《奴性》第一课时教案

《奴性》第一课时教案《奴性》第一课时教案高考资源网《奴性》第一课时教案课题奴性No2教学目标学问与力量了解纪伯伦和他的散文诗歌特点过程与方法思索对人生、社会、历史的深刻透视情感态度与价值观人类社会普遍存在的劣根性教学重点种类型的奴性都分别代表了什么11教学难点“奴性”的最大危害教学关键自主一合作一探究，价值观教育课型讲课教学方法反复朗读,师生争论教具课件教学过程教学内容老师活动同学活动组织教学导入新课总结练习作业导入,深化分析课文本文可以分三部分，你能概括出来吗？第一部分描述奴性的随处可见，无时不在其次部分描述奴性的类型及特征第三部分假助“我”与“自由的幽灵”，表明自己对于打破奴性的前景的熟悉怎样理解“奴性总是和荣誉、尊严并驾齐驱”和“在他面前下跪,奉他为金科语律”，你认为奴性最大的危害是什么？最大的危害也是最大的悲伤:人们生活在奴性的世界，自己却不知道，反而感到很幸福你说说种类型的奴性都分别代表了什么11盲奴性白发的奴性代表对孩子心灵的毒化和压制；有斑点的奴性代表颠倒黑白的哄骗；罗圈腿的奴性代表被歪曲的言论自由；驼背的奴性代表以法律为名进行的社会压迫代表因循守旧；哑奴性代表旧式婚姻；聋奴性代表媚俗；跛脚的奴性代表权术；生癣的奴性代表权力的世袭制度；黑色的奴性代表“唯出身论”的社会评价；为奴性而奴性代表奴性变成了一种难以消退的痼疾作业对比鲁迅，思索“奴性”在我们身上都体现在哪里导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固完成板书设计奴性奴性的随处可见，无时不在奴性的类型及特征课后记事对比鲁迅，思索“奴性”在我们身上都体现在哪里文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。