《桂花雨》的教案

《桂花雨》的教案《桂花雨》的教案《桂花雨》的教案教学目标

1、了解课文内容，体会所表达的思想感情

2、启发同学谈谈自己难忘的事和人，训练同学的思维力量和语言表达力量

3、有感情地朗读课文教学重、难点了解课文内容，体会所表达的思想感情教学过程

一、导入

1、板书课题

2、师同学们你们喜爱回忆童年的事吗？是啊！童年是美妙的、幸福的、难忘的，回忆童年美妙的事情更是一种享受，布满了乐趣让我们一起走进作家琦君的童年，观赏漂亮的桂花雨

3、齐读课题

4、师这是一篇阅读课文，阅读课文要求我们怎么学习？

5、生在老师的引导下用已经学过的学问和方法自学这篇课文

6、师老师已经把阅读提示细化了，请看阅读要求（出示.课件）

7、生齐读要求

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自读课文，思索课文主要讲了一件什么事？

2、检查自学状况，师指名说说课文主要讲了一件什么事？生主要写了“我”小时候在家乡摇桂花的乐趣（主要写了回忆自己童年院子里的桂花和帮妈妈摇桂花的事）

3、同学们真能干，这么快就解决了第一个问题

三、请同学们再读课文找出自己喜爱的段落，读一读

1、师指名读你喜爱哪一段？读给大家听一听

2、生同学读自己喜爱的段落

3、师为什么喜爱这段？这段描写了什么情景？生自由发言师喜爱这段的同学站起来读一读（适时表扬）

4、师知道这篇文章为什么叫桂花雨了吗？

5、生……

6、师想象一下摇桂花的情景和我们平常看到的雨有什么不同？（老师追问）

7、生自由发言

8、师同学们想象得真美不过老师有一个问题，“我”为什么要写这篇文章？

9、生自由发言

10、师大家说得真好！这篇课文通过写摇桂花的事，看出了“我”对童年生活的怀念，也看出“我”和母亲对家乡、对家乡的桂花有着多么深的感情

四、拓展训练

1、同学们每个人都有自己的童年，在你们的童年生活中也肯定有很多不能忘记的好玩的事吧？

2、师引导同学说说都有那些不能忘记的好玩的事

3、生:

4、师大家有这么多不能忘记的好玩的事，想不想说给老师和同学们听听？好！小组沟通沟通，然后说给大家听听

5、生小组沟通（老师巡回参加小组沟通）

6、生全班沟通

7、师.总结发言

五、布置作业

1、请同学们完成一篇习作题目《童年趣事》

2、要求

①写清晰时间、地点、大事的经过、好玩在什么地方

②不少于350字文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。