教化乃重中之重，一切运动皆要环抱杰出讲堂开展订定计划要切合自身实际环境，弗成复制剽窃，班级、学校只有一个奇特的你，身体素质和心理素质也不一样，订准时要阐发透彻，目标切实可行，措施手段行之有效，杜绝假、大、空现象，所以所有的计划逐一认真阅读，同时开展修订完善和装订存档工作新学期预示新机遇，新挑战带来新成长风正好扬帆，实干正其时，新学期迅速凝心聚力，居心做好每一件事，用笔记录讲堂点滴，严以律己勤于学习，做好每节课的课后小结，反思讲堂得失，完善教授教化历程在做好每周小结的前提下，多写一些和学生之间的故事与人人分享，严格要求学生落实老例的同时，康续提醒、规范、约束本身，为学生建立模范指明偏向继承灌注贯注我活动、我愉快、我坚持、我愉快的体育讲堂不雅念，调剂起步便是冲刺、开局即决斗的工作状态，坚决思想落实行动，和学生一起追求愉快体育、康健生活的抱负讲堂，相互监督、一起尽力、配合提高新的学期始于本身订定的学期运动计划，好的身体必要科学有效坚持的熬炼胜利之举室内课对学生数据阐发熟记于心，分外是新面孔老朋友的身体素质洞若不雅火，阐发合适;对班级体育造诣综合阐发精确无误，对学生的往年计划透彻阐发，许多多少学生竖起耳朵认真听讲数据更具说服力，这些科学的数字为学生指明了偏向和目标室外课从简单的常常做的队列开始，严格要求认真落实，在平常中养成遵规守纪的好习惯败笔之处室内课反复啰嗦的话语太多，体育运动计划的制订参差不齐，制订的不科学、分歧理室外体育课，说话的多，认真的少，学生彷佛身在讲堂，心在暑假落实老例从讲堂的任何一个环节开始，不放弃、不挨弃，动之以情，导之以行，晓之以理教授教化机灵不合的班级学生走到一个新班级，彼此间陌生而又熟悉，对教师也是如此所以开学第一课异常紧张，抓住学生的心理，认真上好第一课，便是学年胜利的开端要求学生做到的本身必然要做到，对学生身心成长有利的应该多倡导，好的做法应该倡导表扬，不够的地方要批评指正，克制于发芽状态做学生的良师良友，走专业成长途径学生意见老朋友新面孔，见面如昨，温馨如故彼此间的尊敬和信仰都写在脸上，惊喜发明个别学生改变挺大，等候优生更优，弱者变强珍惜彼此间因缘相聚一个班级，相互间学习，取长补短在订定计划的同时阐发本身的长处同时更要关注自身的不够,比较别人的长处后果会更好初中班主任个人总结篇2文/和瑶瑶浩浩荡荡的月考终于告一段落，在周二各个班级的成绩也已经等统完毕周三我看到，在我所教的两个班级的平均分分别是

88.564和

88.63（满分是120分），单看成绩，我是真真的觉得已经不错了可是，之后，当我看到我们年级的其他班的成绩时，我真的惊呆了普通班里面我的班级的平均分分别是倒数第一和倒数第二倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班的平均分达到了110多我震惊了呵呵，某种惭愧感涌出心头其实，周二下午年级主任告诉我说还这两个班的正式的老师的档案关系都已经收拾好了，要接收我教的两个班级呜呜我可爱的孩子们，我的课堂好伤心啊周二全体职工的大会开完以后，本来准备给学生说一些话，算是对大家的鼓励还有不舍的赠言可是，话到嘴边却全是哽咽凭啥呀，就这么把我教的孩子活生生的给接走啊，我不愿意，我超级不愿意出来抱着政治老师也是实习生哭了，有个男生出来了问我说为啥不教我们了，我说这是上面的安排，学生眼眶也红红的说不能拒绝么，我不知道，不知道如何回答，终于强制要求他先进班去上自习晚上迟老师来了，于是便把这个情况说了一说，老师说不教课不行，明天来找校长谈经过迟老师的一番努力，我终于得以在周三继续上一个班的课我失而复得的课堂，我恋恋不舍的学生，我回来了昨晚看到你们写给我的信我哭了，今天，以后，我会更加爱你们，也会加倍的负责用心我的同学告诉我说，做一个同学喜欢的老师不难，做一个既让同学喜欢又让同学进步成长的好老师才更好是啊，我绝对以后更加在教学方面用心，多听课，多学习，对学生的要求更严格一点，负责任地爱学生，让学生得到成绩上的进步，有心灵上的成长不仅仅是觉得可以把学生教得更出色，我同样认为班级的某些方面可以更好当我给班主任提出想开节主题班会的建议，班主任老师高兴地说可以放手让我做，我一定抓住机会，让三班变得更加美好，向上带着学生的希望和我对学生的信心，我相信我们三班一定会更上一层楼!初中班主任个人总结篇3对于一个有事业心的人来说,只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是李生兄弟共存作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大俗话说“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子

（1）每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、国庆节、歌咏比赛、蒋蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育

（2）利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定用心有效的措施并付诸于行动每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力

（3）《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题,我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在校园组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望针对这种特点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动如“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“蓿蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监事实证明，他们是有潜力可挖的依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的职责，同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神正是由于这严密的层层管理，才有了这天令人竖起拇指的班群众临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响主要表现为

1、临近考试的焦虑、不安;

2、打架破坏公物;

3、抑郁、冷漠;

4、自暴自弃;

5、早恋;

6、多疑、说谎、逃避等针对这种现状，我找准切入点，主动出击尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才因此，我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适潜力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果初中班主任个人总结篇42011—2012学上学期初二

（1）班班主任工作总结初二

（1）班黄海涛本学期，本人担任初二

（1）班的班主任工作为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如钟怡杰、陈磊等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、。