黄继光第一课时一等奖创新教案

黄继光第一课时一等奖创新教案

23.黄继光教学目标

1.认识“役、屡”等7个生字，读准多音字“晕二

2.能够提取文中关键信息并概括课文主要内容

3.能找出描写黄继光动作、语言的相关语句，从中感受他视死如归的英勇品质

4.运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事【核心素养】文化自信认识到黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概在课文的学习中厚植爱国主义情怀语言应用通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句，体会黄继光英勇顽强的品质思维能力能找出描写黄继光语言、动作的语句，从中感受他的英勇品质审美创造充分感受黄继光为了祖国、为了朝鲜人民英勇顽强、不怕牺牲的伟大精神教学重难点重点能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他英勇顽强、视死如归的英勇品质难点运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事第一课时课时目标

1.认识7个生字，读准多音字“晕”，会写6个生字，会写20个词语

2.朗读课文，借助列小标题的方式简要复述课文【核心素养】文化自信认识到黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概语言应用有感情的朗读课文思维能力借助列小标题的方式简要复述课文审美创造厚植爱国主义情怀课时重难点朗读课文，借助列小标题的方式简要复述课文教学过程

一、时代背景介绍1950年6月，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境10月，中国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝保家卫国1952年10月，上甘岭战役打响了这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战在这场战役中，有这样一位伟大的志愿军战士,他用年仅21岁的生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌，他就是抗美援朝特级英雄黄继光

二、初读课文

1.自由读课文，力求读准字音

2.边读边想,课文写了黄继光什么英雄事迹

3.初读课文,解决字词上甘岭战役战场屡次持续命令占领射击击枪弹愤怒注视光荣艰巨消息炮弹爆炸火规定惊天动地消灭子弹不料

4.认读生字屡14启（q i）摧（cu i）雹（b do）役y iyu n膛t ang“晕”是多音字，在课文里读一声“yiin”可以组词“头晕头转向“，它还有一个读音是“yfin”，可以组词“日晕、晕车二生字书写指导射部首寸笔画十结构左右组词射击羿射九日左右各占一半，注意左边第

四、五笔两横不搭右右边竖钩要挺拔弹部首弓笔画十一结构左右组词枪弹炸弹易错提示“单”中“口”里的横左右不相接左窄右宽启部首户笔画七结构半包围组词启明星启用易错提示“户”下面的“口”要扁撇舒展荣部首H笔画九结构上中下组词光荣欣欣向荣易错提示横钩的横要长上下部分的和“木”要比中间部分窄爆部首火笔画十九结构左右组词爆炸暴跳如雷左窄右宽，撇捺伸展，点画收敛“火”字作偏旁最后一笔“捺”变“点右下部分笔顺是竖钩、点、提、撇、点，不是“水二炸部首火笔画九结构左右组词爆炸炸弹易错提示左边的“火”要窄“乍”中，最后两个横要比第一个横短“火”最后一笔为点

5.理解词语上甘岭在朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区高地地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方匍匐前进以手足著地向前爬行多用于军事训练、演习或战斗中阵地战是敌我双方，依靠相对固定的阵地，通过周密组织的进攻与防守，进行战斗特点是阵地坚固、火力凶猛战役根据战略需要，在一定区域和时间内所进行的一系列战斗的总和屡次表示动作、行为多次重复启明星肉眼能看到的在日出前升起的金星摧毁用强大的力量破坏胸膛胸冰雹空中水蒸气遇冷凝结成的冰粒或冰块，多在晚春和夏季随暴雨降下也称雹子晕倒昏迷倒下

三、再读课文

1.默读全文，借助这些词语来概括课文的主要内容上甘岭战役朝鲜战场阵地战

597.9高地屡次突击摧毁匍匐前进胸膛晕

2.自读课文，了解事迹1952年10月，上甘岭战役在朝鲜战场打响了这是最激烈的阵地战，黄继光所在的营接到命令要夺下

597.9高地战士们屡次突击都被压了回来，为尽快摧毁火力点，黄继光和战友匍匐前进，站起来用胸膛堵住敌人枪口，最终占领了

597.9高地

3.文章是按照什么顺序记叙的？写了黄继光哪些感人的画面呢写作顺序事情发展的顺序课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面主动请战一执行任务一英勇献身

4.第1和2自然段主要写了什么？黄继光所在的部队接到夺取高地的任务

5.结合课文中的时间词，谈一谈完成这项任务的难易程度怎么样？表示时间的词语四天四夜第五天夜晚黎明之前从时间的词语可以看出此次的任务非常艰巨。