《春酒》 教案教学设计人教版八年级下册

《春酒》教案教学设计（人教版八年级下册）授课人赵文学班级八

（3）课时支配2课时三维目标

1、学问与技能深情地朗读课文，体会思乡的情感

2、过程与方法品尝文中的细节和关键词语，加深对文章的理解

3、情感态度与价值观感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪教学重点品尝细节和关键词句教学难点体会文中的人情民风之美，丰富同学的精神世界教学过程教学环节时间老师活动估计达成目标一4第一课时整体感知

1.导入建议同学谈自身过年的故事、感受，或说一说当地有哪些民风民俗；或老师谈自身小时候在家乡过年的故事……

2.导语不例青岛的啤酒不只是青岛人的傲慢，也是中国人的傲慢每年的青岛啤酒节都迎来很多国内外的客人，这在当地已经成为一种民风民俗每逢过节，人们也都要喝啤酒以示庆祝好多离乡在外的青岛人总是忘不了啤酒的味道，你知道这是为什么？今日学习《春酒》一文可能会给你带来一些启迪

3.老师投影学习目标和字词同学自查“读一读，写一写”，依据查找的资料沟通琦君的事迹老师或同学配乐朗读课文，同学听读、考虑问题

4.老师投影出示考虑题a.本文记叙了童年的哪几件事？表达怎样的感情？b.课文题目是“春酒”，怀念的仅仅是家乡的春酒吗？

5.同学小组沟通，老师引导同学明确本文记叙了儿时在家乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事，表达对家乡民风、人情的赞美就像琦君曾说过的一样“像树木花草一样,谁能没有一个根呢？我若能忘掉家乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写”对家乡亲友的怀念,对母亲的追思，对家乡的思念之情渗透在本文的字里行间

6.设计此教学环节的目的其次课时通过朗读，感知课文内容，由浅入深地引导同学把握课文主旨研读赏析

1.老师引导同学精读课文美丽的散文，常常是精致构思的结果本文围绕“思乡”的主旨,交叉了很多有“家乡味道”的细节、关键词语，使文中几个人物生动形象，尤其是对母亲的描写极为传神

2.老师投影出示考虑题请同学们朗读或默读课文，找出你认为写得最有情趣的细节或词语，与同学们合作沟通，以加深对课文主旨的理解（同学阅读，小组争论沟通）

3.老师小结精读文章，才能品尝出其中的情感和趣味，才能更加深刻地理解对童年、对家乡的无限眷恋，才能提升自身的美妙的生活情趣

4.设计此教学环节的目的通过对细节和词语的品尝，加深对文中情感和课文主旨的理解让同学自主阅读，珍视同学的独特感受和考虑，提高阅读的质量拓展延长

1.老师引导古往今来，有许多的文人墨客写过表达思乡之情的诗句如“举头望明月，低头思家乡”“月是家乡明，露从今夜白”你读过这些作品吗？把课前预备的文学作品与同学们沟通一下，看谁积累的资料多，沟通得好（同学小组沟通，推举「2名班级沟通同学可以吟颂诗歌，也可以以唱诗的形式）

2.设计此教学环节的目的引导同学开展课外阅读，积累学问，提高口语交际的力量

3.延长练习把与同学沟通的作品摘抄到练笔本上，并试着仿写一首表达思乡之情的诗歌赵文学［《春酒》教案教学设计（人教版八年级下册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。