《如梦令》（昨夜雨疏风骤）李清照 教案教学设计苏教版七年级上册

《如梦令》（昨夜雨疏风骤）李清照教案教学设计（苏教版七年级上册）一.教学目的

1.了解李清照的生平

2.品读李清照的诗词

3.培育同学鉴赏古诗词的力量二.课型新授课三.教学对象八年级同学四.教学重点

1.了解的写作背景

2.体验到这首词的意境

3.重点词解析

4.词的技巧分析五.教学难点

1.对诗词的理解

2.把握诗词情感六.教学过程

（一）课程导入师“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温顺娇媚,也有着“至今思项羽，不愿过江东”的倜傥豪放她就是宋朝婉约派词人李清照在那个唯男子独尊的年月，她无疑是万绿丛中一点红,她的词自成一家语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚今日让我们一起走近李清照，品读李清照师问同学们都知道我们要学的这首《如梦令》的是宋代宏大女词人李清照，那么大家知道的她的诗词还有哪些？对于她，大家还有什么了解呢？有哪位同学情愿跟大家共享一下？举手回答一下（老师总结同学们答案）

（二）介绍李清照生平李清照（1084T155）号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣父李格非为当时闻名学者，夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦所作词，前期多写其闲适生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史,情辞慷慨，与其词风不同有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚后人有《漱玉词》辑本，今人有《李清照集校注》（老师我们了解过了李清照的生平事迹之后，是不是对她的词也布满了奇怪呢？特殊是在宋朝那个词作鼎盛的时候，在众多才子里面作为一个女词人能够脱颖而出，也充分证明白她的才华下面我们就一起来领会一下李清照词作的风采）

（三）词作初印象如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠照旧知否知否？应是绿肥红瘦

1.板书出来这首词，让同学们先自己理解一下这首词的思想情感,请同学举手回答自己的理解（师同学们的见解都很独特，那下面老师来总结一下写《如梦令》的时候李清照的丈夫赵明诚已经很久没有回家了，词人很是思念自己的丈夫甚至到了借酒消愁的地步这日她又喝了酒，早早就沉沉睡去其次日醒来的时候，才发觉昨夜下了一场小雨，便问卷帘的丫鬟，院外的海棠怎么样了丫鬟答曰“海棠照旧”词人感念自己和丈夫的情形，感叹道“应是绿肥红瘦”意即表达自己对丈夫的思念

2.（师大家既然已经了解了这首诗的情感，那就请同学们听一下录音，看看其他人怀着这种感情朗诵出来的感觉）放录音请同学们跟着读几遍放音乐，让同学们跟着节奏朗诵让同学们能够熟读背诵这首词

（四）词赏析

1、.（师大家熟读了这篇文章之后，对这首词也有了自己的理解，那么下面我们就探究一下，用词的经典之处）以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演化然后一个“卷帘”，点破日曙天明，奇妙得当然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底“试问”的结果如何呢？--“却道海棠照旧”侍女的回答却让词人感到特别意外原来以为经过一夜风雨，海棠花肯定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道:海棠花还是那样一个“却”字，既表明侍女对女仆人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到怀疑不解是啊，“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“照旧”呢？这就特别自然地带出了结尾两句“知否？知否？应是绿肥红瘦”这既是对侍女的反诘，也象是自言自语这个马虎的丫头，你知道不知道，园中的海棠应当是绿叶繁茂、红花稀有才是！“应是”，表明词人对窗外景象的推想与推断，口吻极当由于她究竟尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地同时，这一词语中也暗含着“必定是”和“不得不是”之意海棠虽好，风雨无情，它是不行能长开不谢的一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深

2、绿肥红瘦”历来被人称道，它好在哪里？绿肥红瘦”一语，是全词的精绝之笔，“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充分而茂密肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀有，是两种状态的对比原来平平经常的四个字，这么一搭配组合，竟显得如此颜色鲜亮、形象生动，那“红瘦”不正表明春天的慢慢消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？

3.抒情方式以景衬情抒发的感情是轻灵新巧而又凄婉含蓄写作手法使用拟人化的手法词中把原来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的稀有，示意出春天的渐渐消逝词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝

4.（师同学们今日学习了李清照的《如梦令》之后，有什么感想？请同学们跟大家沟通一下）总结今日所学的内容，让大家了解李清照，懂得诗词的表达情感赵禧禧［《如梦令》（昨夜雨疏风骤）李清照教案教学设计（苏教版七年级上册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。