《湖心亭看》 教案教学设计人教版八年级上册

《湖心亭看》教案教学设计（人教版八年级上册）微格教学（课堂教学技能训练）教案课题《湖心亭看雪》培训目的训练板书技能、结束技能教学目的

1、理解的精神世界

2、把握白描的写作手法时间安排授课行为（讲解提问的内容）技能要素学习行为（预想的回答）教学媒体板书内容

一、导入同学们，刚才我们已疏通了从景、事、情三方面写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣

二、深化理解

1、下面我们就着黑板上的板书再次朗读课文，争取把文章背下来，并找出文中最能体现形象的一个词语

2、你从哪个方面看出是个“痴人”？补充除了这两方面，沉迷这雪景吗？我们从哪些句子可以看出？同学们，还记得这两个句子运用了什么描写手法吗？白描手法的特点是什么呢？我们回忆下前边所说的对！老师在这里再次强调下白描的概念，白描原是中国画的一种技法，是指一种不加颜色或很少用颜色，而只用墨线在白底上勾画物象的画法作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾画出事物形象的描写方法为了让大家对这个概念更加熟识，老师布置一道课后作业，就是运用白描手法，写一段《校内的早晨》，可写入，可绘景，可叙事

3、好了，复习完白描这个概念，我们再回到的“痴”这个层面上是真的“痴”吗？为什么？

三、结语没错，“都云痴，谁解其中味？”经过这堂课的学习，看来大家已经深刻理解的“痴”他痴迷于雪中的景（天人合一的山水之乐），更痴迷于雪中的情（世俗之外的雅情雅趣）现在还剩下几分钟就下课了，让我们一起朗读课文，在朗朗的读书声中，再次体会的雅趣，最终把它迁移到老师给你们所布置的课后作业《校内的早晨》里边去大雪独行与湖中人的喝酒谈天沉迷雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已记得，白描文字简练单纯，不加渲染“痴”正是一般俗人所不能理解的清高、超逸的情怀景天与云与山与水，上下一白一痕、一点一芥、两三粒事巧遇喝酒谈天情1）惊喜、愉悦2）惆怅、感伤痴痴行痴情（雅趣）痴景白描曾泳［《湖心亭看》教案教学设计（人教版八年级上册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。