《春酒》教案人教版八年级选修 教案教学设计

《春酒》教案人教版八年级选修教案教学设计《春酒》教案

一、创设情境，导入新课一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼每到这一天，人们都会预备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买许多想要的东西但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今日我们就一起学习琦君的《春酒》请大家一起读甜甜的一杯春酒,是节日的珍品，是母亲的傲慢，更是最美妙的回忆让我们与一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地沉醉吧！二初读课文整体感知

1.老师范读，同学一起轻轻同步读，沉醉在娓娓的述说中老师强调需要积累的字词多媒体显示家酷pCi炮制pGo挑剔ti两颊jiG煨炖wCidfm惹草yi斟酒zhen家酷pOi枸杞子qi一马当先作战时冲锋在前，形容领先、带头顾名思义看到名称，就联想到它的意义兴高采烈兴致高，心情热闹如法炮制依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事

2.同学大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感

三、精读课文合作研讨（多媒体依次显示）

（一）文章主要记叙了哪几件事？明确文章主要记叙了儿时在家乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事为什么对儿时几件事，记得这么清晰、描写得这么细致呢？明确这几件事显示了家乡的风俗之美、人情之美民俗之美新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神奇;元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、欢乐；家家邀饮春酒、贺喜道福寥寥几笔就勾画出一幅中国传统风俗画卷人情之美家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象;村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示答谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来

3.文章结尾写道”一句话提示了我，到底不是道地家乡味啊可是叫我到哪儿去找真正的家酷呢？”怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？明确在文中主要通过春酒写家乡的风俗之美、人情之美，写自己对家乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念

（二）在这几件事中消失了哪些人物？明确母亲“我”阿标叔乡邻乡亲

四、品读细节鉴赏精彩老师提示文章中有很多富有情趣的细节描写，请找出你喜爱的语句，把它推举给大家，并说明理由同学自由发言明确以下1关于“我母亲”A“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家”（比方新颖生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不行支的情形）B“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝补气、健脾、明目的哟！母亲总是得意地说她又转向我说但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了”（理由运用语言描写，刻画出一个和善、大度、布满灵性而又慈祥温顺的母亲形象）C“大家喝了甜蜜的八宝酒，都问母亲里面泡得什么珍宝母亲得意地说了一遍又一遍，兴奋得两颊红红的，跟喝过酒似的其实母亲是滴酒不沾唇的（理由这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热忱好客、朴实大方的母亲从字里行间出现出来，栩栩如生）D”不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新奇别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的”（理由叙事中带着抒情，在娓娓的叙事中，让自己的情感自然流淌）2关于“我”A我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家”（比方新颖生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不行支的情形）B“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好儿回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”（理由刻画了“我”的活泼、淘气、害怕、奇怪）C“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不当心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉原来我的小花猫也是个酒仙呢！”这一段文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比方中透着诙谐，儿时的欢快跃然纸上一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”（理由看似非常随便的几笔细节描写，让我们剧烈地感受到大家是如此宠爱这小姑娘，在家乡，邻里之间是如此亲热随和、融洽温馨这种温馨的人际关系让人憧憬不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中）D“吃会酒，得了两条印花手帕，于是快乐得要命‘”（理由运用细节写出“我”的天真可爱）

3、关于阿标叔“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”（理由寥寥几笔，就写出了阿标叔热忱好客乐于助人的性格）4关于乡邻老师总结琦君认为好的文章必需语语动人，字字珠矶而要做到这一点，必需做到平易、净化、蕴藉、真挚我们在《春酒》一文中可以看到这些特征琦君擅长使用叙事抒情并行的方式；擅长设喻，平易又蕴藉；擅长刻画鲜亮生动的人物形象，细腻又传神；擅长运用细节，随便点染，意境浑然天成和善大度、慈祥温顺、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，热忱助人的阿标叔栩栩如生，形神毕现，给人留下深刻的印象细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写,抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思阅读文学作品，只有细细品尝文中的细节，才能充分体会文中的感情，理解文章的意旨

五、课堂小结这是记忆中的乐园，这是心灵的“抱负园”，家乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片欢乐而感伤的迷濠春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了我们“我”的天真可爱，母亲的和善能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氯开来，充满成浓浓的人情民风之美逝去的一切是多么清楚而美妙地在的记忆深处招摇，撩惹起多少或感伤或甜蜜的心绪那么，作为读者，我们该如何面对那逝去的时间呢？请拿起手中的笔，为过去摄影吧！

六、布置作业

1.写一段文字，表现你过年的欢快

2.课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推举给班里的同学

3.阅读琦君的其他作品［《春酒》教案（人教版八年级选修）教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。