《散步》优秀教案模板

《散步》优秀教案模板《漫步》优秀教案模板教学目的

1、学问与技能目标识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词;感知亲情

2、方法与过程目标学习开门见山、细节描和以小见大、结尾点题的写法，并让同学能理解和运用

3、情感态度与价值观目标细读品尝课文，让同学从中受到尊老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德让同学体验家庭责任感和社会责任感教学重点

1、整体感知、品尝课文，让同学明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体会课文表现的人性美

2、课堂迁移，学以致用难点理解课文的最终一句话的含义教学设想《漫步》一文的题材极其平凡，意蕴却非常丰富细读品尝可从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美教学中注意以同学为主体，老师只在适当之时作必要的点拨、指导，实行自主、合作、争论、探究等学习方法，引导同学品尝课文表现的人性美针对目前大多数同学家长在外打工少与家人在一起的实情，教育让同学以后要更珍惜与家人在一起的每一次机会，处理好家人关系，努力创建一个和美、温馨的家庭课时支配一课时教学过程

一、同学初读课文、整体感知一同学自己轻声朗读，思索回答下边问题1文中写了一件什么事有哪些人？2从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价的家庭的我的母亲的妻子的儿子二假如你是文中的“我”，你有一个苹果或一束花，你最想送给哪一个为什么？略同学回答后，老师小结看来大家都喜爱这样的家庭当然，如此温馨家庭，是数不胜数，人们常说，家是爱的港湾，平平淡淡的生活，往往蕴含着亲情的琼浆，即使是一次极平常的漫步，也能让人体会温馨的亲情现在就让我们一同走向那初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美……

二、全体朗读课文，进一步感知内容要求

1、留意字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意读准下列字音:熬（ao）粼（1津）霎（shd）咕（gU）

2、就你对文章内容的感知，从你宠爱或理解的角度，请你给文章拟个副标题并简述理由吗A（亲情）B三代C温馨的家庭D一家人）……

3、文中的一家四口人，你最喜爱哪一个为什么？（以下举同学部分发言）喜爱文中“我”，由于他有责任感，孝敬老人……喜爱文中的“母亲”，虽然自己腿脚不灵活，但她深爱孙子，宁愿受累选择了大路喜爱文中“我的儿子”他聪慧，可爱，听话……同学争论沟通回答后，师生评价

三、品读文段，美点寻踪

1、同学自读课文，找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以剧烈美感、句段，并从思想内容、文章的自身语言和结构特色等方面说说美在哪同学回答后，师生共同评价

2、提示写人的写景的句段，可从用词或修辞去观赏示范a文章的开头美，美在“开门见山”，一开头就是“我们在田野上漫步”开头有诗意的镜头B“这南方初春的田野，大块小块地新绿随便的铺着”

3、美点寻踪同学找出自己最喜的句子，并说说为何喜爱？

4、同学发言，然后师生评价（以下举一些同学发言的例子）例1美在那水波粼粼的鱼塘，你看……例2美在那金色的菜花，你看……例3美在那无言的.细节，你看我蹲下来，背起了母亲……妻子也蹲下来，背起了儿子（这就是爱，这就是责任，这就是尊老爱幼美妙家庭，，结尾点明题旨句式整齐、对称）例4前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子（写出孩子的活泼、可爱，聪慧）

四、问题探究:

1、当漫步发生分歧时我是怎样处理的我为什么这样打算？（委屈孩子打算走大路，儿子小我可以背他,母亲老小路不好走）

2、“我”原来打算走小路，后来为何又走大路？（走小路应当爱是母亲的打算，我敬重母亲这个打算更完善，这才是的创作意图）

3、文章结尾说“但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界你如何理解这句话？4题目《漫步》是从主要大事的角度确定的，请你从另一个角度给本文拟一个标题，并说说你的理由

五、绽开想象体验感受

1、假如你是文中的“我”，爽快地毫不迟疑地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？

2、看似不起眼的小事，假如处理不当，就会产生家庭冲突，通过这件事你悟出了什么道理？

六、同学质疑，师生共同释疑（略）

七、比较阅读，学法实践要求读课后“研讨与练习三”短文《三代》，试着实践学法1重拟标题；

1、让同学自读、思索、自由争论

2、让同学自由发言，在发言后加以点评、明确以下是一些同学的发言如

①交叉路口

②一家人

③感人的画面

④责任

⑤背影

⑥爱……注发言时可让同学略解释重拟此标题的理由，只要言之有理即可2品读文句，美点寻踪同学分组争论，归纳回答“位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者……”，”三个脚步迟缓的背影……”让我感受到“爱”的暖和，这是一个有责任感的“先生”画面真美、感人“我不怪你，是我自己撞上的……”表现出那“先生”是一个有责任感的人……3这两篇文章，你更喜爱哪一篇说说你的理由（略）

七、老师小结同学们，这节课，我们感受了两家祖孙三代那温馨的亲情我们采纳先“阅读感知内容，再品读寻踪美点”的方法学习这两篇文章,这是我们学习美文的一般方法期望同学们按这方法去学习美文

八、布置作业附板书设计散步莫怀戚目埒、目儿走大路我妻子走小路走小路母亲漫步儿子【《漫步》优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。