《敦煌壁画》教案设计

《敦煌壁画》教案设计《敦煌壁画》教案设计

一、教学目标

1、知道敦煌莫高库是世界著名的艺术宝库，为我国灿烂的古代艺术而傲慢

2、学会本课10个生字，能在词语中正确熟悉读多音字“佛”；能正确读写并理解16个新词语

3、能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能根据课文给句子加上正确的标点符号

4、能找出重点词句，正确理解第

1、

2、3自然段的主要意思；能根据课文内容回答有关问题；能背诵课文第

4、5自然段美术I品德I信息技术I科学I综合实践

二、教学课时2课时

三、教学经过第一课时课前预备了解敦煌莫高窟的地理位置莫高窟的历史

（一）揭示课题中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长在中国古代艺术宝库中有一颗灿烂的明珠，它就是敦煌莫高窟今日我们就要走近它，了解它

（二）了解自学状况

1、标自然段、圈生字、划新词

2、说说每个自然段的也许意思（第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界著名的艺术宝库其次自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精致的艺术品第

三、

四、五自然段，有面、有点地详细描写了敦煌壁画的明丽多姿和栩栩如生全文结构是总写一一分述）

3、学习生字、新词A、简单错的字尊一一遵奏一一揍、凑B、多音字佛（佛像）、（仿佛）C、词语亭台楼阁一一亭子、平台、楼房、高阁（四周开窗可凭高远远眺的楼），泛指风景区或庭园里的各种建筑物伸展一一伸展

（三）作业指导

1、抄写生字；

2、复述课文主要内容其次课时深化阅读课文抓住重点词语，理解各段的主要内容

（一）第一自然段总写“莫高窟”重点词语世界著名艺术宝库详细写法用数字说明

（二）其次自然段简要地介绍莫高窟的佛像抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句每一尊佛像都是一件精致的艺术品”

（三）学习第3——5自然段

1、第3自然段用概括的语言总的写了壁画的内容劳动、艺术表演

2、第4自然段重点段着重描写了一幅画重点词明丽多姿这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“明丽多姿”？用“有的……有的……”句式表现内容重点句“其中一个……”比较下列句子A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦B、她轻提着腿，伸展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦

3、第五自然段，写了的感受比较句子眼前的一切都是活的眼前的一切就似乎都是活的

（二）作业指导

1、《练习册》作业

2、背诵课文第

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