《慈母情怀》教案设计

《慈母情怀》教案设计《慈母情怀》教案设计学习目标

1.熟悉3个生字.

2.了解课文主要内容，学习通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.

3.有感情地朗读课文,体会肤浅的母爱,唤起喜爱母亲的情感.课前预备教学过程谈话导入,揭示课题谈话同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力气；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢今日我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的肤浅.板书课题，齐读课题.展现资料，沟通预习简介.同学先介绍各自搜集的资料，然后老师可作适当的补充.（梁晓声，当代作家.1979年开头发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部.其作品大多被香港，并译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等.其短篇小说《这是一片奇妙的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖.沟通预习感受课文主要讲什么？预习了课文后，你有什么感受质疑课文是怎样表现母亲的深情的呢？品读课文.感受母爱用自己喜爱的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句,在自己感受特殊深刻的地方作简洁的批注.小组内沟通.全班沟通.a.你感受最深的地方是哪些依据同学发言，让同学在读中体会,其主要为1“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.四周几只灯泡烤着我的脸反映出妈妈工作的辛苦，劳动环境极差.2“背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲……”这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊异；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚.3“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛.4“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说我挺兴奋他爱看书的！从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦.5“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了劳碌……”这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲乏地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间.6“那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应当是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能爱护母亲而内疚.b.你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句？1指名读句子，体会从这些描写中知道了什么.2小组分角色朗读对话.3全班分角色朗读，评议.升华情感，拓展延长总结说说课文是怎样表现母亲的深情的.学了课文，你有什么感受.拓展读一读“阅读链接”《纸船一一寄母亲》，说说你读懂了什么？（《纸船一一寄母亲》是冰心早年写的一首诗，写的是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情召唤，是献给友爱的母亲的一曲深情的颂歌.运用借物抒情的写法，借纸船抒发了对母亲、对祖国的深深的思念.）延长课外读一读歌颂母亲的文章.文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。