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学校贯彻落实“双减”政策工作情况总结为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校积极学习相关政策、多次组织召开教师会议，并结合我校学情组织开展了“双减”工作，在政策学习、作业布置、延时服务、课堂提升和休息保障等方面均积极改，现对这一阶段我校“双减”政策落实情况做如下总结
一、多次学习研讨，凝聚家校共识“双减”政策落地后，学校第一时间发布文件，火速成立学校“双减”领导小组该领导小组由校长、课程教学中心成员、教研组长及各班主任组成校“双减”领导小组多次召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识,制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实同时，为密切“双减”新背景下的家校沟通，推进家校协同育人共同体建设，我校利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，努力形成减负共识，合力做好双减工作
二、优化作业设计，健全管理机制我校全面贯彻落实教育方针，实现德、智、体、美、劳五育融合，以“三色”护眼工程，点亮学生“睛”彩童年
（一）底色点亮全域保障常评价学校以评价为导向，每学期两次定期检查学生视力，了解每个学生的视力变化情况，分析原因，分级管理，建立视力保健档案，及时采取措施，控制近视眼的发生和发展在学校领导的重视和师生的共同努力下，我校学生的近视眼增长率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的救治定制度学校将学生视力保护工作作为少年军校建设的重要内容，成立以校长牵头的“防近”工作五级管理体系通过加大学校环境整执，绿化美化环境；加大资金投入力度，安装班级护眼灯、可护眼大屏、可调节桌椅等；建立起科室检查指导，班级自主管理，学生自查自纠，家长督促跟进的工作格，以此形成了“人人重视，齐抓共管”的“防近”工作机制强管理学校严格落实“五项管理”，按照规定实施的课程计划，安排每周课程和作息时间，严格控制作业量，定期爱眼读物，线上教学合理使用电子产品，日常生活科学使用电子产品，实行九点作业免单制，保证学生每天10小时睡眠保质保量上好每一节体育课，认真开展阳光大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动，切实保证学生“日练一小时，人人强体魄”
（二）点亮多维爱眼学校每年以6月6日的“爱眼日”为契机，分年级、分主题开展形式多样、丰富多彩的“爱眼”活动广泛宣传，全员护眼利用主题班会、微信公众号、专题手抄报、健康知识讲座等多种形式，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯教师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，课间督促学生到室外活动或远眺学生走出校门、走向广场、社区，走向不同人群，宣传爱眼护眼知识，小手拉大手，内化于心，外显于行实践，多元护眼万里江山眼底妆，大千世界目中明每逢清明时节，师生与人武部军人一起徒步烈士陵园，慎终追远，勉励爱眼与人武部共建“梦想林”，目之所及，春色满溢，美景护眼，以劳爱眼军事运动会彰显爬雪山、过草地，射击投掷，翻躲瞄准，四渡赤水河，飞夺泸定桥，既是体力耐力的比拼，更是眼力脑力的竞技！以活动激发XX军娃之内驱力，自主爱眼护眼，实现军人梦，强军梦请看现场令人欣慰的是，我们在统计XX军娃心愿卡时惊喜地发现
53.1%的学生都梦想成为保家卫国的军人!
（三）本色点亮内外联防科学护眼，多方联动，研发课程，为护眼赋能！入学课程，关注护眼通过开学第一课、入学专项课等《入学课程》，抓住新生入学是防近关键期，教师从一开始就帮助他们树立“保护视力”的意识，教会他们“正确的坐、立、行”、“读写姿势三个一”“六个不”等基本常识，久而久之养成习惯形成“动力定型”年级课程，分层落实从一年级到六年级开发形成了XX点亮“睛”彩爱眼课程建立起教学评一体化眼保健操考评体系，将每天上下午两次眼保健操时间纳入课表，并纳入班级一日常规考核之中积极参与区、校、班“三级”眼保健操专项比赛，课间学生的军体拳、激情大课间等活动，学生用眼得到了大大放松“穿针引线”“趣味乒乓”以赛代训，掀起护眼热潮共育课程，联防联控结合区位优势，将人武部、眼科医院、红十字会作为爱眼护眼的实践基地眼科医院定期检测指导、红十字会爱心捐助、人武部高位指导，实践基地拓展研学，共建共商共享学校、家庭、社会为孩子营造良好的“护眼”教育环境，我们采取致学生家长的一封信、召开家长会的形式，开展对家长防近科普知识教育，提供“护眼”膳食建议，并教育和引导学生到正规医院或资质齐全的配镜中心进行矫正和配制眼镜促使家校联合，携手推进护眼工程
二、反躬内省奋楫前行“点亮工程”的实施，使XX实验小学XXX多名师生都能从中受益，缓解了眼睛疲劳，对预防眼睛近视有极大的好处，这一民生工程受到家长和师生的一致好评但是“重治轻防“扭转难，学生的视力健康素养水平不足，家长监督孩子使用电子产品意识不够下一步发挥统筹协调、协力推进作用，有力带动学生、家庭、社会步调一致，提高认识；加强“手机、作业、睡眠、读物、体质”等五项管理；加强预防，着力提升学生视力健康素养，倡导健康的生活方式，培养健康用眼行为，有效预防近视眼的发生镇中心小学年落实双减工作情况报告2023为深入贯彻落实教育主管部门《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见》等“双减”文件精神，XX小学积极响应号召，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，充分发挥学校在课后服务中主渠道的作用，真正让“双减”政策在基层学校落地见效
一、政策学习，提早谋划知双减学年伊始，学校主要领导便成立“双减”政策学习专班,组织签署《落实“双减”工作承诺书》，研究制定具体方案部署副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求,指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”，在减轻学生负担的同时提升育人质量，促进学生全面发展学校结合教学实际制定了《减负提质工作方案》《作业管理办法》《“课后托管服务”实施方案》《劳动教育工作方案》等一制度文件，形成了常态化的工作模式，让教学任务开展有规可依、有章可循
二、作业管理，减量提质重设计如何让学生从传统作业的束缚中解放出来，全面提升素养、释放个性，是“双减”政策落实过程中绕不开的命题我校从作业设计入手，精心思考、用心谋划，通过作业设计“四步走”一明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系，使作业减量增质，让学生在实践中体验各个学科的独特魅力
三、教学改，项目拓展强创新各学科老师跳出书本，激发学生内驱力，根据学科特点，设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型，引导学生从实践体验中促发“深度探究”通过团体协作，实施项目化学习，让老师与学生共同成长本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点”合理安排拓展课，开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓展课程，学生根据自己的爱好参与到拓展课中，充分发展学生的个性，为学生的成长搭建宽阔的平台IU!、课后托管，提升服务见温情
1.以评促学，以评促教学校将每周三设定为“无作业日”，课后托管服务时间进行过关小练习，由学科教师根据本阶段学习内容自行命题,教研组审核后由教务处统组织，各学科教师根据过关结果查漏补缺，以评促学，以评促教
2.以辅促学，以点带面我校学困生较多，课后托管基本服务时间，语数英科多位老师进班辅导，对课堂遗留问题查缺补漏，对课后作业答疑解惑，让孩子们高质量、高效率地完成课后练习，从繁重的作业负担中解放出来
五、多措并举，五育推进助成长在全面落实“五育并举”的教育环境中，我校积极转变传统考核方式，低段年级举行趣味游考活动本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考，各科老师为小朋友精心设计了“XX”等10多项游戏，切实提高学生的综合素质本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级开放，基地设有蔬菜区、果树区、班级区、教师区等功能区，老师和学生不仅参与劳动，还进行研究性学习，以蔬菜种植、养护、收集、制作等项目化活动为载体，创新性地浸入劳动教育，培养学生的劳动能力和劳动精神本学年我校组织五六年级的孩子赴“建珊家庭农场”进行研学，孩子们在农场中做植物轧染、打糅耙、挫稻草绳、挖番薯，通过实地观察、动手参与、体验互动，培养了学生独立生活、劳动勤学的能力，同时在团队活动中激发了集体荣誉感和合作精神学校通过实践研学，真正做到了为学生课业负担做“减法”，为学生健康成长做“加法”，有效助力“双减”落地自“双减”政策出台以来，XX小学全面贯彻立德树人、五育并举的教育目标，围绕学生课堂学习、作业质量、体质健康、延时服务等多个方面采取了一行动举措，让政策落地见效、让校园生活更有品味接下来，我们将继续努力，认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，切实强化责任落实，不断深化课堂改，强化差异化教学和个别化指导,在减负教育改之路上不断探索，办满意的教育，助学生健康的成长小学年落实双减工作情况报2023为认真贯彻落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量,提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，践行“为育人，为国育才”的育人宗旨，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，推进学校“双减”工作以及育人方式改，优化课堂教学，创新课后服务,新时期让教育新活力回归校园
一、广泛宣传，领悟双减精神为广泛宣传双减政策的精神，XXX校长在全体教师“双减”专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，全面部署落实“双减”工作，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台
二、制定方案，落实双减做准备在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展,学校制定了切实可行的《XX小学2021学年“双减”工作实施方案》《XX小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质
三、提升教师专业素养，为落实双减赋能教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的内驱动力通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本功训练等方式，通过“请进来”、“走出去”等多种手段，打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能
四、优化课堂教学，努力减负提质“双减”，减“量”但要提“质”我校把着眼点落在课堂，深入推进课堂教学模式改，积极推进我校“好课堂”建设，关注课堂改进和教师专业化发展，抓实教学常规，切实提高校本研修工作的实效性，进而促进各学科教育的均衡化发展一是树立典范引领树立典范教师发挥学科带头人的辐射作用，努力提升教师业务能力；树立学生优秀典范，激励同伴自觉自律主动学习二是改进创新教学策略教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位三是落实教学常规工作抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点；抓实教学常规检查，每月一检查，有检查有反馈有整改
五、精心设计作业，为减负提质做保障我校立足“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”三项任务，制定作业管理方案“无
一、二年级书面家庭作业”“无手机打卡作业”“无家长批改作业”“无布置后不批改现象”“无
一、二年级纸笔性考试”；“有分层弹性作业”“有社会实践性作业”“有艺体拓展性作业”；“基本实现学生放学不带书包回家”
六、创新课后服务，托管乐趣无穷学校每天开展课后服务，服务结束时间不早于当地正常下班时间，每天课后服务时间为2小时课后服务以学生自主学习和活动为主，采取“基本服务+拓展服务”的“1+x”模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学生拓展学习空间，学校开设了“足球小将”、“快乐跑操”、“传统犍子”、“跳牛皮精”、“画里画外”、“童话童年”、“走进科学”、“翻绳游戏”、“我会创造”等二十余门项目活动，涉及科普、文体、艺术、劳动、阅读等内容，供学生自主选择参加，为云小全面实现“五育并举”夯实基础
七、智体德美劳并举，提升学生综合素养为促进学生全面发展、健康成长，XX小学坚持“五育”并举，全面发展学生综合素养
1.突出德育实效学校不断完善德育管理体系，深化课程育人、活动育人、实践育人、管理育人，在全校开展班级五星评比，让学生通过参加具体活动提升其自我认知水平,加强自我管理
2.提升智育水平学校广泛开展多种形式的读书活动,为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，我校制定《XX学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《XX学校作业管理实施方案》、《XX学校作业布置与批改制度》、《XX学校学生作业公示制度》等一作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准在作业制定方面，我校积极参考《XX市义务教育学校学科书面作业设计指引（试用）》、《关于推送XX市中小学在线教学资源包的通知》，各个学科组积极推送资源包和设计指引，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，严格杜绝重复性、惩罚性作业在作业总量方面，我校建立落实作业统筹制度，实行班主任负责制，确保每一班、每一生都达到“
一、二年级学生不留书面家庭作业，
三、
四、
五、六年级书面作业总量不超过60分钟”的基本要求在作业内容上，确保难度不超课标，积极推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，音乐、美术、体育、劳动及科学等学科布置适量的实践性作业同时学校出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理等“五项管理”的落实意见，扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动
三、拓展服务渠道，提升延时质量引导教师自主阅读，开展亲子阅读，在读书活动中落实文化素养的滋润，接受优秀传统文化洗礼，享受阅读快乐
3.强化体育锻炼坚持健康第一，实施学校体育固本行动，认真开展阳光体育活动严格执行学生体质健康合格标准，健家监测制度，学校组建的校足球队，多次区、市组织的足球比赛
4.增强美育熏陶实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程
5.加强劳动教育组织学生开展蔬乐园种植实践活动,结合学校具体情况指导学生加强劳动教育
八、联合多种力量，助力双减自“双减”政策出台后，XX小学为了丰富中、小学生课余生活，助力学生全面发展，开展了艺术课外课堂因为缺乏对应资源，难以开展丰富多样的活动XX小学联合XX省民协、XX区青少年宫、衢州科协、研学基地等机构，走进校园，开展主题公益活动，助力双减，帮扶和提升XX小学素质教育，使我校学生不走出校门也能体验国内最前沿的艺术领域，开拓思维，勇于创新“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”XX小学认真贯彻教育方针，落实落细“双减”政策，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改，创建高效课堂，坚持“五育并举”，落实“五项管理”，充分发挥学校育人的主渠道作用，营造教育新生态——聚力落实双减政策，笃行发展素养之路!落实“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五项，，管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告
一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策主要针对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是减少校外补课学校组织教师学习“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在双减下，家长应承担的责任
二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、
三、优化作业，让学生在练习中有效巩,作业设计多笑声、辩论声”的高效课堂样化作业不要机械的抄写，要少，要精练体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识U1!、拓宽渠道，让活动在校中丰富多彩听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性我校硬核“双减”减负不减质“双减”之后，学校开足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”让学生们首先做个健康的人！
五、“双减”让学生与书香相伴成长“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考,每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都实现“开卷有益”我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健康发展年小学落实双减工作情况报告2023依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际,我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心，坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面
一、根植双减课堂，提质增效创
1.学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中
2.同课头教师的相互切磋、互相磨课，录制微课，制作课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担，提高了教师工作效率
3.借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间的交流与合作教师之间开展互相听课、评课，议课，促进教师的专业化成长本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动做课老师专业基本功扎实，理念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台
4.利用学校推进
2.0项目，对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不仅学到了先进的技术，课堂教学也直观多元富有生机活力
5.“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效课堂在我校开花、结果
二、整合课堂教学，有声有色见成效
1.深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选
2.加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”
3.重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼小衔接示范校”
4.积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后服务示范校”，录制的双减短视频在XX省教育厅宣传
5.抓好珠心算实验教学，普及低段数学学科与珠心算整合学校参与的中珠协与北师大合作课题《珠心算、数学建模、英语三科学习效果的对比实验研究》已顺利结题在珠心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖，8名教师获优秀教练员称号，获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖一个
三、紧抓教师培养，队伍专业促提升
1.扎实有效的开展了“新教师亮相课”“青年教师锤炼课”“教学能手示范课”“学科复习研讨课”等，青年教师张倩、冯希娟获县级教学能手
2.组织全县“名师大篷车”示教活动，从同课异构、微讲座中更新教师理念，课堂中融入最新的课改新元素
3.组织参加了省市级青少年科技创新大赛，2件作品获省级奖，14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称号，学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”，在第9届校园发明创意作品征集活动中，获发明协会“优秀组织奖”
4.组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获XX省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”
5.组织全县美术教师专业技能大赛，王黎明、吴亚娟分别获得县级
一、二等奖
6.组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”，20名老师推选参加县级教学设计比赛；组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛，通过晒作品、、凸显校本教研,内修外敛强内功U!展技能，让教师取长补短，树立奋进目标
1.坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月教研策划表内容上报教务处，教务处统整理、公布，使全体教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平台
2.继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务,互帮互助，使每位教师在教研教改改实践中迅速成长本学期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100余项
3.加强课题研究，明确目标，在课堂实践中总结提炼,形成模式，推广成果重点对县级课改先进校课题进行实施,按照实施方案进行推进，以点带面，形成模式省教科所《数学与珠心算》课题顺利结题，市级课题《小学低年级学生主题班会的组织实施研究》顺利结题省级《扶智平台》课题、市级《作业》课题顺利开题
4.借助“XX教育扶智平台”促使与联盟校共同学习和横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流，在省级视频调研会议中，校长何玲娟作了《以扶智平台为媒介促联盟学校同提升》，张军老师做了《线上线下相结合》的交流,得到了省扶智平台老师的赞誉五.回归学生本体，彰显个性显活力
1.跟进学生“自主帮扶”活动，全方位培养学生的个性,关注学生每个细节的进步，在小组成员的影响下健康快乐每一天
2.树立学生中的楷模，组织各班会学习的学生进行学习方法交流先让各班学生在本班交流，然后推选一名能代表本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏目中做全校交流
3.组织了青少年编程等级考试和机器人大赛32名学生顺利通过，2名学生获机器人大赛
二、三等奖
4.积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动，激发学生读书兴趣组织师生参与作家进校园活动，走近作家，聆听写作秘诀学生优秀习作收录在《和美》学生刊
5.各社团小组开展活动丰富多彩，学生各项能力尽情展示，在省市县级科技创新大赛中，14件作品获县级奖，2件作品获省级赛；在珠心算网络竞赛中，29名学生获级
一、
二、等奖；小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖
六、物语年华迎来年，布谋篇谱新章
1.加强骨干教师体系建设，培养县级以上教学能手2名
2.创建县级“课改先进校”，深度学习策略研究在市级以上交流或发表
3.积极参加海峡两岸珠心算大赛，在市级以上获奖
4.提升课后服务工作，积极探索，形成5+2“1+N”模式工作经验，在县级以上交流或推广
5.做好“XX教育扶智平台”培训与应用，形成平台应用经验交流或发表
6.积极探索作业管理，形成“5+F”模式并推广回首一学期，紧张有序迎接新学期，笃行不怠在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的贡献！小学“双减”工作落实情况汇报《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实落地，稳步推进现将相关工作情况汇报如下
一、召开双减会议，明确工作重点结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减”工作小组，部署召开了XX中心小学“双减”工作会议会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点本次会议,在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围
二、签订双减承诺，规范教学行为为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读要求教师深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教学行为
三、实行作业公示，严控作业总量为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况K进行问卷调查，及时查找整改在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，我校面向全校学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，我校根据已有资源和学生需求，开设29项目42个社团，学生参与率达90%以上、改教学模式，提高教学质量U!在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改力度，上好“常态课”努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位同时，积极组织交流活动建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力此外，结合我校优势项目，强力打造基于社区资源的项目式学习，为师生搭建提升综合素质的平台进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责
五、抽查作业内容，强化日常督导教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时并对全校各班级作业情况进行持续监督有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担
六、强化五项管理，助力健康成长继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程，是一项重要的改举措“双减”就是要让教育回归课堂,回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点明确学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟通，寻求理解实验小学落实“双减”政策执行情况报告在教育政策引领下，XX实验小学围绕“一切为了成长”的办学宗旨，坚持“五育并举，以德育人，培根铸魂，启智润心”的育人理念，全面推进五项管理，助力双减扎实落地,全力营造优质教育生态环境
一、主要做法与成效
（一）主动对标“双减”工作各项要求，多措并举积极推进“双减”工作扎实推进立足校情，多次召开校委会会议、班子会议、级组会议，积极安排部署“双减”工作以扁平化管理体制推进包级领导工作重心下移，让全体师生充分认识到落实“双减”工作的深远意义
（二）优化作业设计形式，减轻学生作业负担作业量层面一二年级不布置书面家庭作业，不进行纸笔考试；三至六年级在课后延时服务60分钟内语数英三科科学分配，科学布置作业结构层面从学科分配上，由以往集中在语数英等考试学科，向其他考查学科迁移；从作业形式上，由过去的书面作业为主，向兴趣爱好、社会实践、课外阅读等拓展性方面推进；从目标培养的角度上，由曾经的书本知识学习为主，向美好习惯养成、优良思维训练、创新精神塑造、实践能力提高方面过渡
（三）激活“学本教学”范式，致力打造高效课堂在县教体“学本教学”高效课堂教学理念引领下，解决了以往课堂存在的多重困境一是课堂在“先学后教互助展评”的基础上，重视学生的自学、互学、展学、固学，引领课堂在高层次的目标层面有真正的学习发生；二是课堂的真问题丰富起来能真正引发学生思考、真正切中所学知识背后隐藏的互相交织的逻辑交融点；三是课堂有了真对话，能够针对某个重点内容形成信息交换和碰撞，提高了捕捉课堂生成的意识，让高效课堂运转流畅
（四）教师自觉成长意识加强，专业素养明显提高发展教育，必先发展教师为建立良性的课堂生态，学校对教师的素养提出了更高的要求，基于调研对比发现，学校教师在工作之余，能够合理安排时间，锤炼业务水平，提升个人素养
二、存在问题与不足
1.要树立正确的成才观新时期教育总体评价改中强调“破五唯”，部分家长为了孩子考取更好成绩，在课后及节假日期间让孩子强化练习或上辅导班；部分家长为发展学生特长，盲目要求孩子参加多种艺体类培训，无形加重学生负担
2.在“减负增效提质”前提下，教师在作业设计方面,还需进一步深入探究
3.在“学本教学”推进过程中，课堂效率与预期效果尚存在差距
4.教师的专业化成长，专业素养提升方面还有很大空间需要填充
三、未来发展与探究
1.建立规范制度一是要加大常规检查力度，及时了解学生作业减负的执行情况如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制，年级组统布置家庭作业制等；二是要将学生学业负担情况与评先表优和职称评定结合起来，对问题突出的实行一票否决；三是大胆探索减负增效提质的新思路、新方法，加强宣传，引导家长树立正确的成才观
2.转变教育观念首先要摒弃打时间仗，题海战，一味应试的观念，树立“尊重规律”“以人为本”的观念；其次要抛弃“唯分数”的观念，树立“立德树人”“五育并举”“全面发展”的观念；第三要唾弃“减负就是躺平”“减负等于减责”的观念，树立“减负增效”“负担减下去，素质提上来”的观念
3.提高备课实效备课是教学流程的起点，是提高课堂效益的前提因此，教师必须从认真备课做起，除了备教材，还要备教法，备教具除了备学生，还要备学情，备学法除了备学科知识，还要备学科所蕴含的核心素养，学科所能够发展学生的关键能力
4.构建理想课堂在当前全县“学本教学”课堂改进程中深入探究，创新课堂模式，为学生进入探究学习、合作学习、愉快学习积极创造氛围和条件，以真正实现由“教知识”到“教方法”，由“学会知识”到“运用知识”，由“教师强求”到“自主学习”的转变
5.创新作业设计教师要精心进行作业设计，用心“备题”，细心“选题”，为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会概括起来说，就是要在四个重点问题的解决上有所突破，即学法指导的启发性、延展性和探究性；作业内容的层次性、针对性和有效性；作业形式的多样性、趣味性和选择性；作业习惯的主动性、条理性和规范性，以达到轻负担，高质量的目的
6.改变评价方式学生天性不同，禀赋各异坚持多一把尺子评价，坚持多一些标准评价，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价，从学生的成长进步、一点一滴变化中加以客观评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己，让每一个孩子都阳光自信，全面发展，健康成长
7.提高自身素养作为一名教师，如果不提升自己则敬业不易、精业难成因此，必须挤出时间，熔炼自我，完善人格，增强能力，提升素养总之，我们必须充分发挥学校育人主阵地作用，营造良好的教育生态和成长环境，还给孩子们一个健康快乐的童年生活即便慢步寸进，进一步有进一步的欢喜！年春季学期落实“双减”政策情况报2023自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度在落实“双减”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥砺前行，开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作
1、积极宣传动员，取得家长理解与支持为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自愿参加课后服务
2、丰富学校课程，做好课后服务工作在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求,XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭建宽阔的平台，切实提升课后服务质量学校共开设了开设3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，充分满足学生多样的兴趣爱好根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长跑、足球等综合素养等课程晚辅导、晚自习时，每个班级都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔
3、加强学科建设，抓好课堂主阵地学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课堂教与学的管理落实常态课教师教学的“六个要”和学生听课的“六个要”，向常态课要质量组织教师进一步加强对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长
4、做细作业管理，切实为学生减负学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议等，明确解读了XX中关于作业管理的要求严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计作业，落实作业公示制度组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成,同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况进行检查与公示“减负不减效，减量不减质”双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为学生学习、生活的乐园“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促进学生身心全面健康发展学校贯彻落实“双减”政策情况报告为践行“双减”政策，丰富学生的动手与实践能力，XX区城关小学内外齐抓多举措开展“双减”工作提升课堂教学质量，在深化教学效能上发力学校通过教材教法研讨，优选教学方法，提高教学效能；通过片区联盟活动，群策群力，积极探索减负增效的新方法；落实培优与辅困相结合工作，减轻学生负担，满足不同学生需求提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力学校先后出台《X小学关于减轻学生课业负担监测制度及八项规定》《XX小学“双减”问卷调查表》及“双减”致家长书，从制度上规范作业管理；根据学生的学情，分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业，要求教师作业做到“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”；在学校公开公示作业及校门外设立校长信箱，接受家长及学生监督，发现一例，严查一例，将管与控落实到位提升课后服务水平，在完善制度机制上发力学校率先在全区探索开展了“1+X”模式，即每天1节作业辅导课，为学有余力的学生开设一节兴趣特长课，并分年级制定了本学期课后服务的内容，保证了一级一策在学生兴趣特长课上,学校采用“走班选课”的方式，让家长自主为学生选择2门兴趣课程，充分尊重学生的兴趣意愿，凸显个性发展这一理念提升教学质量监控，在多元评价机制上发力学校积极破除“唯分数”的评价体系，探索开展了多元评价机制，严格管控作业难度，精讲精练，加大音、体、美、劳等技能评价，为学生全面发展及多元评价体系建立打下基础中小学落实“双减”工作情况汇报XX区始终把教育事业作为最大的民生工程来抓，切实将教育事业摆在优先发展位置，坚定不移地实施“教育强区”战略，实施“双减”政策以来，坚持以“减负提质”为目标,把“双减”工作与常规管理紧密结合起来，实施“1311”工作模式，即一套机制，三个提升，一个治理和一活动助推“双减”政策在XX落地见效,夯实教育高质量发展基础
一、建立一套完善的工作机制“积力之所举，则无不胜也”，完善的机制是工作形成合力的保障我区成立“双减”工作领导小组，以教育高质量发展为核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》、《加强“五项管理”工作实施方案》、《校外培训机构专项治理工作实施方案》、《中小学生作业管理制度》《中小学生作业公示制度》、《中小考试管理制度》、《中小教师作业设计展示活动方案》、《推门听课“12345”工程实施意见》等一工作机制，从管理、教研、考核、评价等方面全方位做实顶层设计，为提升学校管理内涵，实现教育高质量发展提供机制保障
五、保障休息权利，增强健康体魄为保障学生休息权利，我校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时高质量睡眠并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康生活习惯养成我校全面贯彻教育方针，组织开展“双减”工作，着眼建设高质量教育体系，并取得了一定的成效接下来，我校将坚持以思想为指导，持续发挥学校教育主阵地作用，不断改进“双减”落实工作，促进学校教学质量和服务水平进一步提升，加速构建教育良好生态，成为名副其实的“家门口的好学校”实验学校“双减”工作开展情况汇报2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程“双减”工作启动以来，我校坚决以沉痛猛药之决心落实“双减”政策，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任我们的尝试与行动:
一、认真组织学习文件精神，促进教师教育理念转型开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每
二、强化三个提升一枝独放不是春，百花齐放春满园XX区牢牢抓住“三个提升”（提升作业管理水平、提升课后服务水平、提升学校教学质量），让“双减”政策在全区义务教育学校绽放花蕾
（一）提升作业管理水平“双减”政策出台后，我多次召开专题会议研究部署，聚焦提高作业管理水平拿出实招、硬招、真招各校严格按照作业总量和作业时长的规定，设计分层作业，布置弹性作业、个性化作业并在每个班级内设置作业公示专栏，对每一天、每一个学科教师布置的家庭作业的内容、用时等进行公示在开展教师培训中把作业设计纳入重要课题，在开展优质评比活动中，把作业设计作为重要的指标依据，区教研室以优化作业设计为主题开展教研活动，以“作业设计展示大赛”来检验教研成效，今年10月在红湖中学开展了“双减”现场会，红湖中学分享了“作业管理五个常态化”机制；12月在XX区第一小学开展了以评价为主题的“双减”现场会学校分享了以以探索假期作业重构、实施“五育并举”为轴心的改成效
（二）提升课后服务水平2021年9月，XX区义务教育阶段学校按“一校一案”实施课后服务，严格执行“5+2”模式，区教科出台了《课后服务实施方案》，以“大阅读、大美育、大书法、大体育、大创客”五大行动为抓手，第一节辅导学生完成作业，第二节是开展课外活动，如自主阅读、体育、艺术、播音主持、科技创新活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等形式，不仅让学生“吃饱”还要让学生“吃好”，让家长把目光从校外培训机构转移到校园内来，我区从2021年春季在城区试点，秋季在全区义务教育学校铺开，许多学校以形成了自己的如，XX区实验小学的花式跳绳走上了赛事，XX一小的社团丰富多彩，黎阳学校、逸夫小学创客（人型机器人）在全市比赛中成绩斐然，红湖中学的“一班一品”深受学生喜爱……这些充分显示我区课后服务水平和质量
（三）提升学校教学质量实施减负的关键在于提升学校的教学质量，提升教学质量关键在于课堂效率我区针对当前课堂教学不高的问题整合各级名师工作室、专兼职教研员力量，以“精准教学”主题教研推进课堂教学活动，通过“集体备课”“示范研讨”“教学竞赛”“推门听课”“网上巡课”方式推进课堂教学改一是以“精准教学”助推课堂效率2021年，开展专题培训，阐释“精准教学”教研主题，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，进一步明确教案、课件、集备、上课等的规范，抓好课堂教学、作业管理，打造高效课堂，提高课堂效益，切实减轻学生过重课业负担二是以“教研联合体”落实精准理念根据就近和强弱搭配的原则，全区14所中学按年级语数外大学科教师分为6个集备组，小学按语数大学科单位分为10个集备组，小学科分10个集备组开展“大集备”活动，今年暑期完成所有科目的集备，经专家组审核、修正之后下发至学校，作为教师上课的重要参考，在减轻了教师备课的负担的同时,规范了全区各学科教学的精准度，有效地提升了教师的专业化水平2021年，24名中小学（特校）教师参加了市级13个学科的优质课评选，获得一等奖10人、二等奖10人、三等奖4人的成绩XX区第一小学、红湖中学成为省级校本研修示范校三是以“推门听课”规范教学行为以检视教师课堂教学上存在的问题为导向，不定期组织网上巡课、推门听课活动，促进教学精细化管理，通过正视不足，加强整改，助推全区教育教学质量快速提升2021年，我区开展推门听课280节，网上巡课307节，推门听课、网上巡课常态化，对于听课中发展存在问题的教师当场反馈，对于不负责的教师开展提醒性约谈，进一步规范了全区教师的教学行为，有效把控了常规课的教学效率
三、抓牢一个专项治理独木不成枝，单丝难成线XX区充分整合各部门对校外培训机构开展综合整执，成立了以分管副区长为组长，相关部门领导为成员的专项治理领导小组，按照分类治理的原则,定期开展专项综合治理工作，指导校外培训机构转型为非盈利性机构，并与银行联合对校外培训机构收费进行管理；加大对无证校外培训机构办学、违规广告治理，引导校外培训机构参与“双减”政策中来通过治理，截至目前，XX区学科类校外培训机构11家，停办3家，转型7家，压减的幅度达到
90.9%,机构所有教师均持有《教师资格证》，无财政供养人员从业情况U!问渠哪得清如许，为有源头活水来“双减”工作的落实，让教育回归本真，让教学回归常识，让学生静下心来读书开展丰富多彩的课外活动是全面推进素质教育，提升学生素养的必要手段，是学生课堂学习的补充和延伸XX区以课外活动为载体，把学生从过重的负担中减出来的时间于活动之中，既培养学生综合素养，又丰富了学校的文化内涵一是统筹推进全区文体活动的开展我区以青少年活动中心为龙头宫，制定《XX区2021年校园文化艺术节实施方案》，开展了全区教育系统“体艺操展示大赛”、“合唱比赛”、校园足球赛、校园篮球赛、田径运动会、书画比赛等大型活动；二是全面推进学校课外活动开展各学校以“我们的节日”为主题，开展了校园艺术节、运动会、唱红歌、诵读等活动；三是以课后服务为抓手开展活动，开展了社团展示、手工制作、劳动实践等活动，特别是劳动教育在各学校大放光彩，2021年12我区在XX一中召开了“劳动教育”研讨现场会通过丰富多彩活动的开展，全区各学校文化内涵得到的提升，民族文化进校园彰显了多姿多彩，如齐伯的苗族文化、白云的布依文化、羊昌的书法文化、天龙的屯堡文化等等，一校一品，一校一特的校园文化格正在形成鲜花在前面，责任在肩上“双减”工作只有起点，没有终点，实施“双减”工作以来，我们在取得一定成绩的同时，也清醒地认识到存在的师资不足，城乡之间发展不平衡,教师负责增加，融合资源不足等问题下一步，我区将进一步规范常规管理，强化师资建设，提升办学内涵，完善评价机制，推进学校教育教学健康持续发展，努力办好让满意的教育，实现教育高质量发展一位教师认真研读；暑期校本培训，XX校长作了题为《创建良好教育生态，全面提升育人质量一一“双减”政策解读》的主题报告从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”做法等三方面作了详细解读通过学习，老师们对“双减”的内容和意义有了深入了解，教育观念有了大的转变
二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级“双减”核心是减负增效我们以落实“双减”为契机,积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动先后委派各科种子教师XX多人参加了区教师发展中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动学校邀请发展中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；XX校长在XX主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘法和除法3》“融课堂”示范课，兼职研训员XX主任对语文组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，得到高度评价我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升级
三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”更“换药”为确保“双减”政策落地生根，“双减”工作“换汤”更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施
1.全面开展课后延时服务周一至周五每天开设两节延时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求延时服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑
2.组建学习共同体学习共同体建构是“融课堂”建设的突破口各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体通过学习共同体引导学生开展学习等活动
3.设计融学单助学各个学科坚持着力提升各科个性化的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂
4.做好作业公示学校要求每天将各科作业张贴公示,要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上减轻学生课业负担我们的思考和探索
1.进一步丰富学习培训方式，引导教师更新转变教育理念“双减”之后，我们要朝哪个方向改进教育教学？双减下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些问题，都需要我们进一步丰富学习培训方式，引导教师深入领会“双减”精神，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建
2.充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素养，提升能力学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”理念，组织学习前沿教育教学理论，观摩优秀教师融课堂实践，追求以丰富多彩的课堂学习活动，助力学生学习
3.进一步发挥备课组功能，提高融学作业设计水平，减量提质“双减”严控测验次数和规模我校将以备课组为单位,引导教师静心思考并向榜样学习，真正从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，提高作业效果“双减”政策关乎教育长远发展，关乎每一个学生的身心健康，其探索实践到落地生根，必然不是简单的过程相信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课堂和教育生态的颠覆性改变贯彻落实“双减”政策情况报告XX县高度重视“双减工作”，多措并举，多点发力，以制度建设、理念更新、质量提升、多元评价、资源整合、方式优化、视导检查为手段，扎实开展“作业”，确保“小切口大改”有效实施不断强化制度建设抓好行政推进，及时出台《XX县义务教育阶段学校作业管理十项措施》、《XX县关于开展“双减”工作教研指导的实施办法》，各学校结合实际，建立了各自的作业管理制度，全面落实作业公示制度促进教育理念更新在教育内部刊物《教育情况》上安排“作业设计”及“双减”专栏，安排教师对“三个课堂”相关文件、领导讲话、学者论述、意见建议等进行系统化学习，全面掌握政策，把握“双减”、“五项管理”实施的关键，促进教师们进一步转变观念，提升政治站位提升作业设计质量注重作业设计优化，积极探索多类型、分层性作业；开展作业创新研究，不断提升作业质量，发挥作业的多重育人功能城关小学积极实施德育实践作业,长角坝小学布置科学探究型作业，初级中学作业管理注重全学科建设，1名美术作业设计案例被到省级参评抓好作业多元评价个别班级推出“作业奖励”实施方案，根据学生每周学习表现，适当免去部分作业，有效地提升了学生自主管理、自我监控意识探索“无作业日”，3-6年级每周1天不布置家庭书面作业，要求学生积极参与各种文体活动，增加身体素能，培养兴趣爱好抓好学科资源统筹义务阶段学校组建了8个县级学科建设和教师发展指导基地，给各级各类骨干教师压担子、定目标，加大学科研究力度已立项的16个县级课题，紧扣“双减”主题，开展作业设计研究、第三课堂研学探索、核心素养下学科建设研究，全力提升课堂教学效益，确保应教尽教探索教学方式优化各校从11月开始，将组织为期一个月的校级全员赛教活动，以“课堂.XX行动”为主题，以提质增效为目标，以课堂教学创新为手段，加大教师素能培训,促进专业化发展，为课堂教学效益提升苦练内功开展多轮视导检查建立“双减”视导台账，确立11月为“双减”政策实施下“双常规”管理落实检查月将作业减负、课堂提效、管理优化、制度健全、成果创新为主要检查内容，采取学校自查、随机抽查、巡回复查等方式，确保学校正视问题，加大整改，促进“双减”工作收到实效，提升学生在减负背景下的获得感实验小学落实“双减”工作情况汇报教育是国之大计，之大计，课堂是教学主阵地，也是落实“双减”的主战场XX实验小学少年军校实施实施“点亮工程”让“双减”落地有声经过几年的努力，我校先后荣获XX市近视眼防控示范校、XX市健康学校、XX市少年军校、区红十字会示范校、最美北疆国动单位、教育示范校等荣誉称号
一、“三色”工程点亮“睛”彩。
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