《姥姥的剪纸》教案

《姥姥的剪纸》教案《姥姥的剪纸》教案教学要求

1、能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文最终两个自然段

2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义

3、凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学难点联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义教学过程

一、观赏剪纸

1、姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句详细描写了姥姥的千里之行，始于足下剪纸？请分别找出来，朗读体会剪纸的特点

2、同学自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点

3、了解同学朗读感悟状况，并随即点拨，引导同学观赏姥姥的剪纸1“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明白姥姥的确是剪纸行家，抓住“无所不能”2“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺超群指名带着赞美的语气来读3“嘀……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的欣赏由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完善无缺的工艺品4“我抢过来一看……老牛背上”5姥姥又剪出……肯食青草

4、出示几幅剪纸，一起观赏

5、通过观赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸姥姥的剪纸真是啊！板书剪纸栩栩如生、活敏捷现

二、熟悉姥姥

1、姥姥为什么能剪出如此精致的艺术作品？。