《拷贝声音》大班科学教案

《拷贝声音》大班科学教案《拷贝声音》大班科学教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的《拷贝声音》大班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所帮忙设计意图活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着亲密的联系〃科学教育应亲密联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象〃前几天，有一个小朋友在玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏一捏它的右手就能听到，这只娃娃吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试于是，我打算就从孩子的爱好入手，让孩子们来探究，尝试一下〃声音复制〃这一孩子生活中熟识的、广泛应用的科学技术，正如《纲要》中所指出的从生活中孩子熟识的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好日常生活中，录音技术在许多场所广泛应用，如商场、学校、电台、公交车上等，现代的录音工具也日益丰富mp

3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用这一科学技术呢我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受，引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习，成为主动的探究和学习者活动目标

1.通过活动感知声音的复制

2.学习看标记使用复读机录音

3.体验声音复制给人类生活带来的便利与乐趣活动预备

1.复读机若干，录音操作指示卡

2.课件一份，话筒一个

3.创设几个相对宁静的录音空间活动过程

（一）投石问路声音从哪里来？老师小朋友们好，我是邵老师，今日X老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小朋友播放录音（小朋友好，我是X老师，提问X老师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？小结原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音

（二）心灵手巧感知声音COPY

1.打开多媒体课件，

（1）情境一兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？老师咦，这不是录音笔吗？（打开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？录音内容兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好,别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本事练好哦！提问兔妈妈用了什么好方法给我们交待任务的？小结原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平常说的‘录音2情境二兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？老师公共汽车里有报站名的声音会提示我们，这声音是从哪里来的？提问生活中还有哪里会用到录音？小结生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了便利六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名

2.学习体验学习录音，体验录音带来的便捷情境三在动物超市里，小猴叫卖得满头大汗，有什么方法能让小猴省力一点？1幼儿操作帮小猴录制叫卖的声音1学习看操作提示卡使用复读机2交待操作要求5只小兔一组合作完成录音任务3老师重点指导操作有困难的小兔2展现录音成果，总结录音阅历老师在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？老师讲解录音时的留意点不要发出噪声，尽量选择在宁静的空间进行录音，录音时声音要洪亮小结小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮忙你们不但学会了录音的本事，还帮忙了小猴，心里兴奋吗？

3.艺术再造巩固学习，录制生日歌曲1复习领唱、合唱的技能老师我们在以前学过一首《》，今日我们用领唱合唱的形式把她唱出来2录制歌曲老师本事练好了，我们要正式录制歌曲了，预备好了吗？3现场播放录音，感受成果老师让我们一起来观赏一下我们的录制的歌曲吧！

4.结束部分，老师小结老师这么奇妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗肯定会很兴奋回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音,期望你们能有更多发觉，更多收获！活动延长

1.区域活动在探究区内投放录音工具，让幼儿进行学习录音,体验录音带来的欢快和便捷

2.嬉戏活动讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐

3.家园共育和爸爸妈妈一起体验录音的欢乐，学习更多录音方法【《拷贝声音》大班科学教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。